CASTLE.PRI.EE

Стараюсь в каждый урок встроить элементы игры.
Желательно применять элементы игры начиная с первого урока.
Это поможет сразу заинтересовать детей процессом обучения.

Мне довелось вести несколько школьных предметов.

Первый раз использовал игры, когда вёл уроки черчения.
Для игр применял 8 кирпичиков размерами 20 на 40 и на 80 мм.
На первом этапе трудились строителями и собирали из кирпичиков конструкции по заданиям.
На втором этапе каждый был конструктором и выполнял в трёх проекциях чертёж конструкции, придуманной учителем.
На третьем – дети сами придумывали конструкции, выполняли по ним чертёж трёх проекциях.
На четвёртом – менялись чертежами и пытались собрать конструкцию, придуманную другим учеником.
Это была проверка правильности выполнения чертежа.

Второй раз использовал игры, когда вёл уроки «Выбор профессии».

Профессия грузчик.
Имеется большая коробка (имитация кузова автомобиля).
В неё нужно положить груз, состоящий из коробок разного размера так, чтобы он весь поместился.

Профессия экспедитор.
Имеется большая коробка (имитация кузова автомобиля).
В неё нужно положить груз в нужном порядке, затем отвезти в магазин и выгрузить.
Дети сначала грузили всё подряд.
Когда подъезжали к магазину, то приходилось почти всё выгружать.

Профессия водитель.
На полу нарисовали мелом дороги.
Сделали машинки с верёвочками, за которые их тянули.
Нарисовали, раскрасили и вырезали кружки-светофоры.
Часть учеников трудились водителями, остальные – регулировщиками движения.
Потом менялись.

Профессия крановщик.
Управлял спичечным коробком, подвешенном на нитке.
Должен был при помощи команд такелажника поставить груз в нужное место.

Профессия такелажник.
При помощи жестов и команд «вира» и «майна» помогал крановщику поставить груз в нужное место.

Комментарии запрещены.