Записи с меткой «математика»

МАТЕМАТИКА 4 класс
На странице «Видео учебники» можно познакомиться с новыми материалами и скачать презентации по математике.
Материалы разработаны в помощь учителю начальной школы и родителям.
Предназначены для курса четвёртого класса.

На странице «Видео учебники» можно познакомиться и скачать презентации по математике. Материалы разработаны в помощь учителю начальной школы и родителям. Предназначены для курса второго класса.

Как решать задачи по математике

Инструкция для решения задач по математике

Классические задачи решаются всегда в два этапа. На первом этапе надо составить уравнение (или систему уравнений). На втором этапе это уравнение надо решить.
В задачах математика обязательно должна дополняться вашими элементарными соображениями по жизни. Иначе задачки не решаются, или решаются неправильно. Главное – внимательно прочитать задачу! Там всё написано. А та информация, которой как бы не хватает – из житейской логики берётся. Главное – не забыть про эти житейские соображения.

На основе материалов сайта http://egesdam.ru

Скачать 4 мб

На пути в космопорт

На странице «Игры» http://castle.pri.ee/?page_id=2469 можно познакомиться с новой учебной игрой по математике для 6 класса «Na_puti_v_kosmoport». Для скачивания имеется два варианта. Первый вариант – игра одним файлом из 5 частей. Второй вариант – 5 отдельных игр по одному файлу.

Незнайке нужно добраться до космопорта. Там он сможет начать выполнять наказы своих друзей. На своём пути он преодолевает препятствия, собирает припасы для дальнейшего путешествия. Управляем персонажем, решаем задачи.

Текст задач из игр

На странице «Игры»http://castle.pri.ee/?page_id=2469 можно познакомиться с учебными играми по математике для 1- 5 классов.
В архиве находится игра и текст задач с ответами. Имеется два архива с текстами задач. Большие игры, в которых имеется более 30 заданий, разделены на несколько отдельных. В них от 5 до 10 задач. Их можно использовать по одной игре за урок.
Все игры и задачи связаны одним сюжетом. Незнайка спасает своих друзей и в этом ему помогает знание математики. Задания от игры к игре усложняются.
Управление персонажем в игре простое при помощи стрелок (Key Up — двигаться вверх или прыгать; Key Left — двигаться влево; Key Rigth — двигаться вправо; Key Down — двигаться вниз).
Тексты задач можно использовать в презентациях. Используйте после каждого правильного ответа сохранение игры (F5 — сохранение данной ситуации в игре; F6 — загрузка последнего сохранения). Это поможет при случайных ошибках при написании ответа. Если у Вас несколько команд и имеются разные ответы, то можно использовать сохранение и загрузку для проверки каждого ответа.

В игре «Slozenie_1 kl» исправлена ошибка.

В этом году я осуществляю несколько проектов. В своих проектах стараюсь получить максимальную пользу для учеников и для школы от выполняемых работ. В рамках предмета «3Д моделирование» ученики разрабатывают модель медали для выпускного класса. Они в интернете находят подходящие рисунки (могут сами нарисовать), редактируют их. Создают в программе Solid Edge модель медали. Следующий этап – изготовление образцов (программа Nccad7 и фрезерный станок Kosy). Из 26 образцов выбирается один, на основе которого изготавливаются медали для всех выпускников. Этот проект на стадии изготовления образцов.
Один из вариантов

Начальная школа это вторая, после семьи, основная ступень образования человека. Здесь закладывается БАЗА для дальнейшего развития человека. Одним из важных моментов в изучении математики и других предметов в начальной школе является использование раздаточного материала, в виде цифр, фигурок животных, овощей, фруктов. Это способствует лучшему усвоению знаний, развивает конструктивную деятельность учащихся, способствует развитию мыслительной деятельности учащихся.
В рамках исследовательской работы «Раздаточный материал для начальной школы» два ученика в интернете собрали материал по этой теме, выбрали совместно с учителями наиболее востребованный материал (с учётом того, что могут сделать ученики). Создали в программе Solid Edge модели деталей. Следующий этап – изготовление деталей (программа Nccad7 и фрезерный станок Kosy), отделка и комплектация. Последний этап – они проводят защиту проекта в виде открытого урока. Этот проект на стадии отделки и комплектации образцов (два комплекта).

Два комплекта – это только образцы. В рамках творческой работы ученики 8 класса подключились к проекту «Раздаточный материал для начальной школы». Изучая на уроках труда программы Solid Edge, Nccad7 и фрезерный станок Kosy они создали модели некоторых деталей и изготовили их. Этот проект на стадии отделки и комплектации образцов (двадцать пять комплектов).

Путешествие по замку злого волшебника

Задачи для 5 класса.

Незнайка нужно незаметно пробраться в замок злого волшебника. Там он сможет найти следы своих друзей.
Волшебная карта показала, что злого волшебника нет в замке.

Скачать 6 mb

Восприятие информации

Когда человек (ребенок или взрослый) что-либо воспринимает из нескольких источников информации, то процесс обучения становится проще, тем более, если он еще и попробует это своими руками. Игра позволяет воспользоваться сразу несколькими источниками информации: слуховая, видео, графическая. Я проводил тестирование своих игр для определения ошибок. В тестировании принимали участие 4-11 классы. Ошибки были найдены, но я обратил внимание, что ученики выполняли в игре гораздо больше заданий, чем на обычном уроке математики и с удовольствием.
Если ученик может выбирать, решать задачи в тетради (на компьютере) обычным способом или решать играя, то выбор всегда остаётся за игрой. Если ученик может выбирать, играть ему в «World of Tanks», «Counter-Strike» или что – то подобное, то выбор останется за этими играми.

Незнайка подошёл близко к замку злого волшебника. У него осталась последняя возможность пополнить запасы еды.
Чтобы перейти на следующий уровень, нужно найти все грибы и орехи, ответить на загадки и решить задачи.
Незнайка сделал запасы продуктов, отдохнул и теперь телепортируется в замок злого волшебника.

Незнайка один раз уже спасал своих друзей.
В прошлый раз злой волшебник Бакс превратил их в различные геометрические фигуры и спрятал в своём замке.
Незнайка расколдовал друзей, но не не успел убежать вместе с ними из замка.
Злой волшебник Бакс заметил это, вновь заколдовал друзей Незнайки и хорошо спрятал их.
Незнайке нужно проникнуть в замок злого волшебника и отыскать следы друзей.
Незнайка собрал припасы для опасного путешествия и побывал в деревне, где он живёт со своими друзьями.
Там он отыскал волшебные вещи, которые оставили для него друзья.
Эти артефакты помогут ему выполнить трудную задачу и освободить своих друзей.
Незнайка направился к замку злого волшебника Бакса.
Злой волшебник Бакс не может заколдовать Незнайку.
Поэтому он заколдовывает животных, камни, растения, чтобы они мешали Незнайке спасти друзей.
Незнайка не может их уничтожать, так как это тоже его друзья.
Заколдованные животные, камни и растения предлагают Незнайке решить задачи.
Если Незнайка правильно решает задачи, то он этим расколдовывает животных, камни и растения и может продолжать путь.