Архив рубрики «здоровье человека»

Загадки фосфорной ямы

Фосфорные удобрения считаются важным элементом современного сельского хозяйства. С каждым годом производится всё больше минеральных фосфорных удобрений. Соответственно увеличивается добыча фосфатов и в 2016 году составила 261 млн. тонн.

Возможно, кто-то думает, что мы как-нибудь обойдёмся без химических удобрений, вырастим пшеничку на конском и коровьем навозе, как встарь.
Однако учёные утверждают, что такая возможность отсутствует по двум причинам. Первая из них называется вынос фосфора с суши в океан или фосфорная яма, а вторая – азотный барьер.

На рисунке «Исторические источники фосфорных удобрений» показано человечество на весах природы. В 2011 году на планете Земля имелось 7 миллиардов человек. Источниками фосфорных удобрений являются собственное говно человека, навоз и помёт домашних животных, окаменевший на солнце гуано диких птиц и геологические осадки фосфора на дне древних морей и океанов, которые, как говорят учёные, снова вынесло к нам наверх, из самых глубин океанов.

На рисунке «Использование удобрений» для наглядности, полоски гуано и человеческих экскрементов сделаны чуть шире, чем они есть на самом деле. Но вот соотношение между «природным» навозом и «промышленным» фосфоритом и апатитом на графике указанно вполне правильно. Ископаемого фосфорита у нас сегодня используется раз в десять больше, чем навоза.

При этом важно помнить, что конский, коровий навоз, птичий помёт и даже человеческие экскременты используются в качестве удобрений. Весь вторичный продукт стараются перерабатывать и снова пускать в дело.
Хотя, имеется много залежей фосфора и увеличивается его добыча из фосфоритов и апатитов, повсюду в мире в дело идёт каждый килограмм доступного человечеству фосфора. Потому что, в случае фосфора, вопрос пика его производства, распределения и потребления стоит также остро, как и в случае нефти или природного газа.

На рисунке «Распределение запасов фосфора по миру» показаны открытые его залежи по континентам. На рисунке «Мировые запасы фосфора» показано его распределение по странам мира по состоянию на 2000 год.

Лидер по запасам на рынке фосфора – Марокко, в котором сосредоточено 70% мировых запасов фосфора. Именно от производства фосфора в Марокко и зависит его мировая доступность. Остальные страны, на фоне Марокко, выглядят в мире просто карликами.

Интересный факт, что «арабская весна», прокатившаяся по всей северной Африке, миновала эту страну. Возможно, что это связано с тем, что у Марокко с 2004 года есть эксклюзивное соглашение с США по обеспечению американцев фосфором. США уже второй десяток лет являются главным импортёром фосфора. Индия, Бразилия, Китай и США потребляют около 2/3 объёма мировой торговли фосфором.

Ситуация с мировой потребностью в фосфоре определяется сейчас двумя фактами: потребностью в фосфоре любого человеческого организма и его фактическим уровнем использования в современном сельском хозяйстве.
Различные соединения фосфора широко используются в пищевой промышленности в качестве регуляторов кислотности, стабилизаторов, влагоудерживающих агентов. 100 г продукта с добавленными в разрешённых количествах фосфатами уже может перекрыть суточную потребность в фосфоре для взрослого человека.

Анализ показывает, что особенно широко сегодня фосфаты используются практически всеми производителями варёных колбас, сосисок, полукопчёных и варено-копчёных колбасных изделий, крабовых палочек, безалкогольных напитков и зерновых продуктов. Человеку надо потреблять 1,2 грамма фосфора в день. Или 0,440 кг фосфора в год. Исследования показали, что современный человек потребляет 22,5 кг фосфора в год. Отсюда возникает безумная цифра годового производства в 261 миллион тонн фосфатов в 2016 году.

При избытке фосфора кальций «вымывается» из костей, вплоть до развития остеопороза, который определяет риск переломов даже при лёгких травмах. У пожилых людей такие переломы часто приводят к фатальному исходу. Кости долго срастаются, а длительно прикованный к постели человек может умереть от гипостатической пневмонии.

Для ребёнка или подростка дисбаланс между поступлением фосфора и кальция с пищей чреват нарушениями при формировании скелета.
Широкое использование фосфатов пищевой промышленностью специалисты считают сегодня одной из причин того, что остеопороз значительно «помолодел». Более чем у 40 % подростков педиатры сегодня обнаруживают сниженную плотность костной ткани.

Кроме того, фосфорная кислота в составе напитков считается дополнительным фактором риска в отношении кариеса зубов.

США в 1800-е годы решало проблему фосфора с помощью перуанского и чилийского гуано. О важности говна и других природных источников фосфора в американской истории напоминает «Закон о гуано» (Guano Act), принятый Конгрессом США ещё в 1856 году.

Историческими фактами являются: уничтожение индейцев, распашка принадлежавших им Великих Равнин (Great Plains) и убийство населявших Великие Равнины бизонов. При этом все три процесса шли в США в 1800-е годы параллельно и поддерживая друг друга. И все они крутились вокруг фосфора и азота.

Убитый и освежёванный бизон служил становлению США, как мощной сельскохозяйственной державы. Черепа и кости бизонов перемалывались на костную муку, которая, вместе с гуано вносилась в земли и поднимала урожаи хлопка и кукурузы. Это возвращало в сельскохозяйственный оборот столь важные азот и фосфор.

Рост городского населения и улучшение стандартов жизни людей в США повлекли за собой массовое изъятие минеральных веществ из почвы в виде урожая культурных растений. Использование гуано и костной муки увеличило урожай, но одновременно и увеличило вынос азота и фосфора из почв.

Основная часть фосфора безвозвратно теряется в процессе биологического круговорота, происходит смыв его частиц в Мировой Океан. Чем в более чистой химической форме находится фосфор, тем легче ему образовать водорастворимое соединение и тем легче ему покинуть почвенный слой с водой. Поэтому-то современное высокопродуктивное сельское хозяйство, столь зависимое от чистых удобрений вроде суперфосфата, вынуждено вносить их столь высокими дозами. Суперфосфат по сравнению с тем же гуано (а тем более — по сравнению с навозом) гораздо меньше связан и гораздо проще растворим в воде. И ему значительно проще попасть в бескрайний Мировой Океан.

В самом Мировом океане возникает похожая проблема, поток фосфора оказывается однонаправленным, с поверхности на глубину, вместе с погибающей органикой. Вероятно, часть фосфора потом поднимают восходящие океанические течения (так называемый апвеллинг), но большая его часть остаётся безвозвратно в самых глубоких частях Мирового океана.

Это и есть смысл фосфорной ямы. При этом плодородие почвы можно убить и за 20 лет плохого хозяйствования. Дадим слово современным агрономам: «Динамика баланса азота, фосфора и калия на Украине сейчас отрицательна. До 1990 году поступления были больше, чем вынос положительных веществ, поэтому баланс был положительный. Сейчас вынос питательных веществ значительно больше, чем внесение, что приводит к истощению почв за счёт плохого хозяйствования, в частности, это касается краткосрочной аренды. Если у арендаторов отсутствуют планы по работе на этой земле в дальнейшем, то их задача вытащить из земли за короткий срок всё. Это делается за счёт размещения технических культур, таких как подсолнечник, рапс».

При этом надо понимать, что конский и коровий навоз, человеческий фактор и птичье гуано – это удобрения комплексные. Они содержат все нужные для растений микроэлементы: фосфор, калий, натрий и азот.

Краткое изложение статьи crustgroup_livejournal «Азотный барьер, фосфорная яма и сказ о том, как можно просрать насранное».

Как нас «разводят»

В советское время, на журфаке МГУ была военная кафедра. В обстановке секретности студентов учили боевой спецпропаганде – искусству сеять раздор в рядах противника с помощью дезинформации и манипуляции сознанием.

Боевая, или «чёрная» пропаганда допускает любое искажение реальных фактов ради решения задач пропаганды. Это эффективное и страшное оружие используется с единственной целью вышибания мозгов противнику.

Боевая пропаганда включает в себя методы «тухлой селёдки», «перевёрнутой пирамиды», «большой лжи», «40 на 60», «абсолютной очевидности». Все эти методы и техники используют все страны, просто у нас отсутствует понятие об этом.

На военной кафедре учили использовать техники боевой спецпропаганды против солдат армии противника. Тогда, а тем более сейчас, они используются против мирного населения любой страны. Сегодня, читая российские газеты или просматривая телевизионные шоу, можно понять, что против людей используют боевую пропаганду. Тоже самое делают СМИ Украины и других стран.

Метод «тухлой селёдки» работает так: подбирается ложное обвинение. Важно, чтобы оно было максимально грязным и скандальным. Например, мелкое воровство, растление детей, или убийство, желательно из жадности.

Цель этого метода – вызвать широкое, публичное обсуждение. Потом может быть обвинение опровергнуто, доказано, что оно ложно. Но человеческая психика устроена так, что, как только обвинение становится предметом публичного обсуждения, сразу возникают его «сторонники», «противники», «знатоки», «эксперты», «обвинители» и «защитники» обвиняемого.

Но вне зависимости от своих взглядов все участники дискуссии снова и снова произносят имя обвиняемого в связке с грязным и скандальным обвинением, втирая таким образом все больше «тухлой селёдки» в его имидж, и наконец этот «запах» начёт следовать за ним везде. А вопрос «убил-украл-совратил или это – клевета» становится второстепенным при упоминании его имени.

Ещё Геббельс придумал метод «40 на 60». Он заключается в создании СМИ, которые 60 процентов своей информации дают в интересах противника. Зато, заработав таким образом его доверие, оставшиеся 40 процентов используют для чрезвычайно эффективной, благодаря этому доверию, дезинформации. Во время Второй мировой войны существовала радиостанция, которую слушал антифашистский мир. Считалось, что она британская. И только после войны выяснилось, что на самом деле это была радиостанция Геббельса, работавшая по такому принципу. Имеется версия, что «Эхо Москвы» из той же оперы.

Метод «большой лжи» похож на «тухлую селёдку», но работает иначе. Его суть заключается в том, чтобы с максимальной степенью уверенности предложить аудитории настолько глобальную и ужасную ложь, что разум отказывается верить, в то, что можно врать о таком.

Трюк здесь в том, что правильно скомпонованная и хорошо придуманная «большая ложь» вызывает у слушателя или зрителя глубокую эмоциональную травму, которая затем надолго определяет его взгляды вопреки любым доводам логики и рассудка. Особенно хорошо работают ложные описания жестоких издевательств над детьми или женщинами.

Допустим, появляется сообщение о распятом ребёнке, или родителях, убитых на глазах детей, а потом этих детей изнасиловали и тому подобное. Это надолго определит взгляды получившего эту информацию человека, за счёт глубокой эмоциональной травмы, которую оно вызывает. Сколько бы его потом ни пытались переубедить, используя обычные логические доводы, он останется при своём мнении.

Метод «абсолютной очевидности» – даёт хоть и медленный, но зато надёжный результат. Вместо того чтобы что-то доказывать, вы подаёте то, в чём хотите убедить аудиторию, как само собой разумеющееся и очевидное, потому безусловно поддерживаемое преобладающим большинством населения.

Этот метод прост, но очень эффективен, поскольку человеческая психика автоматически реагирует на мнение большинства, стремясь присоединиться к нему. Важно только помнить, что большинство обязательно должно быть преобладающем, а его поддержка абсолютной и безусловной – в противном случае эффект присоединения будет – отсутствовать.

Однако если эти условия соблюдаются, то число сторонников «позиции большинства» начинает постепенно, но верно расти, а с течением времени увеличивается уже в геометрической прогрессии – в основном за счёт представителей низких социальных слоев, которые наиболее подвержены этому эффекту. Одним из классических способов поддержки этого метода является, например, публикация результатов разного рода социологических опросов, демонстрирующих абсолютное общественное единство по тому или иному вопросу. Методики «чёрной» пропаганды обходятся без какого-нибудь отношения к реальности.

Список методов очень большой, но важно понимать, что «чёрная» пропаганда воздействуют на аудиторию на уровне глубоких психологических механизмов таким образом, что последствия этого воздействия очень сложно снять обычными логическими доводами.

«Большая ложь» достигает этого эффекта с помощью эмоциональной травмы. Метод очевидности – через «эффект присоединения». «Тухлая селёдка» – за счёт внедрения в сознание аудитории прямой ассоциации между объектом атаки и грязным, скандальным обвинением.

Проще говоря, боевая пропаганда превращает человека в зомби, который активно поддерживает внедрённые в его сознание установки, и агрессивно противостоит тем, кто придерживается иных взглядов или пытается его переубедить, пользуясь логическими доводами. Все методы боевой спецпропаганды объединяет единая цель. Она заключается в том, чтобы ослабить армию противника за счёт внесения в ее ряды внутренней розни, взаимной ненависти и отсутствия доверия друг другу. Разделяй и властвуй!

Сегодня эти методы применяются против нас самих. И результат, к которому они приводят, ровно тот, для достижения которого они и были созданы. Только взаимная ненависть и внутренняя рознь возникают в наших домах и семьях.

Просто выйдите на улицу и посмотрите, как изменилась люди и страна за последние три года. Мне кажется, против собственного населения боевая спецпропаганда работает даже эффективнее, чем против солдат противника.
Наверное, потому, что в отличие от солдат противника у мирного населения отсутствует возможность себя защитить.

Краткое содержание статьи Владимира Яковлева «БОЕВАЯ ПРОПАГАНДА»

P.S. Мой опыт показывает, что умные, важные тексты имеют обыкновение исчезать из медиа-пространства, так и случилось с оригиналом этой статьи.

Дети-маугли

Возможно ли восстановление?

В эпоху Просвещения, существовала идея «благородного дикаря». Учёные полагали, что человек, существующий в чистом состоянии природы, был бы «нежный, добрый, любящий одиночество, у него отсутствовало бы желание причинить кому-нибудь зло или преднамеренный вред».

Дикий мальчик из Аверона, был найден в возрасте предположительно двенадцати лет. Он обросший, ходит на четвереньках, питается растениями, у него отсутствует речь. После его обнаружения он переходил от одних людей к другим и убегал от цивилизации восемь раз. Его диагностировали, как ребёнка-аутиста.

Молодой врач Жан Итар назвал его Виктором и пытался научить мальчика словам. Как-то вечером, Виктор продемонстрировал утешительное поведение по отношению к мадам Герен, экономке Итара. Она сидела за столом и плакала по своему умершему мужу. Виктор понимал смысл действий и использовал «язык действий» (прообраз языка глухонемых). Исследователи критикуют процесс образования, организованный Итаром. Они говорят, что он должен был попытаться научить Виктора использовать язык жестов.

После Итара, за ним присматривали разные люди. Однажды зимой, Виктора голого, вывели на улицу в снег, где он начал резвиться в обнажённом виде, показывая, что ему нравится отсутствие одежды и холод. Он умер в 50 летнем возрасте от пневмонии.

Имеется много рассказов об одичавших детях (дети-маугли), которые росли с раннего возраста, в условиях социальной изоляции, вне контакта с людьми. Вероятно, ещё больше остались тайной. Часто такие дети, оставленные родителями, воспитываются животными.

Они представляют большой интерес для исследователей в области психологии и социологии. Воспитанные животными дети проявляют поведение, свойственное для своих приёмных родителей, например, страх перед человеком.

Если до изоляции от общества у детей были минимальные навыки социального поведения, процесс их реабилитации происходит значительно проще. У тех, кто жил в обществе животных первые 3,5—6 лет жизни, отсутствует возможность освоить человеческий язык, ходить прямо. Это доказывает, что первые годы жизни ребёнка, являются важными для его развития.

Многие мифы, легенды и другие литературные произведения описывают детей, воспитанных дикими животными, например, Ромул и Рем, Маугли, Тарзан, Бинго Бонго. Эти произведения часто изображают «дети джунглей», как людей с относительно нормальным человеческим умом, физическими способностями, врождённым чувством культуры, но с более развитым инстинктом выживания.

Люди, лишённые человеческого общества, обращаются за помощью к братьям меньшим, которые, обучая их своим повадкам и навыкам выживания, спасают им жизнь. Например, в Камбодже была обнаружена девушка, пропавшая 19 лет назад в возрасте 8 лет; в одной из африканских стран стая обезьян приютила десятилетнего мальчика; две сестры воспитывались стаей волков; девятилетний мальчик возглавил стаю дворовых собак. Все они имеют заболевание «синдром Маугли».

Сюда входят нарушения речи или отсутствие членораздельной речи, отсутствие возможности прямохождения, навыков пользования столовыми приборами, боязнь людей. Почти всегда у них отменное здоровье, устойчивый иммунитет, значительно лучше, чем у людей, живущих в обществе. Часто психологи отмечали и то, что человек, который провёл среди животных достаточно долгое время, начинает себя идентифицировать с «собратьями», например, восемнадцатилетняя девочка, которую воспитывали собаки, научившись говорить, по-прежнему настаивала, что она – собака.

В подмосковном городе Подольск был обнаружен семилетний ребёнок, который жил в квартире со своей матерью, но воспитывала его собака. Он в совершенстве владел всеми собачьими повадками, прекрасно бегал на четвереньках, лаял, лакал из миски и уютно сворачивался калачиком на коврике. В последствии, он научился ходить, говорить, пользоваться ложкой и вилкой, играть и смеяться.

Считается, что человек – разумное существо, которое способно мыслить, сознательно трудиться и воздействовать на окружающий мир. Его разум сильно отличается от разума животных, так как он может развиваться и совершенствоваться в процессе обучения.

Основные отличия человека от животных:
1. Человек обладает речью. Однако, имеется версия, что переход на использование звукового общения, оборвал возможность мысленного общения (телепатия). Многие исследователи утверждают, что животные обладают телепатией.
2. Человек обладает мышлением. Однако, отсутствует возможность сравнить с животными, так как они нас понимают, а у нас отсутствует такая возможность.
3. Люди относятся к прямоходящим существам. Такое хождения очень сильно изменило строение скелета. Однако, многие дети-маугли демонстрировали великолепное передвижение на четырёх конечностях.
4. Человек способен к осознанному творчеству. Однако, у большинства населения Земли отсутствует осознанное творчество.
5. Человек может предвидеть отдалённые последствия своих действий, а животные нет, они подчиняются своим инстинктам, а их действия запрограммированы. Однако, большинство людей сначала гадит, а потом, меньшинство думает, как это исправить (глобальное загрязнение). Животные живут в гармонии с природой.
6. Люди могут создавать различные сооружения, орудия труда и прочее. Зачем животным дома, машины, самолёты? Чтобы убивать природу?
7. Животные удовлетворяют только биологические потребности, а люди – социальные, духовные и биологические потребности. Однако, имеется много свидетельств наличия у животных чувства любви, социальной общности. В то время, как большинство людей живут сегодняшним днём, удовлетворяя только биологические потребности.
8. У человека более развиты руки. Это позволяет нам использовать конечности для создания орудий труда и других предметов. Зачем это животным? Всё, что требуется для жизни в гармонии с природой – у них развито значительно лучше, чем у человека.
9. Если сравнить человека с животным, то окажется, что мы практически голые. У животных очень много шерсти на теле, хотя на человеческом теле имеется столько же волосяных луковиц, как, к примеру, у шимпанзе. Нужно вырастить шерсть, тогда можно обходиться без одежды.

Вероятно, создатель наделил нас меньшими возможностями для существования, чем животных, чтобы мы могли развивать и совершенствовать своё сознание и душу. Иначе, мы лишние на планете Земля.

Давление на психику и внушаемость

Внушаемость – степень восприимчивости к чужому влиянию, определяемая субъективной готовностью подвергнуться и подчиниться воздействию этого влияния.

Человеческий ум дисциплинируется реальным знанием. В случае отсутствия достаточного уровня знаний, он охотно преклоняется пред всякой таинственностью, загадочностью. Для него достаточно самых ничтожных признаков обладания тайной, чтобы привести его в состояние порабощения. Этим свойством человеческой души руководился в своё время магизм, и в нем же нашло себе залог успеха позднейшее суфийство.

Если рассматривать суфизм с точки зрения современной психопатологии, то
сущность психологической работы над дервишем сводится к тому, чтобы путём ослабления воли, добиться в его сознании минимального количества идей, требующихся учителю. Процесс приведения в такое состояние, напоминает клинический сеанс по гипнотизму и совершается у всех по-разному. Людей нужно распределить на однородные группы, где проявлялись бы одинаковость религиозного настроения, умственной подготовки к восприятию открываемых истин, сходство в темпераменте и психической организации.

Чтобы выйти из этого затруднения, суфизм в основу выбора своих адептов положил прежде всего степень внушаемости или, иными словами, готовность подчинения чужой воле. Залогом успеха своей пропаганды он считал два элемента: веру, как основу всякого внушения, и авторитетность внушающего лица, как выражение своих предначертаний.

В. М. Бехтерев в работе «Лечебное значение гипноза» пишет: «Для того, чтобы внушение возымело свою силу необходимо, чтоб внушающий пользовался со стороны внушаемого возможно полным доверием».

В 1984 году, в рамках исследования доминантно изменённого состояния психофизиологии организма, работающего в расширенном режиме кодированной управляемости и чувствительности (гипноза), была проведена классификация восприимчивости людей к нему.

Имеется шесть категорий.

1. Восприимчивость отсутствует – 10 %.
2. Медленно восприимчивые – 3–5 %.
3. Нормально восприимчивые – до 80 %.
4. Быстро восприимчивые – 5-15 %.
5. Чудесно восприимчивые – 1–3 %.
6. Парадоксально восприимчивые – 5-10 %.

К 2010 году в России был завершён проект идеологического управления в сети. Боты стали оставлять комментарии и реагировать на замечания в точности, как человек. Сеть является для психики человека почти точным отражением реальности. Давление в сети действует почти так же, как реальное давление в реальном мире. Представьте картину, когда на политизированных сайтах на каждого реального участника приходится до 10 ботов, имеющих в базе данных сотни хлёстких словосочетаний. Вероятно, до 85 % пользователей, под их влиянием, станут называть чёрное белым.

При этом, странным образом, однажды совершив ошибку, человек начинает на этот тезис опираться, чтобы удержать свои позиции в социуме. Ошибаясь, он будет стоять на своём, отказываясь даже пытаться понять ошибку.

Вспомним эксперимент, в котором большая часть людей при опросе называли чёрное белым, потому что так поступали все остальные. Однако, если к этому добавить жёсткое психологическое давление, то человек согласится с этим мнением, и поверит в него.

Многие россияне поддерживают спецоперацию на Украине. Логически следует, что государство напавшее, на другое – агрессор. Чтобы избежать обвинения в агрессии, хотя бы со стороны большинства своего населения, инсценируется нападение противника. Например, Германия в 1939 году инсценировала захват поляками немецкой радиостанции. Американцы подорвали свой корабль перед войной во Вьетнаме и так далее. В случае с Украиной, такое мероприятие отсутствовало.

Посмотрим, чем можно объяснить высокий процент поддерживающих спецоперацию на Украине. Известно, что внушаемость растёт, если человек утомлён, поэтому разного рода пропагандистским программам даётся лучшее вечернее время, когда уставшие люди пришли с работы, поели и расслабились.

Также внушаемость резко возрастает, когда подача материала ведётся в истерической форме. Вспомним выступления Гитлера, характерную манеру подачи материала Соловьёвым, Жириновским. Зритель в силу нормальной человеческой эмпатии эмоционально подключается, и всё сказанное входит в подкорку на порядок эффективнее.

Сложно внушить человеку то, чему он внутренне сопротивляется. Поэтому внушаются только те формулы, которые человек может без сопротивления принять. Например, НАТО – угроза, Украина хочет в НАТО, обстрелы детей Донбасса – это преступление. Такая охотно принятая зрителем формула становится ключом, открывающим психику, и позже в разных сочетаниях с ней дополняется тем, что зритель вне связи с формулой отказался бы принять. Например, война нужна, мы обязаны вмешаться и тому подобное.

На этом этапе происходит самое важное: человек формирует собственный взгляд на ситуацию, например, в виде формулы «НАТО – угроза» плюс «мы обязаны вмешаться». И вот едва это происходит, включается подсознательная селекция новостей, человек принимается выбирать из всего вороха статей исключительно то, что помогает ему расширить и укрепить его понимание расклада. Все, что способно пошатнуть сложившуюся внутреннюю правоту человека – отметается.

Формально такой способ управления людьми сложно отнести к преступлениям. Процесс управления разделён на отдельные кластеры, и внушается только безобидное и безспорное, ну а использование связок с остальным – сложно запретить. В отношении людей к Спецоперации видна внушённость. Собственная логика по этой теме, как по щелчку отключается. Рассуждения движутся строго по заложенным шаблонам.

Использованы материалы статей Андрея Степаненко (chispa1707) и блогера rus_turk.

Внутренние раны

Чтобы выполнить погрузку арбузов в машину, нужно по цепочке передавать их в кузов, где бережно складывать. Если стукнуть или уронить арбуз, то внутри появится рана. Так и с человеком, грубое высказывание, насмешки, оскорбления в его адрес, а тем более постоянное психологическое давление может нанести душевную травму.

Плохо подготовленному человеку сложно выдержать массированное психологическое давление. Мама рассказала, как однажды, когда она шла в магазин за продуктами, ей встретились цыганки. Он окружили её, легонько касались и постоянно говорили: «Давай погадаю, красавица!». Она отказывалась, пыталась уйти, но вдруг наступило состояние, подобное трансу. Она назвала своё имя, достала кошелёк, отдала все деньги, сняла и отдала золотую цепочку. Заминка вышла с обручальным кольцом, палец распух, и оно застряло. Цыганки попытались силой снять его, причинили боль, и мама закричала. На это среагировал прохожий и цыганки быстро ушли.

Бывает более жестокое давление. Над тобой каждый день издеваются, говорят то, что может вывести из себя: насмешки, оскорбления, обвинения. В результате сначала терпишь, затем выходишь из себя.

Об этом рассказывается и в притче о гвоздях и обидах. Когда говоришь человеку что-нибудь злое, у него остаются такие же шрамы, как дыры от гвоздей, после того, как их вытащишь. Даже, если ты, обидев или оскорбив человека, извинишься – шрамы останутся.

Создатель или природа заложили в нашу нервную систему три способа реагирования на любую физическую и психологическую опасность. Два из них – бегство и борьба, мы можем наблюдать в природе, например, хищник и жертва, они обоснованы и логичны. Когда человек сталкивается со стрессовой или опасной ситуацией, его организм сразу же наполняется силами, чтобы справиться с обстоятельствами или каким-либо способом их избежать.

В четвёртый класс к нам пришла цыганка. Её оставили в третий раз на «второй год». Я был самым высоким в классе, но был лишь по плечо ей. Для неё было в порядке вещей кого-нибудь обозвать, толкнуть, дать подзатыльник. Столовая в школе отсутствовала, поэтому мы брали с собой бутерброды. Эта дама могла отобрать понравившуюся ей еду и съесть её на глазах у пострадавшего или выбросить. Мне тоже доставалось. Я, как и все остальные, терпел и старался меньше попадаться ей на глаза.

В классе была девочка-тростиночка, маленькая и худенькая. Бутерброды у неё были маленькие и малосимпатичные. Однажды цыганка из вредности забрала у девочки-тростиночки её маленький бутерброд. Девочки зарыдала, я выхватил его и вернул девочке-тростиночке. Цыганка дала мне пинка, подзатыльник и попыталась снова отобрать бутерброд. Дальнейшее рассказали ученики. Я схватил цыганку, бросил на пол, ухватил за волосы и стал бить головой о пол, приговаривая: «Ещё кого тронешь!» Пришёл в себя, когда классная оттаскивала от цыганки. Та, до конца года вела себя смирно, а потом исчезла из школы.

Иногда, отсутствует возможность использовать первые два способа, человек инстинктивно прибегает к третьему – он замирает. Все возникшее в теле напряжение остаётся связанным внутри нервной системы до того самого момента, когда «опасность» минует. Учёные называют эту реакцию – иммобилизация. Часто это может привести к психической травме, из-за того, что человек остаётся в таком состоянии, когда опасность минует.

Это было 25 лет назад. «Тяжёлый» 9В класс, проблемы с поведением на уроках. Когда учитель повернётся спиной к классу – сделают какую-нибудь гадость, и круговая порука – все молчат. Мне было чуть проще. С первого урока труда говорю детям: «Моя главная задача – научить вас соблюдать правила техники безопасности. Родители прислали вас в школу целыми и здоровыми, и я должен вас вернуть такими же. Если вы чуть-чуть поумнеете, то это будет здорово. Правила ТБ рассказывают, как изготовить красивое изделие, избежав, поломки инструмента, детали и травм, как физических, так и моральных. Мне проще поставить вам единицу за нарушение ТБ, чем проводить расследование, писать объяснительные».

В сентябре, в этот 9В класс пришёл новый ученик, тихий, спокойный мальчик, и сразу началась его травля. Его постоянно обзывали, толкали, бросали в него мусор, могли ударить. Человек замкнулся в своей скорлупке. Когда он находился в классе, в окружении учеников, то выглядел умственно отсталым. На любом уроке, на все вопросы – молчание. Когда беседуешь наедине – умный, всё понимающий ученик.

Во время урока труда у него всё плохо получалось. Большую часть заданий он выполнял на перерывах между уроками. Я с ним занимался на перемене перед уроком и между первым и вторым уроком, и у него всё получалось. Во время урока, я сажал его за своей спиной, чтобы исключить возможность провокаций со стороны других учеников. Попытки объяснить всему классу и по отдельности ученикам, что он умный, что так, как они поступают – это плохо, были безуспешными. В конце концов, родители перевели его в другую школу, о дальнейшей его судьбе, у меня сведения отсутствуют.

За мою 40 летнюю практику, это был второй похожий случай. Первый был на 10 лет ранее и закончился печально, а может быть и наоборот. Это с какой стороны смотреть. Весь класс, также, как и в предыдущем случае, издевался над учеником, по имени Ваня. Он долго, молча терпел.

Проблема решилась экстремальным способом. Мы делали молотки. Ученики, закончив изделие, забирают его себе. В этот день Ваня получил за молоток пятёрку, положил его в портфель, чтобы забрать домой. На перемене Ваня достал молоток, чтобы полюбоваться им, ведь он был отполирован до зеркального блеска.

На свою беду, заводила травли, в этот момент стал издеваться над Ваней. Ваня, молча, врезал молотком ему по лбу. С тех пор травля закончилась.

Рассказ из интернета, как можно наглядно объяснить детям о последствиях травмы.

Учительница решила объяснить детям, к каким последствиям приводит травля людей, например, унижения, оскорбления. Она принесла на урок
2 яблока. Они были одинаковые по цвету и размеру. В начале урока она спросила у детей: «Чем отличаются эти яблоки?» Они ответили, что яблоки одинаковые.

Тогда учительница взяла одно из яблок, сказала: «Ты мерзкое, противное яблоко!» и уронила его на пол. Ученики раскрыли рты от удивления.
Потом она дала яблоко одному из них и сказала: «Найди в нём что-нибудь плохое и урони его на пол». Ученик так и сделал. Затем, она передала яблоко дальше.

Находить плохое легче, чем хорошее, поэтому дети это делали легко. Они говорили, что у яблока сморщенная кожица, кривой хвостик, мерзкий цвет и так далее, и с удовольствием роняли его на пол.

Когда яблоко вернулось к учительнице, она спросила, видят ли дети какую-то разницу между этим яблоком и другим, которое всё это время лежало у неё на столе. Дети ответили, что они выглядят одинаково. Тогда она разрезала оба яблока. То, которое лежало на столе, было белоснежным внутри, а второе потемнело внутри, покрылось пятнами.

Учительница сказала: «Это мы его сделали таким! Это наша вина!» Дети затихли. Она продолжила: «Точно так же происходит и с людьми, когда мы их оскорбляем или обзываем. Внешне это малозаметно, но мы наносим им огромное количество внутренних ран!» Дети поняли, стали на перебой делиться своими примерами из жизни.

Тесла – раскрывает тайны — 2

Способность видеть чудесное в обыкновенном – это признак мудрости.

Продолжение интервью Николы Тесла, опубликованного американским журналом «Бессмертие».
Д. Смит: «Каково седьмое условие, мистер Тесла?»
Тесла: «Знание, как трансформировать мысленную и жизненную энергию в то, что мы хотим, и обрести контроль над своими чувствами. Индусы называют это Кундалини-Йогой. Это знание может быть усвоено, для чего понадобятся годы, или оно просто может быть получено от рождения. Эти энергии находятся в теснейшей связи с сексуальной энергией, которая является одной из наиболее распространённых во Вселенной. Женщина может быть величайшим похитителем этой энергии, а, следовательно, и духовной силы, или она может стать проводником вселенской энергии и духовной силы (возможно, это бывает, когда найдёшь свою половинку, «жить душа в душу»). Я всегда знал это, поэтому был осторожен. Из себя самого я создал то, что хотел: мыслящую и духовную машину».

Д. Смит: «Назовите следующее условие, мистер Тесла».
Тесла: «Делать все наилучшим образом, каждый день, в любое время. Помнить, кто мы, и зачем мы есть на Земле. Существуют особые люди, которые борются с болезнями, лишениями, или обществом, которое ранит их своей глупостью, отсутствием внимания, преследованием и другими проблемами, которыми оно переполнено. На Земле много падших ангелов».

Д. Смит: «Продолжайте, мистер Тесла».
Тесла: «Следующее условие – самое важное – это игра. Обучение в игре, трудиться – играя. Я провёл всю свою жизнь играючи и наслаждался этим.

Д. Смит: «А что касается Ваших открытий или Вашей работы – это тоже игра?»
Тесла: «Да! Я так сильно хотел поиграть с электричеством! Я содрогался, когда слышал историю о греке, который украл огонь. Ужасная история. Разве могло быть так, что у Зевса закончились молнии и гром? Молния – самая прекрасная игрушка, которую только можно найти».

Д. Смит: «Мистер Тесла, Вы говорите об ангелах и их приспособлении к жизни на Земле.
Тесла: «На самом деле, это одно и то же. Я осмелился взять на себя прерогативы Индры, Зевса и Перуна. Вообразите, одного из этих богов в чёрной ночной рубашке, котелке и белых хлопковых перчатках за приготовлением лучей, огня и землетрясений для элиты Нью-Йорка!»

Д. Смит: «Читатели хотели узнать о Вашей философии».
Тесла: «Жизнь – это ритм, который должен быть понят. Я чувствую этот ритм, и я позволяю ему меня вести. Это замечательно, и это дало мне те знания, что у меня есть. Все живое находится в глубоких и великолепных взаимоотношениях: человек и звезды, амёбы и Солнце, сердце и циркуляция безконечного числа миров.

Эти связи сложно разрушить, но они могут быть приручены, успокоены, и могут создавать новые взаимоотношения в мире – сохраняя старые. Знание приходит из Космоса. Наше видение совершенно. У нас есть две пары глаз: земные и духовные. Пусть вторые станут основными.

Вселенная живая во всех своих проявлениях, как думающее животное. Камень – такое же думающее и чувствующее существо, как растение, зверь или человек. Сияющая звезда просит, чтобы её заметили, однако мы настолько поглощены собственной персоной, что затрудняемся понять её язык и ее послание. Дыхание, глаза и уши человека должны быть дыханием, глазами и ушами Вселенной».

Д. Смит: «В Ваших словах я как будто слышу буддистские тексты?»
Тесла: «Все верно! Это всеобщее знание, Истина, которой человек всегда обладал. Согласно моим чувствам и опыту, Вселенная – единая субстанция и высшая энергия, имеющая безконечное число выражения жизни.
Самое лучшее – это то, что открытие одного секрета природы делает доступным другой. Они все вокруг нас, но мы слепы и глухи к ним. Но если мы открыты, они приходят к нам».

Д. Смит: «Я задам Вам вопрос, который должен был быть задан в начале этой беседы: чем было электричество для Вас, дорогой мистер Тесла?
Тесла: «Всё есть электричество. Сначала был свет, безконечный источник, из которого возникает материя, распространяющаяся во все формы, которые представляет Вселенная, а также Земля во всех аспектах ее жизни. Истинное лицо Света – тёмное, мы просто затрудняемся его увидеть.

Оно благосклонно по отношению к человеку и остальным существам. Каждая его частичка обладает силой света, тепла, ядерной энергии, радиации, химической, механической и других энергий, пока остающихся для нас тайной. Свет обладает такой мощью, например, чтобы создать Землю».

Д. Смит: «Мистер Тесла, Вы чересчур пристрастны к электричеству».
Тесла: «Я и есть электричество. Или, если Вам так понятнее, я – Свет в человеческом обличии. Вы тоже электричество, мистер Смит, просто Вам трудно это принять».

Д. Смит: «Это и есть объяснение тому, что у Вас есть способность выдерживать разряды в миллион вольт, проходящие сквозь Ваше тело?»
Тесла: «Представьте себе садовника, которого атаковали травы. Вообще, это было бы безумием. Тело человека и его мозг созданы из огромного объёма энергии. Во мне большая часть – электричество. Энергия, которая различается от человека к человеку, то, что создаёт человеческое «Я» или «Душу». Для других созданий – их души, душу растения, камня или животного.

Работа мозга и смерть проявляются в свете. Мои глаза в юности были черными, сейчас они голубые, и с течением времени, с дальнейшим развитием мозга, они ещё больше изменят цвет. Цвет неба – белый. В моё окно однажды влетела голубка, которую я кормил. Она хотела сообщить мне, что умирает. Из ее глаз струился свет. Первый раз в жизни, я увидел столько света, как из глаз той голубки».

Д. Смит: «Работники Вашей лаборатории поговаривают о вспышках света, огнях и молниях, которые появляются, если Вы злитесь, или Вам угрожает опасность».
Тесла: «Это физический разряд, или предупреждение о том, что следует быть бдительным. Свет всегда был на моей стороне. Вы знаете, как я открыл вращающееся магнитное поле и индукционный мотор, которые прославили меня, когда мне было двадцать шесть? Одним летним днём в Будапеште я наблюдал за закатом вместе с другом. Тысячи вспышек огня кружились, тысячи пылающих красок. Я вспомнил Фауста, процитировал его строки и затем, как в тумане, я увидел магнитное поле и вращение индукционного мотора. Я увидел их в Солнце!»

Д. Смит: «Персонал отеля рассказывает, что во время молний Вы обычно закрываетесь в номере и разговариваете сам с собой.
Тесла: «Я разговариваю с молниями и громом на языке моей матери. Язык состоит из слов и звуков, особенно в поэзии, так что это подходит. Звук существует в молниях и громе, он также возникает в трансформации яркости и цвета. Цвет может быть услышан. Язык состоит из слов, что означает, что он является звуками и цветами. Все громы и молнии разные, у каждого своё имя. Я называю их именами тех, кто был близок мне в жизни, или тех, кем восхищаюсь».

Д. Смит: «Наука и поэзия для Вас – одно и то же?»
Тесла: «Это как два глаза у человека. Вильям Блейк считал, что Вселенная была рождена в воображении, которое существовало. Она будет существовать до тех пор, пока на Земле существует, хотя бы один человек. Воображение – это энергия творения, идентичная энергии света. Оно даёт свет жизни. С его помощью я питал свои мысли, научился управлять эмоциями, мечтами и видениями. Это было источником моего счастья и помогало мне все эти годы находить дело, которого хватило бы и на пять жизней».

Д. Смит: «Вы сказали, что я, как и другие создания, являюсь Светом, поясните это».
Тесла: «Всё есть свет. Каждый человек, который существует и умирает, становится светом и в этой форме продолжает существовать. Секрет в том, что частицы света возвращаются в своё первоначальное состояние.

Д. Смит: «Это же воскрешение!»
Тесла: «Я бы лучше назвал это возвращением в более раннюю энергию. Я ищу способ сохранения человеческой энергии. Это формы небесного света. Я думаю, что мои открытия сделают человеческую жизнь проще и лучше, будут настраивать людей на духовность и моральность.

Энергия находится в постоянной трансформации, как облака. Однако возможно извлечь выгоду из того, что человек сохраняет сознание после земной жизни. В каждом уголке Вселенной присутствуют энергии жизни. Одна из них – это безсмертие, которое находится вне человека и ждёт его.
Вселенная духовна, как многие из нас. Вселенная более моральна, чем мы, потому что у нас отсутствуют знания о её природе и как гармонизировать нашу жизнь с ней».

Д. Смит: «Вы часто упоминаете в Ваших работах о космической боли, что это такое?»
Тесла: «Это болезнь, о которой у подавляющего большинства людей отсутствует представление. Она порождает многие другие заболевания, страдания, нищету, зло, войны и все остальное, что делает человеческую жизнь такой абсурдной и ужасной. Вероятно, отсутствует возможность полностью вылечить эту болезнь. Однако, осознанность сделает её менее сложной и опасной.

Каждый раз, когда кто-то из моих близких и любимых людей был ранен, я чувствовал физическую боль. Это потому что наши тела созданы из похожего материала, а наши души связаны. Какая-то грусть, которая охватывает нас иногда, означает, что где-то, на планете, ребёнок или душевный человек умер.
Вся Вселенная иногда пребывает в определённых периодах болезни от самой себя, или от нас. Гибель или рождение человека, воздействует на нас больше, чем мы можем себе представить. Сильны взаимоотношения между жителями Земли. От наших чувств и мыслей цветок может заблагоухать особенно сильно, а может и вовсе погибнуть. Мы должны постичь эти истины, чтобы выздороветь. Лекарство находится в равной степени в наших сердцах и в сердце существа, которое мы называем Вселенной.
Продолжение в следующей статье.

Память детей

Рассказ члена кибуца (сельскохозяйственная коммуна в Израиле, характеризующаяся общностью имущества и равенством в труде и потреблении). Это было сразу после войны. Мы ездили по Польше, искали сирот. Мы постановили в нашем киббуцном движении, что должны успеть раньше религиозных. Те ведь тоже искали.

Они могли заморочить детям головы. Я-то знал, что такое религия, я жил и родился в Польше, в религиозной семье. Но вовремя одумался. Так вот, приезжаю я в один монастырь, под Краковом. Проводят меня к настоятелю. Говорю ему, так и так, я из Израиля, ищу детей-сирот, хотим их вернуть на нашу историческую родину. Он мне говорит: «Садитесь, попейте нашего чая травяного».

Сижу, пью чай, а он рассказывает: «Да, есть у нас еврейские дети. Наш монастырь брал детей. Настоятеля соседнего монастыря повесили, когда узнали. Я тоже боялся. Но когда до дела доходило, сложно было отказать.

Сами посудите, приходят евреи в монастырь. Тихо, ночью, тайком. Стучат в окно. Открываю. Они заходят, с ними их ребёнок маленький. Возьмите, говорят, завтра нас увозят. И вижу, как мама волосики разглаживает, целует, чувствую – прощается на всегда».

Говорю настоятелю: «Спасибо вам огромное. Вы настоящий праведник!»
А он продолжает: «И так, бывало, по 5-6 за ночь. Идут и идут. Я боюсь. Но беру. И братья в монастыре все про это знали, но молчали. А теперь вы приехали их забрать».

Объясняю ему: «Повезу их на родину». А он мне говорит: «А как вы их отличите, детей ваших? Списки – отсутствуют. Мы их давно уже считаем нашими детьми».

Я ему отвечаю, что у наших детей есть одно отличие (обрезание). На что он мне жёстко говорит: «Это наши дети! Я запрещаю делать осмотр. Если можете, то определите на глаз, где ваши дети».

И чувствую, что за мной встаёт весь наш многострадальный народ. Он приводит меня в огромную спальню. Вижу я там много-много детей. Белобрысых, чернявых, рыжих – разных. Время вечернее, все ложатся спать.


Все дети причёсаны, сыты, чистые личики, румянец на щёчках. Сразу видно, с любовью к ним относятся.

Стоим мы посреди зала, и настоятель говорит мне: «Ну, как вы определите, где ваши дети?» Молчу, думаю, что ему ответить. А он мне: «Если ребёнок захочет, мы отпустим его. Обещаю вам. Родителей они своих забыли. Мы вместо родителей. Оставьте здесь».

Тут проходит мимо чернявенький, я ему на идише говорю: «Как поживаешь, малыш?» А он мне по-польски отвечает: «Здравствуйте, меня зовут Иржи, что вы сказали?» Настоятель мне поясняет: «У всех польские имена, они говорят только по-польски. Их дом здесь».

И тут я окончательно понимаю, что насилием будет, если я стану искать их, объяснять, уговаривать. Даже если я определю, кто из них наши дети, они же откажутся уехать! Надо оставить все, как есть, и уходить. Вот уже потушили свет, все легли.

И тогда я набираю воздуха в легкие и громко, чтобы все слышали, говорю:
«Шма Исраэль Адонай Элоэйну Адонай эхад». До сих пор, мурашки по телу бегут, когда это вспоминаю. Вдруг у окна приподнялись две головки, а потом ещё две у двери и одна у прохода. Приподнялись и смотрят на меня.

До сих пор вижу я их глаза – такие большущие, удивлённые! Они спускают ноги на пол. И, как по команде, вдруг начинают бежать ко мне. А я плачу, обнимаю их, заливаюсь слезами! И повторяю все время: «Дети, мои дорогие, вот я приехал, ваш папа! Приехал я забрать вас домой!»

Говорю настоятелю: «В каждом доме знали мы эту молитву. Жила она в сердце каждого. Утром и вечером повторяли: «Слушай Израиль, Бог наш, Бог один…»

Оглядываюсь, стоит настоятель. На глазах у него слёзы. А дети разворачиваются к нему. На него смотрят, на меня оглядываются, снова на него, на меня. И вдруг подходят к нему».

Но настоятель сдержал своё слово и говорит: «Дорогие мои дети, как я счастлив, что вы можете возвратится домой. Исчезнут границы между религиями, нациями. Прекратятся войны. Исчезнет всё, что разъединяет людей. Останется только любовь. Возлюбим мы ближнего, как самого себя. Вот тогда и раскроется нам, что есть только Любовь. Что Творец – это Любовь. А мы все – семья. Весь мир, дети мои – большая семья! А я к вам обязательно приеду, только помните нас!»

Я привёз двенадцать мальчиков в наш киббуц. Я ими очень гордился. Но границы остались, войны продолжились. Трое – Йоси, Арье и Хаим погибли в 73-м, в войну Судного Дня.
Яаков погиб в автобусе в Иерусалиме во время теракта.
Краткое изложение статьи Семёна Винокура.

Посмотрим, почему дети, забыв родителей, родной язык, среагировали на слова молитвы. В рассказе упоминается про обрезание. Возможно, этот термин поможет нам ответить на вопрос.

Обрезание (Брит мила) – одна из заповедей в Пятикнижии, предписанных Иеговой Аврааму и всем его домочадцам мужского пола словами: «Сей есть завет Мой, который вы должны соблюдать … да будет у вас обрезан весь мужеский пол; … сие будет знамением завета между Мною и вами. Восьми дней от рождения да будет обрезан у вас в роды ваши всякий младенец мужеского пола, … Необрезанный же мужеского пола, … истребится, душа та из народа своего, ибо он нарушил завет Мой».

Обрезание совершают на восьмой день, а те, кому это делается позже, считаются евреями второго сорта. Существуют различные объяснения того, для чего служит обрезание и почему на 8-й день:
1. Из медицинских соображений, поскольку к восьмому дню ребёнок, как правило, уже успевает достаточно окрепнуть для этой процедуры.
2. Недели также достаточно для того, чтобы определить, насколько здоров новорождённый, чтобы подвергнуться обрезанию без опасности для здоровья.
3. Талмуд объясняет это тем, что за неделю мать сможет прийти в себя, чтобы принять полноценное участие в этом радостном событии.
4. В мидрашах даётся другое, более возвышенное объяснение. Восемь дней даны для того, чтобы ребёнок прожил субботу, приобщился к её святости и был готов приобщиться к святости обрезания.
5. Это кровавое жертвоприношение Иегове.
6.Чтобы люди поверили, что обряд обрезания крайней плоти у евреев — это исключительно их обычай, делающий их «богоизбранным народом».
7. Отдельные исследователи считают, что у древних народов обрезание служило религиозным обрядом, «данью жестокому и злому божеству, которому нужно принести в жертву часть, чтобы спасти целое, обрезать ребёнка, чтобы сохранить ему жизнь».
8. Обрезание на 8-й день, приводит к тому, что человек, в последствии, будет более управляемым, ему легче внушить нужные установки, то есть – зомбировать его. Возможно, зомбирование подействовало на детей, когда они услышали фразу: «Шма Исраэль Адонай Элоэйну Адонай эхад».

Кошка – мудрое существо часть 2

Начни менять что-то в жизни и увидишь, как всё налаживается. А если заботишься о беззащитном существе, то и счастье у тебя будет.

В первой части рассказывалось, как кошка выбрала себе человека, с которым хотела жить и как она помогла избавиться от мышей. После того, как моя кошка во время движения залезла под педали машины, я стал её перевозить за пазухой куртки.

Обычно, во время движения, она спокойно сидела в куртке, только высовывала свою мордочку. Однако в этот раз кошка проявляла безпокойство, пыталась вылезти из куртки, жалобно мяукала. Что она хотела, я узнал, приехав в школу. Кошка долго терпела, вероятно, когда я доставал её из запазухи, то нажал на живот и она сходила на меня. Пришлось менять всю одежду. Кошка забилась в угол и виновато смотрела на меня. Я её успокоил погладив и сказал, что сам виноват.

На каникулах мы живём на даче. У нас на участке завёлся крот и стал портить посевы. Супруга расстроена. Видит, на крыльце спит кошка и говорит ей: «ты дрыхнешь, а крот по участку разгуливает». Утром видим, что перед крыльцом лежит мёртвый крот. Подумали, что это совпадение. Пошёл месяц после этого. Созрела кустарниковая вишня и её стали клевать птицы. Супруга предлагает накрыть деревья сеткой. Работа тяжёлая, желание делать её – отсутствует. Рядом сидит кошка, я ей в шутку заявляю: «А ты куда смотришь, птицы распустились совсем». Утром видим, что одна мёртвая птица лежит перед крыльцом, вторая – около дерева. Пришлось срочно закрывать вишню сеткой. Возможно, опять совпадение, но решил на будущее, оставить подобные шутки при себе.

Как-то решил научить внучку играть в бадминтон. После её ударов воланчик часто застревал на дереве. Приходилось его сбивать теннисным мячиком. Кошка лежала на траве, грелась на солнышке и наблюдала за нами. В очередной раз воланчик оказался на дереве. Вдруг кошка вскочила на дерево, быстро добралась до воланчика и сбросила его на землю. Затем спустилась на землю и легла греться на солнышке. Я взял камеру, надеясь на то, что кошка ещё раз поможет нам снять воланчик. Так и случилось. Во второй раз она слегка ошиблась веткой, но быстро нашла нужную. Сбросила воланчик и показала нам, как с ним нужно играть. Я успел заснять её действия. Когда воланчик в следующий раз оказался на дереве, кошка разочаровано сказала «мяу», что, наверное, значило «я же вам показала, как надо играть» и ушла в дом.

Наблюдаю картинку. Зима, у нас во дворе висят кормушки и десятки птиц подлетают к ним, и клюют семечки. Кошка сидит на подоконнике, смотрит в окно и издаёт звуки, похожие на стрекотание. Читаю в интернете, что такими звуками кошки выражают своё разочарование, когда у них отсутствует возможность схватить добычу.

Люди давно заметили, что гладить кошку – отличное средство избавления от стресса. Исследования показали, что кошка в доме на треть снижает риск инсульта или сердечного заболевания. А частоты кошачьего мурчания могут благотворно влиять на организм человека, оно успокаивает, расслабляет и радует. Мы, всей семьёй испытали это на себе.

Когда моя кошка крутилась у моих ног, смотрела на холодильник, громко мурлыкала, вылизывала и легонько покусывала пальцы ног, я понимал, что она хочет есть.

Часто, когда супруга сидя в кресле смотрела телевизор, к ней на колени запрыгивала кошка и начинала, через одежду, с громким мурлыканьем, вылизывать и мять лапами ей живот. Мы смеясь говорили, что она делает массаж. Это продолжалось в течении года. Через некоторое время, у супруги обнаружили опухоль в желудке и сделали операцию по удалению. Возможно, массажем кошка лечила её.

Кошка прожила у нас 16 лет. В последние дни жизни, когда её брали на колени, громко мурлыкала, только оно прерывалось стоном. Повёз её к врачу, там сказали, что могут только усыпить кошку, ей больше 16 лет и она умирает от старости. Отвёз домой, решил, что на следующий день, перед работой, отвезу в другую клинику, может быть в этой ошиблись. Утром, нужно ехать, а кошка пропала. Всё осмотрел – кошка отсутствует. Однажды прочитал статью, где говорилось, что кошки чувствуют смерть и убегают из дома. Думаю, что у меня такой случай. Завёл машину, но решил ещё поискать её. Заглянул под машину – она лежит под задним колесом. Если бы поехал, то раздавил её. Обычно, любая кошка, если завести двигатель, сразу убегает, сотни раз наблюдал это. Возможно, что моя кошка случайно расположилась там. Отвёз в другую клинику, там тоже предложили усыпить. Вечером хоронили всей семьёй, мужчины держались, а женщины плакали.

На могиле посадили ёлку, оставшуюся с Нового Года. Она сейчас уже выросла до 3-х метров. После похорон, решил, что это последняя кошка. Однако, через пару месяцев увидел объявление в интернете и взял из приюта котёнка. Уже 10 лет она радует всех нас. Чем больше люди будут узнавать о привычках и поведении своих любимцев, тем крепче будет связь между ними.

Прости котёнок

Мужчина шёл по тротуару. Он очень спешил на работу, где работал начальником отдела большой фирмы. Работы было много, поэтому он перекусывал на ходу, поглощая большой гамбургер. За ним бежал маленький серенький котёнок. Мужчина оглянулся, морщился и просто отпихнул маленького, серого, голодного котёнка. Тот пискнул и отлетел в сторону, прямо на проезжую часть. Мимо пронёсся большой красный кроссовер, откинув бампером, уже безжизненное тельце.

Всё произошло в течение одной секунды. На тротуар упало тельце, разбитое ударом машины. Из подворотни выбежала серенькая кошка. Она попробовала вылизывать котёнка, затем посмотрела на него взглядом, полным ужаса и безнадёжности. Затем подняла голову, и взглянув на мужчину с гамбургером в руках, тихонько вопросительно мяукнула. Мужчина поперхнулся, почувствовал приступ тошноты, согнулся пополам и его вырвало.

Первый раз за всё время работы, он пришел в фирму, прошёл в свой кабинет и молча просидел там за столом до конца рабочего дня. Как начальник, он был всегда суров, но справедлив. Он оценивал людей по их работоспособности и пользе приносимой фирме. Многих он называл – балласт. И мирился с ними только потому, что кто-то должен делать черновую работу.

Ночью начальник спал очень мало. Ему снился маленький котёнок и его мама-кошка, смотревшая на человека глазами, полными ужаса. Котёнок сидел рядом и с укором смотрел на него. Мужчина пытался объяснить ему, что это случайно, и просил простить его.

На следующий день он пришел позже обычного. Утром мужчина купил в магазине по дороге на работу корм – один для котов, другой для собак. У него были красные глаза и большая сумка, которую он спрятал под свой стол.
После работы он кормил всех бездомных четвероногих, попадавшихся ему по дороге. Мужчине казалось, что если он будет всех кормить, то может быть, пушистый малыш, приходящий каждую ночь ему во сне, простит его и пойдёт на руки.

Но этого не происходило. А начальник начал кормить всех бездомных животных и до работы. Но по ночам малыш приходил, смотрел в глаза человеку. Он молчал, но в его глазах застыл безмолвный вопрос – за что?

Сначала он кормил всех котов и собак, попадавшихся ему по дороге. Потом стал ходить к нищим, ночевавшим под мостом и раздавать им пледы и еду.

Однажды, его увидела одна из его работниц, которая после работы вместе с волонтёрами помогала бездомным. Однако он, завидев волонтёров – убежал.

Бездомные сперва посмеивались над странным человеком, но потом, когда одному из бездомных, жившему под мостом стало плохо и мужчина отвёз его на своей машине в больницу, и оплатил лечение, то все бомжи стали называть его – Ангел в костюме.

Мужчина был отличным руководителем и его ценило начальство. Он продолжал работать, но однажды, прямо на работе ему стало плохо с сердцем. Врачи скорой помощи увезли его в больницу. Сослуживцы пришли к нему на следующий день, но остались в приёмном покое, так как состояние его было очень плохое. Врачи разводили руками и говорили, что сердце на ниточке держится.

Корреспондент одной большой газеты узнал об этой истории. Он выяснил, кто тридцать лет кормил бездомных животных и бомжей. Он почти добрался до самого главного – маленького серого, голодного котёнка, сбитого машиной.

Корреспондент написал и опубликовал статью. А потом поехал под мост, где ютились бомжи и рассказал им, почему пропал их Ангел в костюме. В этот день в большом дворе больницы собралась странная компания. Состоявшая из бомжей, волонтёров, помогавших бездомным людям и бездомным животным, и сотен людей, прочитавших статью и пришедших высказать своё уважение этому человеку.

Множество людей молча стояли во дворе больницы, заполнив его полностью. Они просто стояли и безмолвно смотрели на окна. Главврач, прочитав статью в газете и увидев людей во дворе, понял, кто лежит у него. Он зашёл в палату и увидел, что мужчина пришел в себя. Подойдя к нему, главврач рассказал, что сейчас происходит на улице и попросил его, если у него есть силы, встать и просто подойти к окну.

Пациент встал, врач помог ему подойти к окну. Они распахнули ставни, и мужчина вдохнул воздух полной грудью. Люди, увидев его радостно зааплодировали ему. Мужчина посмотрел на них, помахал им рукой и улыбнулся. Он был счастлив первый раз за эти долгие тридцать лет.

Он лёг в кровать и закрыл глаза, перед ним стоял маленький, серый котёнок. Рядом с ним была его мама-кошка. Она облизывала малыша.

Мужчина долго молчал. Он боялся, что если заговорит, то котёнок убежит. Затем мысленно произнёс: «Я прошу простить меня». И услышал в ответ: «Я давно простил тебя, а сегодня, наконец-то, ты простил самого себя».
Котёнок повернулся и пошёл прочь, затем остановился и повернулся к человеку. Он сказал: «Пойдём. Там тебя ждут коты, кошки, котята, собаки, щенки и люди, все, кому ты помогал эти годы.

Мужчина поднял котёнка на руки, прижав его к себе, стал гладить его спинку, покрытую нежной, шёлковой шёрсткой. Они шли вперёд по дороге, похожей на поляну. Под ногами была высокая трава и вокруг цветы. Ветерок ласкал листву и траву. Мужчина лежал, улыбаясь. Его душа наконец-то обрела покой и прощение, она была далеко. Он простил самого себя. И это было самое главное.
Краткое изложение статьи Олега Бондаренко «Секунда, длинною в жизнь».

Перед каждым человеком всегда стоит выбор, подать руку помощи или оттолкнуть кого-то, сделать хорошо себе, но плохо – другому. Кто-то поймёт, что совершил безнравственный поступок, но многие – вряд ли осознают это.

Желаешь изменить других – начни с себя

Мама двух девочек обратилась к психологу с просьбой помочь.
Она жаловалась на то, что одна девочка (12 лет) – заторможена, может одно задание выполнять полдня. Её нужно постоянно контролировать, иначе она начнёт «мечтать», играться с какой-то вещью, например, бумажкой, скрепкой и так далее.

Со второй (8 лет) – больше проблем. Она, чтобы добиться своего, начинает кричать, плакать, стучать ногами по мебели, топать по полу. Например, её привезли в гости к дедушке. Он вместе с ней пошёл погулять по берегу моря. Там девочке захотелось принести домой камни. Она выбрала камень весом около 5 кг и попросила дедушку подержать его. Затем, второй и стала выбирать третий. На попытки убедить её выбирать маленькие – она ответила, что эти ей больше нравятся. Когда дедушка пояснил ей, что ему тяжело тащить 4 км эти камни и положил их на песок, начался концерт. Девочка сказала, что она маленькая, а дедушка большой и должен тащить их. Когда дедушка сказал ей, что раз нравится, то сама неси и отошёл на пару шагов в сторону – раздался вопль: «аааааа». Попытки, что-то ей сказать, были безполезны, она только орала. Пришлось взять её за руку и быстрым шагом тащить домой. Три км, пока шли по дороге, она орала. Пару раз попадались встречные машины. Водители останавливались и интересовались, в чём дело. Им поясняли, что ребёнок обделался, нужно менять одежду. После 3- км вопль резко закончился, девочка успокоилась, попросила отпустить руку и сказала, что сама пойдёт. Подобное повторяется пару раз в неделю, с разными вариациями. Если сразу получает своё, то моментально успокаивается, становится доброй и ласковой.

Стали разбираться. Выяснилось, что у мамы за 12 лет, уже 4-й брак. Первая девочка большую часть жизни жила с бабушкой и дедушкой. С мамой общалась в основном по телефону. Вторая – половину своей жизни прожила с другими бабушкой и дедушкой, а с мамой общалась по телефону. Она так «достала» их своими истериками, что они решили сдать девочку в детский дом. Четвёртый муж этой женщины сказал, что дети должны жить вместе с ними и забрал девочек в семью.

Мама девочек считает, что во всём виноваты бабушки и дедушки, что они довели детей до такого состояния. Попытки объяснить маме девочек, что, чаще всего, виноваты родители – были безуспешны. Однако произошло событие, которое, возможно, расставило все точки над «и».

Отец этой мамы заболел раком, с ним была его супруга – она ухаживала за ним. Отцу сделали операцию и нужно было привести его туда, где в этот момент жила семья этой женщины, так как дома шла война. Нужно было проехать около 500 км в одну сторону. В машину можно посадить 6 человек, но в дальней дороге будет тяжело тем, кто сидит сзади.

Мама девочек заявила, что поедет со всеми. Попробовали ей объяснить, что обязательно должны ехать два водителя – для смены и медицинский работник. А обратно поедут её мама с папой и будет очень тесно, то есть ей лучше остаться. Тут началось: слезы, истерика, бросание сумок. Своего добилась, моментально настроение улучшилось (другие долго приходили в себя от её истерики).

Это было только начало. По дороге, она потребовала, чтобы остановились, так как ей плохо из-за того, что она хочет есть. Потом остановка, так как она желает в туалет (это кроме общих остановок по этому поводу). На этом потеряли час времени. Но самое интересное было, когда они вернулись домой. Мама девочек побежала к свекрови с просьбой дать еды, так как все хотят есть, а им ещё нужно готовить еду.

Попробуйте, с первого раза сказать, кто виноват в истериках девочки?

Посетители
Архивы