CASTLE.PRI.EE

Записи с меткой «образование»

Мы на планете этой — гости,
Часто ругаемся от злости,
Стараемся других унизить, обижать,
Друг друга подло подставлять.
Чтобы духовным Миру стать,
Нужно знаний больше получать,
Много думать, читать и мечтать,
Стараться всегда в уме считать,
Постоянно тело развивать,
Как совесть велит — поступать.

ЗНАНИЯ НУЖНЫ ДЛЯ ТРУДА И СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ.

КТО ВЛАДЕЕТ ЗНАНИЯМИ, ТОТ УПРАВЛЯЕТ МИРОМ.

КТО ВЛАДЕЕТ СРЕДСТВАМИ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, ТОТ УПРАВЛЯЕТ УМАМИ.

У БОЛЬШИНСТВА ЛЮДЕЙ ЕСТЬ ЗРЕНИЕ И СЛУХ, ЧТОБЫ ПОЛУЧАТЬ ИНФОРМАЦИЮ, НО ТОЛЬКО У МАЛОГО ЧИСЛА – РАЗУМ, СПОСОБНЫЙ ПРАВИЛЬНО ПОНЯТЬ ЕЁ.

ВЛАДЕНИЕ ИНФОРМАЦИЕЙ НАПОМИНАЕТ ПИРАМИДУ.

НА САМОМ ВЕРХУ НАХОДЯТСЯ ТЕ, КТО ВЛАДЕЕТ ИНФОРМАЦИЕЙ И ПРАВИТ МИРОМ.

ОНИ ИМЕЮТ ЦЕЛОСТНЫЕ ЗНАНИЯ И ПЕРЕДАЮТ ЧАСТЬ ЗНАНИЙ ТЕМ, КТО НАХОДИТСЯ НИЖЕ ЭЛИТА).

ЭЛИТА ИМЕЕТ ЧАСТИЧНЫЕ ЗНАНИЯ.

ОНА ВЫПОЛНЯЕТ УКАЗАНИЯ ВЫШЕСТОЯЩИХ, УПРАВЛЯЕТ ТОЛПОЙ И ПЕРЕДАЁТ ЕЙ ЧАСТЬ СВОИХ ЗНАНИЙ.

В НИЖНЕЙ ЧАСТИ ПИРАМИДЫ НАХОДИТСЯ ТОЛПА, ИМЕЮЩАЯ ФРАГМЕНТАРНЫЕ ЗНАНИЯ.

https://www.youtube.com/watch?v=71VaB02S6jU&feature=youtu.be

За время моей педагогической деятельности приходилось решать вопросы дисциплины на уроках с 4 по 11 класс.

Опыт с дошкольниками – только с внуками и их друзьями.

Но везде одинаково.

Чем интереснее детям, тем меньше проблем с дисциплиной.

На «ура» идут игры и сказки.

На первом уроке предупреждаю учеников, что двойки ставлю только за нарушения техники безопасности.

Объясняю, что вы пришли сюда целыми и здоровыми и моя главная задача, чтобы вы ушли такими же.

А если вы приобретёте новые знания и умения, то это будет чудесно.

В понятие ТБ входит всё, что мешает нормальной работе всех участников учебного процесса (драки, мат, телефон, бег, прыжки).

Сразу следует вопрос.

При чём здесь мат?

Объясняю.

Я считаю вас хорошо воспитанными людьми.

Для меня будет большой неожиданностью услышать его.

В результате этого я могу совершить резкое движение, которое может привести кого-нибудь к травме.

Двойка будет «висеть» до конца четверти (теперь триместра).

На последнем уроке я её исправлю на ту оценку, которую ты заслужил.

В начале своей педагогической деятельности, я составил учебник по труду.

Получилась тетрадь 96 листов.

Каждый урок дети под диктовку записывали в течении 10 минут новый материал.

Дети говорили, что пишут больше, чем на уроке русского языка.

Затем дома его учили и на следующем уроке писали проверочную работу.

С одним из классов были проблемы с дисциплиной и с изучением нового материала.

Однажды я попробовал изложить им новый материал в виде сказки.

Незнайка пошёл в поход и взял с собой волшебный ножик (трансформер).

С его помощью он преодолевал различные препятствия.

Нож превращался в различные инструменты.

Тишина, дети слушают, открыв рот.

На следующей неделе просят продолжения сказки.

Отвечаю, что я забыл о чём шла речь.

Наперебой рассказывают мне содержание и термины.

Меня хватило только на четверть, слишком много времени требовалось для придумывания сказок.

После каникул работа с классом нормализовалась, я вернулся к обычной системе.

Лет 10 назад я создал сайт и выложил на нём свой учебник.

Для изучения нового материала разработал тесты и кроссворды.

Дети открывают на компьютере сайт и нужную тему, находят ответы и решают кроссворд.

От домашнего задания отказался.

Детям стало интереснее изучать новый материал.

Знания терминов и определений чуть-чуть ухудшились, а грамотность – значительно (возможно, это связано с падением общего уровня грамотности).

Несколько лет назад я, по просьбе учителей начальной школы, сделал электронные учебники по математике для 1-го – 6-го класса и задачи-игры.

Учителям и детям понравилась этот материал.

Затем сделал игры по труду.

Использую их для изучения нового материала.

Выяснил, что детям интересно, сами читают текст учебника и находят ответы, некоторые просят дополнительные задания (игры).

Практическую работу стараюсь начинать словами: «Мы сегодня поиграем …».

В зависимости от вида деятельности свой вариант.

Может быть строитель, плотник, конструктор, столяр и так далее.

Играем в дизайнеров

Презентация для уроков технологии.

Три в одном.

Сначала компьютерный класс (на 3 урока).

Разрабатываем 3Д модель изделий и чертежи.

Затем столярная мастерская — изготавливаем по чертежам изделия.

В конце года — слесарная мастерская.

5 четвертей и 5 раз монтируется компьютерный класс.

День уходит на монтаж (обычно на каникулах) и 4 часа на демонтаж.

Зачем пришли мы в этот мир?
Где в жизни взять мне ориентир?
Как жить сегодня и сейчас?
Чтобы, когда наступит час,
Обратно в мир иной уйти,
Понять: «я смог всё правильно пройти».
Живи и каждый новый день,
Гони предательницу лень.
Пытайся в суть вещей вникать,
Чтобы от плевел зёрна отличать.
Старайся жизнь, что нам дана,
Прожить с любовью всю сполна.

Эта модель изготавливается по чертежам из фанеры толщиной 12 мм.
Если использовать фанеру другой толщины, то нужно пересчитать размеры на чертеже.
Есть два варианта изготовления, в зависимости от вида натяжителя (резьбовой или верёвочный).
В качестве режущей части используется полотно от ножовки по металлу.

Бежите вы, как белки в колесе,
Мечтаете смотреться, как и все.
Желаете в хоромах жить,
Артистами или банкирами служить.
Виллу и машину заиметь,
На сцене иль с экрана прогреметь.
Ваши тела парфюмом пахнут,
А Души постоянно чахнут.
Любовь вы сексом заменили,
Вас в круг порочный заманили.
Про денег счастье вам наврали,
Вы в круг стяжательства попали.
Пред блеском злата головы склонили,
А души ваши сморщились и сгнили.

В подарки поиграем вновь,
Дарю я душу, Ты – любовь,
Ты мне любовь, Тебе я нежность,
Свою я жизнь тебе дарю,
Ты скажешь: «Я тебя люблю
И тоже жизнь свою дарю».
Тебя согрею я души теплом,
Ответишь: «Буду я от бед щитом».
Тебе я нежность подарю,
А Ты: «Любовь я нашу сберегу!»

Круговорот воды в природе, описанный в учебнике, оставляет слишком много загадок.
Почему облака плывут и тают?
Почему объём пара, поднимающегося с поверхности земли и океана, меньше объёма кристалликов, из которых состоят облака.
Кристаллики растворяются, образуя облака или наоборот?
Как можно увидеть момент, когда вода из водоёма в виде пара улетает в небо и становится тучей?