CASTLE.PRI.EE

Записи с меткой «разум»

Большинство из нас пытается соответствовать общепринятым нормам.
Они боятся их нарушить. Это большинство думает, что из-за этого их перестанут любить. Однако всё ровно наоборот. Когда мы живём по своему призванию, по своим желаниям, следуем своему предназначению мы получаем колоссальную силу, и только тогда мы становимся сами собой.

Люди плохо относятся к тем, кто ведёт себя естественно и снисходительно смотрит на общепринятые правила. Кто-то, имея внутри себя страх и прочие деструктивные убеждения, опасается таких людей. Люди, свободные от предрассудков, ведут себя естественно и открыто, это настораживает и пугает.

Большинство людей считает, нужно следовать правилам, моде, соблюдать социальные нормы, а эти индивидуумы ведут себя по-другому. Возникают мысли, если каждый станет самим собой, возникнет хаос. Нас приучили так думать!

Запрещено быть самим собой. Опасно говорить и действовать так, как ты считаешь нужным. Всё это стереотипы, навязанные нам обществом. Нас с детства приучают быть обычными пешками в этой системе, мы всего лишь фигуры в этой игре. Когда пешка заявляет, что она Король или Ферзь, это пугает людей.

Возникают вопросы: «Что с тобой? Почему ты идёшь против системы?
Все живут и подчиняются, а ты возомнил себя особенным и хочешь изменить систему!» Быть пешкой в этой игре, это идеология, навязанная правящими силами. Она вдалбливалась людям на протяжении многих десятков лет.

Нужно менять себя, осуществлять перемены и духовную революцию.
Правда в том, что мы Творцы собственной реальности. Нас обманули и заставили смириться с тем, что мы слабые, безпомощные, безсильные и должны подчиниться существующему режиму. Люди должны пробудиться от спячки, и понять, КТО они есть НА САМОМ ДЕЛЕ. Нужно осознать, какие внутренние силы и ресурсы имеются у каждого из нас.

«Сильных мира сего» пугает, что у них пропадёт возможность контролировать людей, которые понимают, кто они и зачем они здесь. Мы должны бороться за наше сознание и понимание. Должны узнать кто мы, что находится внутри нас, зачем мы пришли в эту жизнь. Это очень серьёзные вопросы, ответы на которые нужно найти внутри себя.

Человек живущий по накатанной дорожке, превращается в биологического робота или машину. Его пугает перспектива стать свободным, избавиться от ига программ, парадигм, обрядов, религий и прочих деструктивных убеждений. Очень многих пугает свобода, они готовы подчиняться, кланяться в ноги «сильным мира сего», лишь бы им платили зарплату, они могли отдыхать на море, посещать рестораны и так далее.

Менять своё сознание дело сложное. Признать, что всех нас оболванили и облапошили, значит начинать думать и размышлять, искать правду и истину.
Многие откажутся от этого болезненного процесса, ради ложного комфорта и мнимой безопасности.

Каждый человек должен сдать экзамен, сделать выбор, как дальше жить. За это он несёт личную ответственность. Хочешь быть слугой системы, в одну сторону, хочешь быть свободным и счастливым, значит придётся отказаться от привычного образа жизни. Другой путь – отсутствует.

Слабые духом выберут подчинение. Сильные, станут бороться за знания, искать и нести правду, и свет в этот мир. Сегодня время разделения на баранов, которыми управляют «сильные мира сего» и людей. Даже среди близких людей, родителей, братьев, сестёр, друзей будет происходить разделение.

Нужно двигаться к свету, к пониманию, к преобразованию нашей планеты, которая находится под властью тёмных сил. Нужно победить тьму в своём сознании! Те, кто слаб духом, останутся в стаде баранов. Сильные духом будут двигаться дальше по пути духовного развития и нести свет любви в своём сердце. Созидать может только любовь. Это естественный отбор, без осуждения. Каждый из нас, делает свой выбор и несёт личную ответственность.

Краткое изложение статьи Сергея Новикова.

Из рассказа преподавателя университета: «Писал кандидатскую по древесным грибам-паразитам. Увидел высоко на берёзе здоровенную чагу. Дерево росло возле забора психбольницы. Сходил домой за инструментами, залез на дерево, начал срезать чагу. Посмотрел вниз, а там стоит милиционер.
Забрали в отделение. Звонили в психбольницу, выясняли, может у них пропал больной. Затем в университет».

Психические расстройства — одна из ключевых причин роста заболеваемости и увеличения числа людей, потерявших трудоспособность.

Психиатрическая больница — стационарное учреждение здравоохранения, осуществляющее лечение и реабилитацию лиц с психическими расстройствами, а также выполняющее экспертные функции, занимаясь судебно-психиатрической, военной и трудовой экспертизой.

В средневековой Европе создавались крупные изоляторы, так называемые «общие госпитали», работные, арестантские и исправительные дома, где наряду с безумными содержались бедняки и бродяги, лица с физическими изъянами, «мошенники», венерические больные, вольнодумцы, развратники, расточители и другие лица с поведением, мешающим властям.

У этих заведений отсутствовало медицинское предназначение. Люди помещались туда лишь с целью изоляции. В подобных учреждениях существовал принудительный труд. Несколько столетий, до начала применения психотропных лекарств, душевнобольные приковывались к стенам цепями и лежали на соломе в одиночных камерах, где почти отсутствовал солнечный свет. Зачастую они подвергались избиениям.

Широко использовалась «механизированная психотерапия» психозов – целый ряд механических приспособлений, порой представлявших собой настоящие пытки. Например, смирительный стул, смирительная кровать, вращательная машина, мешок. В качестве методов лечения применялись также жгучие втирания, прижигание калёным железом, «тошнотная терапия», специальные водолечебные приёмы (внезапное погружение в холодную воду, ледяной душ) и другое.

В 20-ом веке психиатрия использовалась во всём мире в политических целях. Например, для борьбы властей с диссидентами и правозащитниками. Их объявляли психически больными, с лечением и содержанием в изоляции. Вынесение психиатрического диагноза позволяло властям избегать гласного судебного процесса над инакомыслящими, отправляя их в психиатрические больницы без суда и до конца жизни. Кроме того, объявление противников властей психически больными позволяло им уходить от вопроса о политических заключённых.

Имеется много баек, раскрывающих суть этих заведений. Например, в турецком городе Элязыге в 1960-х годах в результате халатности персонала психиатрической больницы сбежали 423 душевнобольных. Главврач просит всех успокоиться. Он берёт свисток и говорит двоим своим сотрудникам:
«Держись позади меня».

Доктор становится «паровозиком» с двумя «вагонами» из санитаров. Он двигается по городу, громко свистя, с криками «чух-чух». Постепенно, число вагончиков увеличивается. Больные вливаются в эту игру (ну весело же!) и ходят вслед за «паровозом» с криками «чух-чух». Вскоре доктор приходит в больницу, чтобы подсчитать число «вагончиков». В больницу попали, играя в поезд, вместо 423 душевнобольных, 612 здоровых людей.

Ещё одна история. Водитель автобуса, везущий психически больных пациентов из одной клиники в другую, решил завернуть в кафе, чтобы перекусить. Пока водитель ел, больные сумели сбежать. И водитель, вернувшись к автобусу, понял, как решить проблему.

Он двигался от одной до другой автобусной остановки и набрал там двадцать пассажиров. После чего заблокировал двери, доехал до нужной больницы и сдал «психов» персоналу. Психи оказались буйные: они устраивали истерики и рассказывали одинаковую историю.

Это насторожило персонал больницы. Они разобрались в ситуации и выпустили пойманных в ловушку «пациентов» на свободу. Часть сбежавших психов сумели найти.

Третья байка. В психиатрической больнице день выписки выздоровевших. В комиссии: главврач, человек из мэрии и сотрудник Минздрава.
Главврач говорит: «Сегодня выписка, друзья! Перед вами ванная наполненная водой, ведро и стаканчик. Кто из вас догадается, как проще и безопаснее вылить всю воду из ванной, тот будет выписан!»

Человек из мэрии и сотрудник Минздрава с умным видом переглянулись. Затем в один голос сказали: «Нужно взять ведро!!!» Главврач, усмехнувшись, промолчал. По очереди заходят кандидаты на выписку и говорят: «Нужно выдернуть пробку слива».

P.S. Имеется версия, что среди тех, кто находится на лечении в психиатрической больнице – большинство здоровые люди. А среди остального населения – большинство больные.

Деньги считаются богом на нашей планете. Ум, в лучшем случае, лишь на втором месте. Много усилий, с самого детства направлены на то, чтобы сделать нас умными и образованными. Говорят, что нужно быть умным!
Детей постоянно учат, пытаются развивать их мозг, забивают его знаниями. Однако, мало кто трудится по развитию сердца, чувств и эмоций.

Нужно заниматься правильным духовным развитием каждой личности. Этот процесс строится совершенно на других принципах и отличается от развития ума. Посмотрите на детей. Они бегают, играют, радуются жизни – живут эмоциями. И что делает общество со всеми нами?

Начиная с детского сада нам запрещают бегать, прыгать и радоваться жизни. Нас подчиняют жёстким правилам и наказывают, если мы им их нарушаем.
Нас постоянно сравнивают с выдуманным эталоном и критикуют за то, что мы от него отличаемся. Детям ставят оценки. Ошибкой является оценка личности человека. Каждый из нас – уникален. Нужно сравнивать себя нынешнего со вчерашним. Старайтесь, завтра быть лучше, чем сегодня.

Из-за искажённого образования, люди теряют связь со своими эмоциями, чувствами, сердцем. Часто, на выходе мы получаем духовных инвалидов, у которых отсутствует сочувствие, сопереживание и понимание самих себя.

Профессора и академики у нас в почёте, а духовный человек, мудрец, у которого отсутствуют «корочки» об образовании, мало ценится. Трёхмерный мир любит только своих. Духовный человек, мудрец выпадает из рамок трёхмерного измерения. Его презирают, считают безграмотным, мало образованным и всячески дискредитируют. Так было даже с Иисусом.

Людей приучили ценить только академические знания. Академическое образование и фантики, в виде дипломов и сертификатов, являются критерием истины для большинства. Отсутствует потребность в подлинных знаниях и мудрости человека. Всех нас повязали системой образования, международными стандартами, лицензиями и прочей бюрократической ерундой. А смысл во всём этом один – деньги. В мире всё перевёрнуто с ног на голову.

Правильное развитие личности должно начинаться с развития эмоциональной сферы человека. В начале должно развиваться сердце, чувства и эмоции, а потом уже ум. Ещё лучше, одновременное развитие ума, сердца, чувств и эмоций. Ум должен находиться в подчинении у сердца. Сердце – главнокомандующий человека. Имеется версия, что в нём находится душа человека.
Управляющие владеют технологиями улавливания душ человека. Если разорвать связь сердце – ум и всё перевернуть, то получишь раба. Если ум всем руководит, тогда беда. Отсюда гордыня, эгоизм, тщеславие, зависть, злость и т.д. Мёртвое сердце делает человека безчувственным. Он заботится только о личном благе. Такой человек становится эгоистичным и жестоким. У него отсутствует возможность сопереживать другим людям, и он плюёт на них.

Нужно восстановить правильную иерархию, в начале сердце, потом ум, иначе люди станут биороботами. Ими легко управлять через низменные, животные инстинкты. Многие люди уже превратились в них.
Развлечения, телевизор, еда, отдых на море, жажда наживы и, практически, полное отсутствие духовной культуры. У таких людей отсутствует возможность понять и услышать, как себя, так и других.

Краткое изложение статьи Сергея Новикова

Многие родители одержимы идеей равенства со своими детьми. Вероятно, эта идея опасна для жизни и психики детей. Реальное равенство наступает вместе с равенством возможностей, обеспеченных собственным трудом. Если ваш ребёнок затрудняется это понять, то он будет испытывать постоянные социальные затруднения.

Вероятно, цель воспитания – научить человека решать эти задачи.
1. Человек должен уметь регулировать свои эмоции и потребности самостоятельно, без помощи других людей.
2. Человек должен уметь обеспечить себя и свои потребности самостоятельно, без помощи других людей.
3. Человек должен уметь реализоваться в социуме самостоятельно, без помощи других людей.

Задача родителей научить ребёнка решать эти три задачи. Только факт отсутствия равенства, способен мотивировать на развитие навыков. До тех пор, пока ваше дитя считает, что оно вам равно, у него отсутствует потребность учиться решать эти задачи.

Возможно, дети станут равны родителям, самостоятельно решив все эти три задачи. Однако, если родители продолжают расти и развиваться, то детям трудно достичь равенства. В таком случае мнение таких родителей будет всегда иметь больший вес, чем мнение самого умного ребёнка.

Отсутствие уважения к опыту и мудрости человека, который имеет большие, чем вы возможности, умения и квалификацию – это хамство, которое, в результате, является первой причиной череды граблей на жизненном пути ребёнка.

Идея равенства развращает и насаждает иллюзии в умы детей, что они имеют те же полномочия, что и родители. Каждый человек, чем раньше, тем лучше,
должен усвоить несколько простых правил:

1. Правила устанавливает тот, кто платит (знаниями, умениями, деньгами).
2. Часто бывает, что уникальность и гениальность – это основания для развития гордыни.
3. Реальное значение человеку придают его умения.
4. Общение на равных с тем, кто платит за него и решает его проблемы – это хамство. Хочешь устанавливать свои правила – плати.
5. Для того, чтобы другие люди уважали его границы, вкусы и потребности, он должен это заслужить своим вкладом в общее дело. Авторитет зарабатывается тяжёлым трудом.
6. Развитие происходит быстрее всего в сложных условиях. Идеальные условия приводят к деградации.
7. Если кто-то причинил тебе зло – подожди. Человеческие эмоции будут твоими друзьями, если выслушать каждую. Первая эмоция – это злость. Буря возникает в человеке, если его кто-то оскорбил или причинил плохое. Это первый советник, если сразу же выполнить то, что говорит эта эмоция – будет плохо.

Чтобы понять, как вы по-настоящему относитесь содеянному против вас, нужно послушать другие эмоции – других советников. Сделать это как сложно, как и просто – нужно подождать. Злость – это буря, которая обязательно проходит. За ней могут идти досада и обида. Выслушайте их, но подождите, прежде чем что-либо делать.

Нужно переждать бурю первых эмоций, чтобы им на смену пришла ясность и осознанность. Возможно, когда буря утихнет, ясность сознания поможет вам осознать и отпустить ситуацию, и достичь эмоционального облегчения.

Если вы хотите достичь истиной мудрости и принять взвешенное решение, то должны выслушать все эмоции – такое решение убережёт от многих бед.

8. Подумай, как сложно изменить себя, и ты осознаешь, как сложно изменить других. Любое изменение нужно начинать с себя, тогда могут измениться и окружающие тебя. Безсмысленно пытаться изменить других. Самое лучшее – это дать человеку измениться самому.

9. Если кто-то вас критикует – часто он критикует себя. Сильный человек, вместо того, чтобы указывать на слабость другого – поможет обрести ему силу и обретёт союзника, вместо врага. Каждый, кто бросает камень в другого, обязательно попадает им в себя.

10. Если что-то болит – опасно этим делиться с посторонними. Иначе сначала тебе дадут самое безполезное – жалость, а затем ударят туда, где болит.

11. Глупо говорить другу то, что скроешь от врага. Всякий, у кого есть друг – счастливый человек, но кто может быть уверен в том, что тот, кого он называет другом, будет таковым всю жизнь. Рассказывая, вы создаёте повод для проблем в дальнейшем. Если ваш друг использует против вас то, что вы сами и рассказали, вы будете злы на двух людей: себя и своего друга.

12. Глупо говорить о себе плохо. Всякий, кто принижает себя, уменьшает шансы на борьбу. Бороться против ущемления со стороны других людей – благое дело. Отношение человека к самому себе и своему труду показывает, как к нему могут относиться другие. Если человек принижает себя, другие последуют его примеру.

Краткое изложение статьи Нины Рубштейн «Научите детей решать эти 3 задачи».

В природе всё устроено целесообразно. Всякое развитие является осуществлением целей, заранее предопределённых Создателем или природой. С человеков возникает вопрос, зачем он существует на Земле?

Вероятно, многие слышали фразу: «И сотворил Бог человека по образу Своему, по Божьему образу». Это можно понять так, Создатель всего сущего сотворил человека подобным себе. Он наделил его такими же способностями, как у него.

Возможно, человек может управлять состоянием своего тела и окружающей среды? Может быть, при определённых условиях у человека приоткрывается часть способностей, заложенных Создателем. В таких случаях он может создавать электрический ток, левитировать, разрушать, нагревать или охлаждать предметы.

Под гипнозом человек может убедить себя, что холодная вода является кипятком, и у него появится ожог. Но под тем же гипнозом человек убеждает себя, что кипяток является холодной водой, и у него ожог – отсутствует.

Тибетский монах, сидящий в чане с кипятком, объяснял прохожим: «Вы убедили себя в том, что это кипяток, и он может обжечь, а я убедил себя в обратном». С точки зрения науки, он давно должен был свариться. Возможно, он создаёт термоизолирующий слой, препятствующий нагреванию тела. Возможно, при хождении по углям, стёклам, у человека образуется на подошве защитное поле.

В качестве примера, вспомним рассказы об ожогах холодными предметами.
Например, время войны над пленными партизанами производили следующий опыт. Начиная допрос, угрожали обжечь утюгом. На его глазах втыкали вилку в розетку. Глаза скрывали повязкой, а к его телу прикладывали холодный утюг. Тело начинало дымиться, и гореть. Кто-то скажет, что это пропаганда.

Второй случай. Однажды, на пикнике в лесу парни решили пошутить. Они, держа плоскогубцами, нагрели в костре монету. Затем, сделали вид, что положили её на руку парня. Он заорал, отдёрнул руку, а на ней появился ожог. Однако, все видели, что на руку положили другую, холодную монету. Возможно, человек мысленно создал область ожога.

Одним из проявлений сверхспособностей на Тибете является скороходство, когда человек передвигается в течении многих часов, а иногда и дней со скоростью 10 — 15 км в час. Он идёт, но иногда эта ходьба переходит в левитацию.

А. Дэвид-Неэль в книге «Мистики Тибета» рассказывает о встрече с одним из таких скороходов. «Вдруг, далеко внизу, я увидела нашего попутчика. По крутому склону он поднимался со сказочной быстротой. Приблизившись к нам, он постоял несколько мгновений, с отсутствующим взглядом. Он ровно дышал, но был, по-видимому, в полубессознательном состоянии. Постепенно транс рассеялся, он снова обрёл нормальный вид. …и признался, что использовал свои способности, …, впал в транс и перешёл на ритмическую поступь, повторяя магическую формулу, данную ему учителем. Затем последовало состояние транса».

Ещё супервозможности. Например, тибетские отшельники могут проводить зимой длительное время почти без одежды. Выступая с упражнениями практики йоги, монахи демонстрируют загадочную способность управлять температурой своего тела. Они сидят в холодных помещениях, обёрнутые в мокрые простыни. Теплом своего тела они высушивают их. По словам учёных, эффект является следствием контролируемого расширения кровеносных сосудов, за счёт чего кровь в теле начинает двигаться гораздо быстрее, и в результате вырабатывается больше тепла.

Организм Биба Струя обладает способностью накапливать электричество. Он может зажечь лампочку или приготовить сосиски, используя лишь энергию собственного тела. Свой первый мировой рекорд он установил в 1983 году, пропустив через себя разряд в 20 тысяч вольт. Например, электрический стул, используемый для смертной казни, посылает ток с напряжением около двух тысяч вольт.

В 2003 году «Биба-электричество» за минуту и 37 секунд смог нагреть чашку воды до 100 градусов по Цельсию. Это достижение вошло в Книгу рекордов Гиннеса. Отсутствуют данные о величине тока, вырабатываемого Бибой. Возможно это силовое поле.

Иногда, в человеке внезапно просыпается какая-то сверхчеловеческая сила. Обычно, такие случаи прилива сил происходят в стрессовой ситуации.
Например, в 2012 году Лорен Корнаки из города Глен Аллен (США) приподняла BMW, сорвавшуюся с домкрата и упавшую на её отца. Она смогла освободить его, и провести реанимационные действия, что позволило ему дожить до приезда врачей.

Том Бойл, увидел мальчика-велосипедиста, придавленного машиной, и, испугавшись за его жизнь, приподнял автомобиль весом почти в 1,5 т. Анжела Кавалло освободила сына из-под упавшей на него Chevrolet Impala. Она смогла приподнять автомобиль весом 1,75 тонн на 10 см над землёй.

В спорте упражнение, когда спортсмен наклоняется и поднимает с земли штангу с несколькими дисками, называется становой тягой. Мировой рекорд принадлежит литовскому атлету Жидрунасу Савицкасу, который смог поднять 523,8 кг. Получается, что в критических ситуациях обычный человек может поднять больше.

Ситуации, которые произошли со мной. Каждый раз было приподнятое настроение (кураж), полная уверенность, что это по силам любому человеку.
Варил днище кузова жигулей. Мне посоветовали поставить машину боком на опору из колеса, так будет удобнее заниматься сваркой.

Без раздумий, взялся за порог машины, приподнял её и поставил боком на запасное колесо. Через 10 минут приходит тот, кто посоветовал и приводит помощника, чтобы втроём поднять машину. Оказалось, что я один поднял около 500 кг.

Случай, который произошёл на военных сборах. Нужно было преодолеть полосу препятствий. Преодолевая барьер, сходу взлетел на верх, перебросил ноги и отпустил руки, чтобы приземлиться, с другой стороны. Обручальное кольцо зацепилось за край. Испытал сильную боль. В последствии, пришлось повторять это упражнение и каждый раз с трудом преодолевал барьер. Возможно, это влияние боли, испуга, или отсутствия приподнятого настроения.

После окончания 5-го класса я был пионерском лагере. Там мы пролезли в сад за яблоками, сквозь забор из колючей проволоки в полтора метра высотой. Нас заметили и пришлось срочно убегать. Я раздвинул проволоку и держал, пока остальные пролезли. Однако, от страха все убежали, забыв придержать проволоку для меня.

Пришлось прыгать через неё. Почти получилось, только зацепился слегка за колючку. Получилась рана длиной 5 см. Это случилось в понедельник, а в воскресенье был родительский день. Я испугался, что родители, увидев рану, заберут меня домой. Каждый день, особенно перед сном, представлял, как рана затягивается. К воскресенью от раны остался лишь шрам.

Вспомним фильмы про волшебников, например, про Гарри Поттера. Волшебная палочка – это концентратор поля. Заклинание усиливает поле, созданное человеком. Взмах волшебной палочкой – сбрасывает его в нужном направлении. В результате объект, на который направлено действие, замерзает, или разогревается, или летит в сторону.

Вспомним кадры разбивания кирпичей, досок при помощи руки. В обычном состоянии, у тех, кто это делает, рука такая же, как у всех людей. При случайном ударе об угол кирпича, на руке появляются травмы. Вероятно, во время демонстрации разбивания кирпичей, перед рукой образуется силовое поле, которое воздействует на объекты также, как взрывная волна. Большое значение имеет скорость перемещения руки и поля перед ней. Виртуальные удары – это создание силового поля, например, торсионного, которое движется впереди руки.

Созданием силового поля можно объяснить «волшебство» Нинель Кулагиной. Лечение ею, накладыванием рук на больной участок, перемещение предметов, вращение стрелки компаса, нагревание поверхности кожи человека руками, вплоть до ожога – это воздействие поля.

У отдельных людей проявляются способности, которые дал людям Создатель. Например, левитация, телекинез, регенерация, нагрев и охлаждение предметов и другое. Имеется версия, что вся материя была создана путём уплотнения эфира. Вероятно, и манна небесная, которой питались люди.

Вероятно, прав был Уолт Дисней, когда сказал: «Все ваши мечты могут сбыться, если у вас хватит смелости их осуществить».

Был сотворён человек, Создателю подобным.
Добрые дела творить – способным.
Был раньше он разумным.
Судя по делам – был умным.
В уме считал, будущее предвидел.
С закрытыми глазами видел.
По многу веков он жил,
В гармонии с природой был.
Её берёг, лелеял и любил,
Ей словно старшим братом был.
В любви и дружбе все люди жили.
Силы природы им подвластны были.
На планету пришла беда.
Между людьми возникла вражда.
Они стали природу уничтожать,
Чужого желать, воровать,
Друг с другом враждовать,
Людей и животных – убивать.
Условия на планете изменились.
Человек и природа – разделились.
Годы жизни человека – сократились,
Способности сильно изменились.

P.S. Вспомните, что вы желали своему оппоненту, находясь в раздражении. Теперь понятно, почему человеку закрыли доступ к возможностям Создателя. И без этих возможностей, человек скоро всё уничтожит.

Маленькую сибирскую деревню в Омской области называют местом силы и «энергетическим центром Земли». Согласно легендам, в здесь можно зарядиться особой энергией, вылечить любые болезни и даже обрести вечную молодость. Сюда приезжают паломники со всего мира.

Деревню на берегу реки Тары основали крестьяне-переселенцы около 300 лет назад. Окунёво окружают леса и озера, и добраться сюда сложно, поэтому долгое время о деревне знали только местные жители. Название речки Тары, у которой стоит деревня, с санскрита переводится как «спасительница». Много лет назад река была полноводной, но со временем пересохла. Археологи часто находят здесь места древних захоронений и предметы быта.

Всё изменилось в 1991 году, когда Расме Розитис, ученице индийского гуру Шри Бабаджи, во сне привиделось место, где предположительно находится затерянный храм Ханумана (индуистского бога обезьян). Она обратилась за помощью к археологу Борису Мельникову и описала место из своего сна. Мельников сразу понял, что речь идет об Окуневе, и направил её туда.

По индийским преданиям, в Сибири есть место, связанное с Хануманом. В этом месте он помог богу Раме одержать победу над злыми силами. На берегу Тары процветала могущественная цивилизация, после которой остался храм, погребённый глубоко под землёй. В храме спрятан «мыслящий» кристалл, который хранит память о всех событиях, произошедших со дня сотворения Земли, а также может спасти человечество от будущих катаклизмов.

После прибытия в деревню Расма обнаружила, что деревня – обычная, без всяких загадок. Однако, в последнюю ночь она услышала музыку над рекой и увидела в тумане очертания храма. После этого ученица гуру купила здесь дом и прожила в деревне ещё несколько лет. В Окунёво стали посещать представители различных религиозных конфессий.

Благодаря своей мистической славе деревня сильно разрослась, её территория увеличилась в пять раз. Старые, покосившиеся от времени дома сменили симпатичные новые домики с разрисованными воротами. Например, здесь остался жить журналист из Непала, который приехал в Окунёво, чтобы написать разоблачительную статью о деревне.

В 2000 году научная экспедиция исследовала в этом районе земную кору и предположила, что под землёй проходит рукотворный тоннель, где могут находиться останки того самого храма. Именно поэтому сюда и приезжают туристы со всего мира — деревню называют «Пупом Земли» и верят, что здесь можно зарядиться древней и могущественной энергией.

Иногда местные жители замечали в ночном небе очертания табуна лошадей, колесниц и всадников, а также слышали, как поёт таинственный хор девушек. Учёные объясняют эти видения голографическими свойствами кварцевых песков. Также они же могут создавать свистящие звуки, напоминающие пение. Загадочные летающие объекты здесь тоже якобы видели, но доказательства этому пока отсутствуют.

По преданию, озера в Окунёве: Линёво, Данилово, Щучье, Урманное и Потаённое обладают целебными свойствами. Четыре из них образуют на карте букву «Г». Ходят легенды, что они появились от упавших осколков метеорита.

У всех озёр примерно одинаковая вытянутая форма и глубина. На дне Данилова озера обнаружили яму, над которой нависает карниз со старыми деревьями. Вероятно, когда-то дно было поверхностью земли. Учёные обнаружили здесь магнитные аномалии и сейсмические колебания.

Воды озёр имеют целебные свойства – они насыщены кислородом, а на дне есть залежи голубой глины. Считается, что они лечат самые разные болезни.
Имеется легенда: если окунуться в пять озёр по очереди, то обретёшь вечную молодость. Одна проблема, последнее озеро – Потаённое – показывается только избранным.

Крупный город, ближе всего расположенный к Окунёво – Омск. Его название созвучно священному индуистскому слогу «Ом», который обладает сильной энергетикой. Звук обозначает вибрацию, которая дала начало Вселенной.

Подмена понятия – это замена термина, часто положительного, на другие слова или термины. Подмена образа – это замена в сознании человека реального представления о сути объекта на ложный образ.

Подмена образа и подмена понятия оказывают наибольшее влияние на людей, имеющих узкий кругозор и малые знания. В результате, имеется возможность извратить в сознании человека и общества любой образ.

Сатана – противник, клеветник, быть враждебным, обвинение. В религиозных представлениях авраамических религий – главный противник небесных сил на земле и в небе. В Ветхом Завете Сатана – имя нарицательное, как падшее творение Божие. Он против собственной воли в конечном счёте может содействовать выполнению замысла Бога. В Библии это слово относится к людям.

Согласно христианской традиции, Сатана впервые появляется на страницах Библии в книге Бытие в образе змея, обольстившего Еву соблазном вкусить запретного плода с Древа Познания (ВНИМАНИЕ!) добра и зла. В результате этого, Ева и Адам согрешили гордыней и были из рая изгнаны, и обречены добывать хлеб свой в поте лица трудом тяжким.

Посмотрим, что это слово значило изначально. Согласно образного первоязыка: СА – источник пространства с жизнью (А) становится причиной слова, сигнала (С) слово проявляет источник.

Возможно, это столкновение? Когда пространство извлекает из нас слово? Когда мы заблудились, то может возникнуть паника и истеричный крик (АУ!). Ещё вариант, когда нам на ногу падает кирпич или, когда мы видим прекрасное, восхитительное. То есть происходит СОПРИКОСНОВЕНИЕ.

НА – сосуществование.
ТА – граница, контур.
ТАНА – сосуществование (НА) становится источником контура, границы. (ТА), граница, показывает качество сосуществования.
Возможно, это предел, предел возможностей?

Я обустраиваю своё пространство для жизни в заброшенном саду. Как только появляются соседи возникает НА. Мы начинаем периодически постоянно видеть друг друга. Они видят, что я делаю во дворе, я вижу, что делают они. Если, кто-то из нас отказывается показывать себя – возникает ЗАБОР.
Волки метят границы ореола своего обитания, чтобы исключить возможность охоты соседей на своих территориях. ПАРИТЕТ. БАЛАНС.

А чем определяется место, где пройдёт забор, или где волк пометит свою территорию? В обоих случаях оно определяется УРОВНЕМ ОХВАТА, уровнем ответственности. СИЛА. СПОСОБНОСТИ.

И всё это аспекты проявления сути конструкции ТАНА.
САТАНА – СПОСОБНОСТИ, СИЛА становятся источником СОПРИКОСНОВЕНИЯ, СОПРИКОСНОВЕНИЕ проявляет способности.

Сатана – это способ установления соответствия и проявление своих действительных возможностей.

Вероятно, что это один из аспектов конструкции, но он далёк от сути. У тех, кто воспринимает этот алгоритм только так, отсутствует возможность, чтобы установить действительные пределы своих возможностей в любом аспекте бытия.

Следующий уровень слогового прочтения даёт: САТАНА – это Разум + Бытие. Это означает, что РАЗУМ побуждает двигать границу и именно он ставит вопросы, на которые нужно найти ответы и создаёт сомнение, приводящее к познанию.

Ещё один вариант: САТАНА – это Демократия + Бытие. Тогда Демократия – это САТАНА без Бытия, то есть демократия – это САТАНА в чистом виде, алгоритм уравновешивания, урегулирования ОТОРВАННЫЙ ОТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОГО БЫТИЯ.

САТАНА – это алгоритм + источник пространства с жизнью. Движение в правильном направлении. Это то, ради чего запускается алгоритм САТАНА. Ты должен жить в бетонной коробке или твоё место на воле? Какой ореол твоего обитания, как его определить? В какой-то момент времени АЛГОРИТМ САТАНА ЗАПУСТИТСЯ и предложит проверку на СООТВЕТСТВИЕ.

Уровень три проявляет ту часть алгоритма, которая отвечает на вопрос «КАКИМ ОБРАЗОМ». САТАНА – это ЗЕМНОЙ АЛГОРИТМ. Его могущество заключено в безпредельности предположений, в способности разума игнорировать границы и пределы.

Уровень четыре связан с мыслью и мышлением. Инициация желания преодолеть предел познанного, осознанного, привычного.

Пятый уровень отвечает на вопрос «что будет» или что должно БЫТЬ, существовать? Это инициация оптимального равновесия на пределе потенциала совершенства, то есть – это пик возможностей на данном этапе времени.

Возможно, САТАНА – это алгоритм познания разумом Вселенной.

P.S. Воевать нужно со своей дуростью. В настоящее время САТАНА – это человек, оторванный от действительного бытия, в виду отсутствия нужного объёма знаний.

Наше подсознание – могущественно. Оно своенравно и постоянно задаёт нам вопросы, и выдаёт множество ответов на них. Например, есть теория, что отсутствует восприятие частицы «не». То есть если вы формулируете какую-то фразу с «не», то подсознание игнорирует её.

Например, если вы будете внушать себе «я не хочу курить», то у вас будет возникать именно образ курения, что только спровоцирует желание покурить, если у вас есть такая зависимость. Подсознание конкретно, и представить «пустоту», которую подразумевает эта фраза, оно затрудняется. Если же вы будете думать о том, что хотите быть здоровым, дышать чистым воздухом и полной грудью – то этот позитивный образ более вероятно мотивирует вас отказаться от вредной привычки.

Исследования показали, что наше подсознание безразлично к частице «не» или «нет». Оно их просто – пропускает. Важное значение имеет энергия ключевого слова нашего утверждения. Например, «Я не хочу болеть» и «Я хочу быть здоровым». А ещё лучше произносить утверждение в настоящем времени «Я здоров».

Вероятно, подсознание ориентируется на мысленный образ. «Язык» подсознания отличается от языка ума (сознания). «Слова» в языке сознания можно воспринять двояко-трояко, а мысленный образ только однозначно. Подсознание «читает» образ. Слово – это описание явления. Мысль всегда первична по отношению к слову.

Частица «не» игнорируется, если мало сопутствующей информации.
Частицу «не» легко упустить, когда идет речь о чём-то, для вас новом. Частица «не» игнорируется, если отсутствует цель.

Из статьи Ростислава Егорова «аксиоматика НЕ». Любая фраза сказанная или продуманная – это программный код, запускающий алгоритм внешних и внутренних воздействий. Это воздействие обязательно даёт результат. Для того что бы понять, почему запустилось какое-либо воздействие, нужно понимать кодировку каждого слова. То, что прописано в толковых словарях является зафиксированным, наиболее часто встречающимся результатом воздействия.

Проявляем суть кодировки микропрограммы «НЕ». Люди пытаются изменить то, что отсутствует возможность изменить. «НЕ» – это ВРАТЬ с осознанностью. «НЕ» – это проявление ума, ограничение и подмена реальности, попытка её изменить.

P.S. Имеется много свидетельств, что люди раньше общались образами. Это называлось – казать. Вся информация передавалась мгновенно и точно. Отсутствовала возможность обмануть. С переходом на речевое общение, появилась возможность думать одно, а говорить другое. Вероятно, это влияет на то, что частица «не» игнорируется. Попробуйте мысленно передать образ, например, «не убий», «не укради», «не прелюбодействуй».

P. P.S. Возможно, подсознание – это душа?

В 2500 году исследователь планет, профессор Антель садится на борт космического корабля со своим учеником, физиком Артуром Левеном и журналистом Улиссом Меру. Их цель – исследовать гигантскую звезду Беттельгейзе в созвездии Орион. Возле неё обнаружена планета, похожая на Землю.

Исследователи пролетают над лесами, горами, реками, городами и дорогами, подобными нашим. Они высаживаются на поверхность, видят следы ног человека у озера. Перед ними появляется очаровательная купальщица. Они назвали её Нова. Это был первобытный человек, у которого отсутствовало понимание человеческой речи. Этим она была похожа на обезьян Земли.

Они становятся свидетелями большой облавы. Она приносит им решение загадки: На этой планете люди – животные, дичь, звери, которых травят хозяева планеты – обезьяны. Журналист Улисс Меру попадает, в качестве подопытного кролика, в научный институт к шимпанзе-биологам.

В ходе опытов над ним, Меру сумел привлечь внимание и симпатии биолога Зиры. Она рассказывает о нём остальным учёным. Улисс получает возможность высказаться перед научным конгрессом. Он узнает, что планета обезьян населена тремя категориями граждан, равных с точки зрения закона.

Гориллы – это начальство, администрация. Орангутанги – официальная наука, Шимпанзе – интеллигенция. Только люди – безправны. Улисс начинает новую жизнь и борьбу на Планете Обезьян. В результате познания истории планеты, он высказал предположение, что раньше люди были разумными. Постепенно они деградировали до уровня животных. Из романа Пьера Буля «La planète des singes», написанного в 1963 году.

«Эффект сотой обезьяны»

История об этом эффекте была опубликована в предисловии книги Лоуренса Блэра «Ритмы виденья» в 1975 году. Затем она распространилась с появлением книги Лайалла Уотсона «Правила жизни», вышедшей в 1979 году. В книгах написано, что в пятидесятых годах прошлого века японские учёные, изучали поведение макак на острове Якусима.

Обезьянам понравился батат, которым стали их кормить люди. Но они отказывались его есть, если клубни были покрыты песком. Однажды, одна из обезьян, случайно научилась мыть их в морской воде. Это умение быстро распространилось среди её сородичей на этом острове. Но самым удивительным было то, что при достижении какой-то критической массы (около ста особей), этим навыком овладели даже обезьяны с соседних островов.

У них отсутствовал контакт с контрольной группой. Из этого был сделан вывод о существовании информационного поля планеты, через которое, при достижении критической массы особей (животных или людей), информация мгновенно становится доступна всем остальным.

В 1985 году Элейн Майерс изучила оригинальные публикации японских учёных из Японского центра по изучению обезьян. Было установлено, что заявление о том, что «внезапно и значительно увеличилось число обезьян, имеющих навык», было преувеличением. Промежуток времени между наблюдениями, вероятно, был достаточным для этого процесса. Кроме того, возможно, что по крайней мере одна обезьяна переплыла на остров к другой популяции и провела там много времени, чтобы научить их мыть бататы.

Наука чрезмерно осторожна и скептична в отношении интеллекта животных. Исследователи поведения животных отвергали само это понятие. Однако, постоянно появляются сообщения о сложности познавательных процессов у животных. Возникают вопросы: какие способы коммуникации практикуют животные и есть ли у них подобие речи? Могут ли животные узнавать себя в зеркале? Свойственны ли животным дружба и душевная привязанность? Ведут ли они войны и мирные переговоры?

Многие исследования показывают, что крысы могут сожалеть о принятых ими решениях, вороны изготавливают инструменты, осьминоги узнают человеческие лица, а обезьяны могут учиться на ошибках друг друга. Ученые говорят о культуре животных, их способности к сопереживанию и дружбе. Например, Франс де Вааль убедительно показывает, что человек в ряду существ Земли, лишь одно из многих мыслящих существ.

В 1913 году немецкий психолог Вольфганг Кёлер приехал на Тенерифе, у побережья Африки, чтобы изучать человекообразных обезьян. Вместо попыток управлять обезьянами, он предлагал шимпанзе простые задания и смотрел, какова будет их реакция. Он описывает свои эксперименты в книге «Психика человекообразных обезьян», вышедшей в 1925 году. Её игнорировали, а теперь считают классикой эволюции познания.

В одном из таких заданий перед клеткой с самым смышлёным шимпанзе, Султаном, исследователь оставлял на земле банан, а шимпанзе вручал короткие бамбуковые палки. Султан догадался соединить палки и дотянуться до банана.

В другом задании Кёлер высоко подвешивал банан, а рядом располагал деревянные ящики, высота каждого из которых была мала, чтобы достать фрукт. Поначалу Султан пытался допрыгнуть до банана, швырял в него предметы, тащил за руку людей, надеясь, что они ему помогут или хотя бы послужат подставкой. Затем, он садился, думал и его осеняла идея. Тогда он вскакивал, чтобы вставить бамбуковые палки друг в друга, тем самым, удлинив их, или устанавливал ящики один на другой, что позволяло ему достать банан.

Кёлер объясняет внезапное озарение тем, что Султан сумел совместить всё, что ему известно о бананах, палках и ящиках, чтобы выработать качественно новую последовательность действий, которая помогла решить задачу.

В другом случае, самка шимпанзе Гранде оказалась еще более упорным архитектором. Однажды она построила шаткую конструкцию из четырёх ящиков. Кёлер отмечает, что, единожды найдя правильное решение, человекообразные обезьяны легче справлялись с похожими заданиями, как будто что-то узнавали о причинно-следственной связи.

Николас «Нико» Тинберген – нидерландский этолог и орнитолог, лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине в 1973 году «за открытия, связанные с созданием и установлением моделей индивидуального и группового поведения животных».

Отрывок из его исследований. Животные с развитым мозгом обладают большими познавательными способностями и часто находят решение сложных задач. Например, широкие возможности приматов позволяют им управляться с великим множеством проблем, включая совершенно новые.

Мы кормили шимпанзе грейпфрутами. Они с удовольствием их ели. Затем мы закопали грейпфруты в песок и оставив на виду лишь маленькие участки жёлтой кожуры. Обезьян выпустили на остров. Большинство из них пробежало мимо грейпфрутов, спрятанных в песке. Лишь молодой самец Денди, слегка притормозил, когда пробегал через это место. Создалось впечатление, что он что-то заметил.

Однако позднее, во второй половине дня, когда все остальные шимпанзе дремали на песке, он помчался напрямик к тайнику. Без колебаний он вырыл грейпфруты и стал их без помех поглощать. Если бы он их сразу откопал, как заметил, то старшие обезьяны забрали бы фрукты. Больше всего меня поражает то, что Денди, первый раз наткнувшись на грейпфруты, задержался на доли секунды. Скорее всего, он мгновенно сообразил, что лучший выход в данной ситуации – жульничество.

Американские учёные Алан и Беатрис Гарднер в 1966 году взяли жить в свою семью 10-месячную самку шимпанзе по имени Уошо. Их целью было выяснить, способны ли шимпанзе освоить простейшие элементы языка-посредника амслен – упрощённого языка жестов американских глухонемых. Учёные считают, что у голосового аппарата антропоида отсутствует возможность воспроизведения звуков человеческой речи.

Спустя короткое время выяснилось, что Уошо наделена потребностью учиться и общаться. Она овладевала словарём, задавала вопросы, комментировала собственные действия и действия своих учителей, сама заговаривала с ними. Следовательно, она вступала в полноценное двустороннее общение с людьми.

Уошо, после трёх лет обучения употребляла уже около 130 знаков. Она к месту употребляла «слова», объединяла их в маленькие предложения, придумывала собственные знаки, шутила и даже ругалась.

В случае ошибок Уошо себя поправляла. Например, она показала на картинку с напитком, сделала знак «ЭТО ЕДА». Потом внимательно посмотрела на свою руку и изменила «высказывание» на «ЭТО ПИТЬЕ».

Уошо точно различала знак собственного имени и местоимения 1-го лица. Она регулярно использовала жесты «МНЕ», «Я», «ТЫ» и притяжательные местоимения – «МОЙ», «ТВОЙ» (это были разные знаки). Она хорошо представляла себе разницу между действующим субъектом и объектом его действий и демонстрировала это понимание при использовании как имён собственных, так и местоимений.

Обращаясь с какой-то просьбой, Уошо ставила «ТЫ» перед «МНЕ» в 90% случаев: «ТЫ ВЫПУСТИТЬ Я»; «ТЫ ДАЙ МНЕ», но «Я ДАМ ТЕБЕ». Когда ей знаками показывали: «Я ЩЕКОТАТЬ ТЕБЯ», она ждала, что её будут щекотать. Но когда ей говорили: «ТЫ ЩЕКОТАТЬ МЕНЯ», она бросалась щекотать собеседника.

Уошо очень быстро обобщила один из своих первых знаков «ОТКРОЙ» и переносила его на большое количество объектов. Например, первоначально Уошо обучали этому знаку применительно к открыванию трёх конкретных дверей. Затем она стала им пользоваться для открывания всех дверей, включая дверцы холодильников и буфета. Потом она применяла этот знак для открывания вообще всяческих контейнеров, в том числе ящиков, коробок, портфеля, бутылок, кастрюль. В конце концов, она совершила настоящее открытие – подала этот знак, когда ей потребовалось повернуть водопроводный кран!

Уошо показала способность к употреблению жестов в переносном значении. Так, «назвала» служителя, долго отказывавшегося дать ей пить, «ГРЯЗНЫЙ ДЖЕК», и слово «ГРЯЗНЫЙ» было употреблено смысле бранного. В других случаях разные шимпанзе и гориллы относили «ГРЯЗНЫЙ» к бездомным котам, надоедливым гиббонам, к поводку для прогулок. Горилла Коко называла одного из служителей «ТЫ ГРЯЗНЫЙ ПЛОХОЙ ТУАЛЕТ».

В 1970 году Роджер Футс создал колонию «говорящих» обезьян. Первой в ней оказалась Уошо, затем к ней присоединились другие обезьяны, образовав так называемую «семью Уошо». У них наблюдались элементарные навыки человеческого языка и человеческой культуры.

На видеозаписи видно, как члены «семьи Уошо» общаются между собой, распределяя одеяла перед сном, играют, завтракают или готовятся ко сну. Сестры Мойя и Тату проводили много времени, лёжа на полу с журналом, который они держали ногами, а при помощи рук они жестикулировали – «разговаривали» и комментировали картинки. Шимпанзе с помощью жестов обсуждали друг с другом цветные картинки, фасоны одежды и фото в журналах.

Во второй половине 80-х годов, в эксперименте участвовал Канзи – представитель подвида карликовых шимпанзе бонобо. Канзи был «двуязычным». Во-первых, его обучили языку-посреднику йеркиш. Вместо жестов амслена здесь используется специальная компьютерная клавиатура с условными клавишами-значками, отличающимися от изображения предмета и обозначающими слова английского языка.

При нажатии клавиши значок слова отображается на мониторе (без звукового воспроизведения слова). Тем самым оба участника видят весь диалог и могут исправлять или дополнять свои реплики.

Во-вторых, Канзи сам, без специального обучения, усвоил звучание около 150 английских слов. По мнению руководителя проекта доктора Сью Сэвидж-Рамбо, он мог, без обращения к монитору, воспринимать и понимать звучащую речь. У обезьян очень хорошо развита способность «читать» информацию в конкретной ситуации из разных источников, включая жесты, взгляды, действия, интонацию и знание уже имевших место аналогичных обстоятельств.

Чтобы получить подтверждение, что Канзи может воспринимать и понимать звучащую речь С. Сэвидж-Рамбо провела уникальный эксперимент. Сравнивали понимание произносимых человеком предложений у Канзи и у ребёнка 2-х лет – девочки Али. Им предложили в общей сложности по 600 устных заданий, каждый раз новых, в которых и слова, и синтаксические конструкции систематически менялись в каждой пробе.

Обстановка тестирования была разнообразной. Это мог быть прямой контакт, когда обезьяна и человек сидели рядом на полу среди груды игрушек. В таких опытах экспериментатор надевал шлем, закрывающий лицо.

В других опытах, экзаменатор находился в соседней комнате, наблюдая за происходящим через стекло с односторонней видимостью. В этих случаях Канзи тоже слушал задания через наушники, причём их произносили разные люди, а иногда применяли даже синтезатор речи. В подавляющем большинстве случаев Канзи без какой-либо специальной тренировки правильно выполнял каждый раз новые инструкции.

Достижения Канзи подтвердили способность шимпанзе к пониманию синтаксиса. Оказалось, что он и его коллега по эксперименту девочка Аля, практически безошибочно понимали все предложенные вопросы и задания. В среднем Канзи выполнил правильно 81% заданий, тогда как Аля – 64%.

Позднее стала использоваться новая переносная клавиатура, которая, при нажатии клавиши-лексиграммы, воспроизводит звучание соответствующего слова. Тем самым между шимпанзе и человеком устанавливается естественный речевой диалог. Вспомним сюжеты научно-фантастических фильмов. Там пришельцы разговаривают с землянами посредством синтезатора речи.

Благодаря исследованиям Г. В. Гершуни в 1970-е годы было установлено сигнальное значение множества голосовых звуков обезьян. Было выяснено, что имеется много звуковых элементов, сходных по звучанию с фонетическими элементами человеческой речи — гласными, согласными, слогами. Также выяснилось, что эмоциональное значение голосовых звуков обезьян практически полностью совпадает с человеческим.

Учёные обнаружили в центральной Африке цивилизацию шимпанзе. Исследование продолжалось почти 12 лет. За это время были найдены и описаны многочисленные инструменты, изготовленные обезьянами для добычи и приготовления пищи. Для каждого «продукта» — свой инструмент. Например, для того, чтобы добывать и собирать муравьёв разных видов, они мастерят палочки разной длины и толщины. Специальными прочными прутиками шимпанзе извлекают из гнёзд съедобных пчёл. Улиток, черепах и куски термитников они измельчают — растирают особыми твёрдыми «тёрками». Из земли обезьяны извлекают еду с помощью палок-копалок.

Забавная история, которая может служить примером для людей. Группа шимпанзе в зоопарке Бургерса нашла решение важной социальной проблемы. Две самки шимпанзе грелись на солнце, а перед ними возились в песке их детёныши. Когда игра малышей превратилась в ссору с криками и вырыванием шерсти, обе самки растерялись. Если бы одна из них попыталась остановить потасовку, то другая стала бы защищать своего отпрыска. Тогда ссора детёнышей превратится в драку между взрослыми.

Рядом с местом действия спала альфа-самка Мама. Одна из шимпанзе подошла к ней и ткнула её в бок. Когда пожилая самка проснулась, мать показала ей на дерущихся малышей, протянув руку в их направлении. Альфа-самке хватило одного взгляда, чтобы понять, что происходит. Она приподнялась с угрожающим ворчанием. Её авторитет был так высок, что это мгновенно утихомирило детёнышей. Мать малыша нашла быстрое и эффективное решение проблемы, положившись на взаимопонимание, типичное для шимпанзе.

P.S. По индийским поверьям обезьяна – это земной представитель божества Ханумана. Обезьяна в Индии – священное животное, а потому бить, а тем более убивать их запрещено. В результате чего, обезьяны на улицах индийских городов чувствуют себя вольготно. Обезьян, прежде всего, интересует еда. Они вырывают из рук прохожих пакеты, сумки и другие вещи. Обезьянам нравятся яркие и блестящие предметы. Примером безобразий, творимых обезьянами, стало нападение на свадебную церемонию. Они уничтожили съестные припасы, разорвали одежду гостям и многих покусали.

В стране действуют «банды» мартышек, которые стаей грабят жилища людей. В Индии есть практика ареста обезьян. Животных, которые воруют у людей вещи и нападают на них, ловят (арестовывают), связывают верхние и нижние конечности, чтобы животное угомонилось. Особо буйных помещают в клетки, устраивают общественное порицание, сажают в клетку и возят по городу. После этого, многие обезьяны – успокаиваются.

Теперь поставьте на место обезьяны – человека. Затем разрешите какой-то группе людей, например, полицейским, безнаказанно действовать. Представили? Скажите, кто более разумный?

Профессор Франц де Ваал – ведущий специалист по поведению обезьян говорит: «Нам известно, что шимпанзе агрессивны и охраняют свою территорию, при потребности – ведут войну. Они вполне могут использовать инструменты или оружие, если им дать винтовки, то они будут стрелять».

Возможно, на Земле раньше была гуманоидная «цивилизация обезьян». Со временем они деградировали до современного состояния. Человечество повторяет их путь. Люди стали мало читать, писать, говорить, думать. Лет через сто, новая цивилизация будет изучать, дрессировать, учить говорить – людей.

Безкорыстный – тот, кто делает добро без стремления к корысти, личной выгоде, наживе. Такое встречается у людей. Учёные решили выяснить, а возможно ли такое явление в мире живой природы.

Задача каждого животного в его естественной среде обитания – выжить. Это можно сделать это довольно комфортно и эффективно, если максимизировать полезность окружающей обстановки. Например, можно пользоваться различными орудиями — как каланы, которые разбивают раковины моллюсков о прибрежные камни.

При использовании орудий, их применяют во благо себе. Например, хищные птицы используют приманку, а добыча в итоге достанется им самим, или маленьким птенцам. При этом приматы (люди и человекообразные обезьяны) могут использовать инструменты для помощи кому-то другому, а также обучают своё потомство ими пользоваться. Среди других животных отсутствовали случаи подобного поведения.

Огюста фон Байерн и Дезире Брюкс из Института орнитологии Общества Макса Планка решили проверить, могут ли попугаи разных видов помогать друг другу добывать пищу с помощью инструментов. Для этого они обучили восемь жако и шесть горных ара менять металлические жетоны на угощение, а затем посадили их в комнаты с прозрачными стенами и маленьким окошком, через которое жетон можно было обменять.

Комнат было две, и в каждой из них сидело по одной птице. В стенке между птицами также было отверстие. Через него птицы могли передавать друг другу жетоны.

У птицы, которая жетоны получила, окошко для обмена на угощение было закрыто. Но она могла передать жетон соседу, который, в свою очередь, уже мог обменять его на угощение.

Ученые заметили, что в случае, когда у птицы отсутствует возможность самой получить угощение в обмен на жетон, она отдаёт его другой птице, чтобы полакомиться смогла она. В случае, если птица в соседней комнате отсутствовала, попугаи жетоны оставляли себе. Если и у соседа окошко было закрыто, то передавали меньше жетонов.

Авторы работы отметили, что стремление помочь другой птице зависело от того, как близко два жако общаются друг с другом. Близким друзьям птицы передавали больше жетонов, чем малознакомым. Интересно, что жетоны жако отдавали безкорыстно, без ожидания, что сосед вернёт угощение. Такое же поведение было замечено, когда птиц поменяли местами. Более того, чем больше жетонов ранее давала птица, тем больше она получала потом.

После приматов жако – первые животные, для которых доказано подобное поведение. Горные ара, также принимавшие участие в исследовании, задачу провалили, пишут учёные в Current Biology. Это ставит жако в один ряд с бонобо и орангутангами. Шимпанзе и гориллы этот тест – провалили.

То, что только один вид оказался способен к подобному поведению, учёные объясняют различиями в структуре общения. Жако могут общаться друг с другом намного ближе, чем ара, поэтому они и более способны к такому поведению.

Группа зоологов под руководством фон Байерн доказала, что жако также могут принимать экономически выгодные решения. Тогда учёные обучили жако и представителей нескольких других попугаев обменивать предметы на угощения разной вкусовой ценности.
Краткое изложение статьи Елизаветы Ивтушок.