Насилие в школе
Я не согласен некоторыми высказываниями автора статьи «Избиение жрецов».
1. «…привели отпрысков отдать жрецам». Мне пришлось учиться в 4х школах (родители часто вынуждены были менять место жительства). Повезло встретить только двух учительниц, которые любили детей и дети их тоже любили. Тех, кто не любил детей, оскорблял, насмехался, было больше (хорошо запомнились трое, которые учили в 10 классе). Остальные старались быть нейтральными, провёл урок и забыл про школу и учеников. Но это может быть и по другому, кому-то повезло и ему не повстречались «мегеры», все учителя были добрыми, отзывчивыми и не было безразличных.
2. «…бьют учителей». Когда я начал работать в школе (80-е годы), у меня возникли трудности с поведением учеников на уроках. Я обьяснял всему классу, говорил с каждым по одиночке. Однажды, во время разговора тет а тет, ученик мне говорит «Вы делайте, как предыдущий учитель, берите ученика и головой его о стенку. В каждом классе по одному разу и сразу зауважают». Обошлось разговорами. Показал, что можно сделать на уроках, заинтересовались и всё наладилось.
Второй раз услышал об этом от учителя труда другой школы. Он только пришёл работать в эту школу. Ученики на уроках матерились, занималсь, чем хотели, ломали оборудование, грозились избить учителя.
Он принял превентивные меры, определил зачинщиков, выловил их по одиночке и побил в темноте.
3. «В рыночных условиях …» — посмотрите, что показывают (рекламируют) по телевизору, в кинотеатрах — драки, «мордобой». «Кто сильнее, тот и прав» — это неофициальная линия большинства государств (может быть всех?).
4. «Не будет вменяемых зарплат…» — да, нужна хорошая зарплата учителю (на порядок выше, чем сейчас), чтобы он мог больше времени уделять детям (работе), а не работе (по совместительству на нескольких). Но зарплата не главное (хотя — важное), престиж пофессии УЧИТЕЛЬ – это важнее. С этим гораздо сложнее, так как государству не нужны хорошие учителя (знающие, думающие, образованные), соответственно знающие, думающие, образованные люди.