Записи с меткой «СВЕРХВОЗМОЖНОСТИ»

Сверхвозможности

Читатель прокомментировал статью про крыс: «…сначала Вы доносите до читателя, что крысы в гневе прыгают до 2 метров, затем восхищаетесь, что они прыгают до 60 сантиметров». На, что ей ответил: «…по поводу метров, кг и т.д. — это объясняется приливом сил в стрессовой ситуации. 60 см в спокойной ситуации, например, из любопытства».
Решил посмотреть, что имеется по этому поводу в интернете и вспомнить личный опыт.

Возможно, многие мечтают получить сверхспособности супергероев или обладать уникальными возможностями (мне всегда хотелось этого). Учёные считают, что подобные силы имеются у каждого человека, однако, их сложно активизировать. Попробуем разобраться, каким образом возникают эти сверхспособности человека.

Учёные считают, что человек использует около 7% умственных и 15% физических способностей из того, что в него заложено природой.

Из интервью: «Нужно уметь отличать реальные вещи от обмана. Часто, навыки, которые преподносятся как сверхспособности, опираются на законы физики и вполне реальны, например, огнехождение. За этим явлением стоит способность тела человека быстро отводить тепло от стопы, если осуществляется правильный кровоток. Для этого у человека должно быть состояние куража, отсутствие страха, которое даёт хороший периферический кровоток, достаточный для отведения тепла. Но если он испугается, когда будет идти по углям, кровь тут же отойдёт от конечностей, и ткани окажутся беззащитными от теплового воздействия. Огнехождение логично объясняется физиологией и физикой».

Практически у всех живых существ на Земле есть ген MSTN, который вырабатывает белок миостатин. Его высокий уровень – мешает росту мышц, а низкий – способствует быстрому развитию мускулатуры. Вероятно, любой человек может стать подобием Шварценеггера, если заблокировать действие гена MSTN. Однако это опасно, так как сухожилия отстают в развитии от мускулатуры и могут порваться. В 2004 в Германии был обнаружен мальчик с мутацией гена. Он был значительно сильнее своих сверстников.

Учёные предположили, что можно тренировками достичь фантастических результатов. Исследования показали, что человек физически способен достичь скорости в 64 км/ч. В то время как самый быстрый спринтер в мире на 100-метровой дистанции Усейн Болт бежал со средней скоростью всего 37 км/ч. Лучший результат, который он показал во время забега, составлял 44 км/ч.

Одним из проявлений магических способностей на Тибете является скороходство, когда человек передвигается в течении многих часов, а иногда и дней со скоростью 10 — 15 км в час. При этом он идёт, иногда эта ходьба переходит в левитацию. А. Дэвид-Неэль в книге «Мистики Тибета» рассказывает о встрече с одним из таких скороходов. «Вдруг, далеко внизу, я увидела нашего попутчика. Несмотря на крутизну склона он двигался со сказочной быстротой. Приблизившись к нам, он постоял несколько мгновений, с отсутствующим взглядом. Он ровно дышал, но был, по-видимому, в полубессознательном состоянии. Постепенно транс рассеялся, он снова обрёл нормальный вид. …и признался, что использовал свои способности, так как понял, что, идя с погонщиками, в таком темпе движения они догонят нас только к ночи, и останутся голодными. После этого, впал в транс и перешёл на ритмическую поступь, повторяя магическую формулу, данную ему учителем. Затем последовало состояние транса. Он пришёл на много раньше погонщиков и успел к ужину».

Ещё супервозможности. Имеются люди, совершающие в уме сложные математические вычисления. Скотт Флансбург умеет делать в голове сложнейшие вычисления быстрее калькулятора.

Известны случаи, когда у людей отсутствовала реакция на яды. Например, у жителей аргентинской деревни Сан-Антонио-де-лос-Корбес отсутствует восприимчивость к повышенным дозам мышьяка. В их местности подземные воды содержат в 20 раз больше допустимой концентрации этого вещества. В организме местных жителей был найден ген AS3MT, который способствовал более активному выводу токсинов из печени.
Вероятно, организм любого человека может переносить опасные вещества, но и передавать эту способность детям и внукам.

Из воспоминаний участников убийства Распутина: «С начала, старца угостили чаем, в который добавили яд. Он выпил, беседуя с нами, в течении получаса, две чашки, а затем встал, вышел на улицу и пошёл к себе. Расчёт на яд – провалился, пришлось использовать револьверы».

Лиделл Симпсон глухой, но он слышит звуки своим внутренним (фотоническим) слухом. Для него почти все вокруг транслирует звук: движение, эмоции, запахи, прикосновения и вкус. Все это Лиделл воспринимает как музыку. Врачи считали это психическим отклонением. Учёные выяснили, что это состояние является одной из форм синестезии — явления, при котором раздражение одного органа чувств вызывает ощущения в другом. Лиделл «слышит» слова актёров по телевизору при выключенном звуке. Он смог выучить несколько языков, включая русский, немецкий и арабский. Возможно, у нас отсутствует такое музыкальное мироощущение, так как мы и так можем видеть и слышать.

Есть люди с гипертимезией, свойством помнить свою жизнь в подробностях. Они помнят во всех тонкостях, что с ними происходило, могут назвать точную дату каждого случая. Эта уникальная способность приносит мало радости, если отсутствует возможность забыть плохие события в своей жизни.

Имеются люди, которые обладают феноменальной памятью и запоминают кучу полезных или бесполезных фактов, например, участники игр «Что, где, когда?», «Умницы и умники», «Своя игра».

Тибетские отшельники могут проводить зимой длительное время почти без одежды.

Есть люди, которые могут видеть третьим глазом, например, Бен Андервуд потерял оба глаза в возрасте 3 лет, но научился распознавать форму окружающих предметов. Он смог учиться в школе, кататься на роликовых коньках, играть в баскетбол и даже в видеоигры.

Организм Биба Струха обладает способностью накапливать электричество, так что он может зажечь лампочку или приготовить сосиски, используя лишь энергию собственного тела.

Иногда, в человеке внезапно просыпается какая-то сверхчеловеческая сила. Обычно, такие случаи прилива сил происходят в стрессовой ситуации.
Например, в 2012 году 22-летняя Лорен Корнаки из города Глен Аллен в американском штате Вирджиния приподняла BMW 525i, сорвавшуюся с домкрата и упавшую на ее отца. Девушка смогла не только освободить его, но и провести реанимационные действия, что позволило ему дожить до приезда врачей.

Том Бойл, увидел мальчика-велосипедиста, придавленного машиной, и, испугавшись за его жизнь, приподнял автомобиль весом почти в 1,5 т. Лишь после того, как шоковое состояние прошло, Бойл осознал, что сломал 8 зубов, стискивая их при подъёме автомобиля.

Анжела Кавалло освободила сына из-под упавшей на него Chevrolet Impala. Она смогла приподнять автомобиль весом 1,75 тонн на 10 см над землёй.

Это лишь малая часть сверхвозможностей, которыми владеют люди.

Вероятно, чтобы избежать травм, мозг в обычной ситуации ограничивает наши физические возможности. Пробуждение такой физической силы в экстремальных условиях связано с выбросом адреналина. Стрессовая ситуация стимулирует гипоталамус — область мозга, отвечающую в том числе за баланс напряжения и расслабления. Он отправляет сигнал надпочечникам, которые начинают усиленно вырабатывать адреналин и норадреналин. Эти два гормона повышают частоту сердечных сокращений, ускоряют дыхание, расширяют зрачки и замедляют пищеварение. Уровень насыщенности крови кислородом резко возрастает. Адреналин также ускоряет переработку гликогена в глюкозу, что даёт огромный заряд энергии. Все эти процессы эволюционно отлажены и происходят почти моментально, что позволяет быстро начать действовать в критических ситуациях, в том числе и поднимать тяжёлые предметы.

Чтобы обезопасить нас от перенапряжения, наш организм выдаёт болевой сигнал во время высокой нагрузки. В повседневной жизни эти ощущения останавливают наши попытки подвинуть что-нибудь, что кажется нам слишком тяжёлым, например, автомобиль.

В спорте упражнение, когда спортсмен наклоняется и поднимает с земли штангу с несколькими дисками, называется становой тягой. Мировой рекорд принадлежит литовскому атлету Жидрунасу Савицкасу, который смог поднять 523,8 кг. Получается, что в критических ситуациях обычный человек может поднять в два-три раза больше.

Ситуации, которые произошли со мной. Каждый раз было приподнятое настроение (кураж), полная уверенность, что это может сделать любой человек.
Однажды, варил кузов жигулей, прочитал, что лучше всего поставить машину боком на опору из колеса. Решил, раз сидения сняты, то нужно поднять максимум 200 кг. Приподнял и поставил боком на запасное колесо. В следующем месяце получаю журнал и читаю продолжение статьи: «Так как машина весит около тонны, то это нужно делать при помощи приспособлений или привлечь 5-6 человек». Поднял машину за минуту, опускал, применяя приспособления – час.

Урок физры в институте. Моросит дождик, настроение пакостное, так как физрук дал задание бежать на время 3 км вокруг стадиона. На 100 метров у меня великолепный результат, на 200 – средний, а на длинных плохой. Максимум, можно рассчитывать на тройку, а скорее всего будет двойка. Решил пошутить, настроение – улучшилось. Рванул со старта также, как бегал на 100 метров, вся группа побежала в моём темпе. Физрук кричит нам, что нужно беречь силы. Вдоль дистанции идёт ограждение в виде трубы, высотой 50 см. Решил, ещё пошутить и запрыгнул на неё. Физрук в шоке, стоит и хлопает глазами. Пришёл в себя, когда увидел, что следующий идиот запрыгнул на трубу и соскользнул на землю. Кричит: «слезай, труба мокрая – сорвёшься». К этому времени, я успел пробежать по трубе около 30 метров. Услышав его вопль, осознал, что очень скользко, затем нога соскользнула вниз и я, на всём ходу, упал на трубу. Физрук поставил 2, выгнал с урока и назначил неделю дополнительных занятий в свободное время. Позже, попробовал повторить бег по сухой трубе. Максимум, что получилось – пару метров, возможно это из-за страха упасть. Бег по мокрой трубе напоминает хождение «лунатиков». Они могут пройти по коньку крыши, но, если их в этот момент окликнуть, то они свалятся с крыши.
Случай, который произошёл на военных сборах. Нужно было преодолеть полосу препятствий. Перед выполнением задания, всем сказали, что нужно снять обручальные кольца. У меня оно сидело очень плотно, решил, что и так сойдёт. Настроение приподнятое. Бегу первым, впереди барьер. Сходу взлетел на верх, перебросил ноги и отпустил руки, чтобы приземлиться, с другой стороны. Кольцо зацепилось за край, сильная боль, успел вспомнить, как нам рассказывали, что кольцо может оторвать палец. Однако, край кольца разорвался, и я приземлился. В последствии, пришлось повторять это упражнение и каждый раз с трудом преодолевал барьер. Возможно, это влияние кольца, испуга, или отсутствие приподнятого настроения.
Урок физры в 5 классе. Отрабатываем прыжок через козла (60 см) с опорой руками, рядом десятиклассник тренируется прыгать через коня (150 см). Прыгнув пару раз через козла без касания руками, думаю, что тут сложного и прыгаю через коня. Перепрыгнул, но на краю снаряда была порвана кожа и я коленом коснулся этого места. Кровь, двойка, родителей в школу и шрам на всю жизнь.
Вероятно, прав был Уолт Дисней, когда сказал: «Все ваши мечты могут сбыться, если у вас хватит смелости их осуществить».

СВЕРХВОЗМОЖНОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МОЗГА

Из статьи Евгения Голомлзина (“НА ГРАНИ НЕВОЗМОЖНОГО” №3 2001г. Санкт-Петербург).
Раньше людей, которые утверждали, что могут видеть пальцами, носом, ступнями или другими частями тела, объявляли шарлатанами, заключали в психушку, иногда брали на работу в спец органы. Наука, в лице Бехтеревой Натальи Петровны, подтвердила такую возможность видеть.
В настоящее время существует методика, позволяющая научить видеть, слышать и ощущать непосредственно мозгом. Доклад академика Бехтеревой Натальи Петровны на всемирном конгрессе “Итоги тысячелетия”, проходившем в Санкт-Петербурге в конце 2000 года, был посвящён сверхвозможностям человеческого мозга.
Аристотель был уверен, что душа находится в сердце, а мозг служит для охлаждения проходимой через него крови. С тех пор прошло много времени, но мозг по-прежнему остаётся большой загадкой даже для специалистов.
Мозг наших далёких предков, примерно, такой же как у нас. Что расходится с эволюционной теорией Дарвина. Вероятно, человечество со временем только глупеет. С другой стороны, наш мозг легко приспосабливается к стремительно возрастающему информационному потоку – он запросто осваивает новую технику, технологии. При этом говорят, что человек средних способностей использует свой мозг на 20-30 процентов.
Бехтерева Наталья Петровна говорит: «Ошибочно определять работоспособность мозга в процентах. Мозг использует столько своих ресурсов, сколько человеку в данный момент нужно».
Возможно, мозг изначально имеет возможности для решения любых задач, которые возникали, возникают, и даже будут возникать перед человеком? Наука о мозге отвечает на этот вопрос утвердительно.

Существует интересное явление – феномен “детектора ошибок”, открытый в Институте мозга ещё в 1968 году. Возникает он в виде реакции мозга на отклонение деятельности человека от какого-либо плана.
Например, уходя из дома, человек проверяет, выключил ли он утюг. Достаточно сделать это один раз, как в мозгу формируется некая контролирующая программа. В результате спешащий на работу человек, уже на улице начинает чувствовать дискомфорт. Его беспокойство усиливается, он возвращается домой и обнаруживает, что забыл выключить утюг.
Оказывается, мозг сам, параллельно с человеком, проверяет, все ли его хозяин сделал правильно. Если человек ошибся, то мозг доступными способами пытается сообщить об ошибке. Чем опаснее отклонения от нормы, тем громче об этом заявляет мозг. Часто это называют интуицией. Это открытие имеет очень важное значение.
Бехтерева сказала: «На протяжении многих лет человеку говорили, что убивать, красть – это плохо. Вероятно, в мозгу возникала своеобразная охранная служба, которая называется совесть. Эта служба работала иногда сильнее, чем указы, постановления и суд. Человек без причины, стремился соблюдать десять заповедей».
Потом заповеди подменили. Они стали звучать так: «не убий», «не укради», «не прелюбодействуй». Подсознание человека воспринимает отрицание, как призыв к действию: «убивай», «кради». В школьной программе отсутствуют мудрые мысли о жизни, высказанные мудрецами. Их заслонили законы физики, химии, зоологии, а историю представили перечнем войн, биографиями властителей, завоевателей и датами событий. Наши «охранные» программы в мозгу изменились.
Последствия их работы мы видим на каждом шагу, поскольку наш «детектор ошибок» часто ошибается, определяя, что есть норма. При решении задач взаимоотношений между людьми, он пользуется физическими законами, вроде «сила действия равна силе противодействия». И тогда человек начинает действовать по принципу – «око за око, зуб за зуб» — так велит программа.
Учёные предполагают, что гениальность – это норма. «Детектор ошибок» всего лишь малая часть возможностей человеческого мозга.
Однажды при лечении болезни Паркинсона стимуляцией мозга вживлёнными электродами, пациентка неожиданно почувствовала сильное чувство любви к лечащему врачу. Причём чувство было настолько сильным, что пришлось обращаться за помощью к психотерапевту.
В другой раз сотрудник Института экспериментальной медицины Владимир Михайлович Смирнов также занимался стимуляцией мозга больного. Внезапно, тот как бы резко «поумнел» – значительно улучшилась память, он стал быстрее считать. Пациент сказал, что ощутил что-то вроде озарения. Такое чувство возникает у творческих людей в момент, когда они становятся способны написать выдающиеся стихи, музыку, сделать открытие или изобретение.
Н. П. Бехтерева вспоминает: «У меня в жизни бывало так, что буквально в готовом виде получала решения (озарение), которые я долго и мучительно искала. Озарение, требует определённого склада ума и нужного настроя, психического состояния. Это как бы состояние «приёма». Оно, обычно, является простым и соответствует норме».
Выходит, что в мозгу каждого человека имеется все необходимое, чтобы стать гением? Скорее всего, это так. Наука подтвердила, что каждый мозг обладает сверхвозможностями. У людей, которых мы называем талантами, эта способность открыта с рождения. Бывает, что она включается в экстремальных ситуациях. У большинства людей эти возможности скрыты. На это есть причины.

Часто бывает так, что гении «сжигают» себя. Их сравнивают с падающими метеорами – вспыхнул в ночи, высветил путь, поразил воображение и угас. Мало кто из них доживал до преклонного возраста. Это происходило потому, что при активированных сверхвозможностях, у них в мозгу были выключены защитные механизмы, призванные предохранить человека от самого себя. Те гении, которые дожили до глубокой старости, такую защиту имели. А можно ли научиться открывать сверх возможности, оставляя включёнными защитные функции мозга. Теперь наука может дать утвердительный ответ.

Видеть без помощи глаз
Бехтерева рассказывает: «Известно, что Иисус Христос вернул зрение слепому верующему, прикоснувшись к нему. Я всегда была на стороне тех, кто предполагал, что это была истерическая слепота. Но после того как журналистка Татьяна Королева принесла мне фильм о результатах работы Вячеслава Михайловича Бронникова, у меня изменилось отношение к этой истории».
Дело в том, что 90 процентов слепых от рождения детей после занятия у Бронникова приобрели навыки самообслуживания, уверенно описывали цвет и форму окружающих предметов и даже могли читать, а 80 процентов глухих и слабослышащих детишек после знакомства с этой методикой полностью восстанавливают слух. Самое удивительное, что при этом они используют мозг, вместо глаз и ушей.
Бехтерева вспоминает: «Мы пригласили Бронникова и его удивительных сотрудников к нам в институт. И в течение полугода два раза в неделю проводили обследование сына Бронникова – Володю и женщину Ларису, ослепшую в восьмилетнем возрасте. Они давно занимались по методике Бронникова. Все это время я сидела рядом и наблюдала за происходящим». Результаты превзошли самые смелые ожидания.
Сначала Володя смотрел глазами, и приборы чётко фиксировали входной сигнал, который поступал от глаз в мозг. Когда же ему надели на глаза светонепроницаемую повязку, он точно описывал то, что «видел», но входной сигнал отсутствовал! Результаты чётко повторялись от опыта к опыту. Это было чудо – человек видел с завязанными глазами!
Я хорошо представляю состояние учёных, потому что когда сам впервые увидел, как подростки с завязанными глазами шустро ходят по залу, уверенно огибая препятствия, а потом также шустро рассказывают, что изображено на газетной полосе и какого цвета предмет, который им показывают издалека, я, честно говоря, был шокирована. Мне даже показалось, что ребята вслепую лучше ориентируются в незнакомом помещении, чем обычный человек с открытыми глазами. Более того, впоследствии оказалось, что один из подростков слепой с рождения.
Открытия продолжались. Однажды после очередного эксперимента, когда с Володи сняли повязку, он продолжал видеть мир без помощи глаз. Это означало, что мозг полностью переключился на «прямое» видение.
Параллельно со зрячим Володей, обследовалась слепая Лариса, прошедшая подготовку у Бронникова. Есть методы, позволяющие проследить, как поступает информация в мозг. При этом смотрят, как он реагирует на определённые раздражения, скажем, на свет. Так вот, исследования показали, что у слепой Ларисы есть видение световых вспышек.
Наталья Петровна вспоминает: «И вот сижу я за столом вместе с Ларисой и спрашиваю: «Какого цвета на мне одежда?» А на мне было ярко-красное пончо. И она уверенно отвечает: «Красная».
Лариса продолжает усиленно заниматься, у неё очень изменилось отношение к миру. Она говорит, что всегда мечтала видеть и теперь реализует свою мечту.
У Бронникова есть несколько методик восстановления зрения. Например, больной сначала по анатомическому атласу изучает строение здорового человеческого глаза. Затем «внутренним зрением», которое у него открывается в результате занятий, он «видит» дефекты собственного глаза. На «картинку» больного глаза он мысленно накладывает изображение здорового. И так изо дня в день. Медики при этом отмечают стабильное улучшение зрения. Из последнего примера вытекают очень важные следствия. Выходит, что эти дети учатся видеть без помощи глаз, но и могут диагностировать заболевания. Последние исследования показали, что ученики Бронникова могут видеть на ранней стадии раковую опухоль размером до миллиметра, это превосходит возможности медицинского оборудования. Более того, Бронников утверждает, что дети могут «видеть» молекулы! Чем? Вопрос остаётся открытым. Учёные пока что зафиксировали факт того, что человек может видеть без помощи глаз. Как это происходит, пока – загадка. Замечено лишь, что в мозгу возникает картина, сходная с той, когда у людей открывались сверхвозможности при электрической и электромагнитной стимуляции некоторых участков мозга. Важным моментом считает Наталья Петровна, здесь является то, что эти сверхвозможности активизируются без выключения защитных механизмов мозга. Ответы на множество вопросов могут дать только дальнейшие исследования.

Зачем человеку сверхвозможности?

Бехтерева говорит: «Современный человек прошёл большой путь, но часто биологическое в нем торжествует над разумом, что проявляется в агрессии. Поэтому век научно-технического прогресса является и веком кровавым. Мне кажется, что ключ перехода от века кровавого к веку процветания спрятан в глубине мозга человека».
Может быть, именно сверхвозможности мозга позволяет превратить человека разумного в человека сознательного и справиться с этими трудностями.
Наталья Петровна подчёркивает: «Это достижимо, если в рамках программы человековедения будет вестись разумное обучение в наших школах и вузах. Но самое важное – формирование матрицы совести с раннего детства. Это очень важно, потому что опыт Маугли, воспитанника леса, нам говорит, что потом будет поздно. Из Маугли может получиться всё, кроме человека».

Посетители
Архивы