CASTLE.PRI.EE

Архив рубрики «труд»

За время моей педагогической деятельности приходилось решать вопросы дисциплины на уроках с 4 по 11 класс.

Опыт с дошкольниками – только с внуками и их друзьями.

Но везде одинаково.

Чем интереснее детям, тем меньше проблем с дисциплиной.

На «ура» идут игры и сказки.

На первом уроке предупреждаю учеников, что двойки ставлю только за нарушения техники безопасности.

Объясняю, что вы пришли сюда целыми и здоровыми и моя главная задача, чтобы вы ушли такими же.

А если вы приобретёте новые знания и умения, то это будет чудесно.

В понятие ТБ входит всё, что мешает нормальной работе всех участников учебного процесса (драки, мат, телефон, бег, прыжки).

Сразу следует вопрос.

При чём здесь мат?

Объясняю.

Я считаю вас хорошо воспитанными людьми.

Для меня будет большой неожиданностью услышать его.

В результате этого я могу совершить резкое движение, которое может привести кого-нибудь к травме.

Двойка будет «висеть» до конца четверти (теперь триместра).

На последнем уроке я её исправлю на ту оценку, которую ты заслужил.

В начале своей педагогической деятельности, я составил учебник по труду.

Получилась тетрадь 96 листов.

Каждый урок дети под диктовку записывали в течении 10 минут новый материал.

Дети говорили, что пишут больше, чем на уроке русского языка.

Затем дома его учили и на следующем уроке писали проверочную работу.

С одним из классов были проблемы с дисциплиной и с изучением нового материала.

Однажды я попробовал изложить им новый материал в виде сказки.

Незнайка пошёл в поход и взял с собой волшебный ножик (трансформер).

С его помощью он преодолевал различные препятствия.

Нож превращался в различные инструменты.

Тишина, дети слушают, открыв рот.

На следующей неделе просят продолжения сказки.

Отвечаю, что я забыл о чём шла речь.

Наперебой рассказывают мне содержание и термины.

Меня хватило только на четверть, слишком много времени требовалось для придумывания сказок.

После каникул работа с классом нормализовалась, я вернулся к обычной системе.

Лет 10 назад я создал сайт и выложил на нём свой учебник.

Для изучения нового материала разработал тесты и кроссворды.

Дети открывают на компьютере сайт и нужную тему, находят ответы и решают кроссворд.

От домашнего задания отказался.

Детям стало интереснее изучать новый материал.

Знания терминов и определений чуть-чуть ухудшились, а грамотность – значительно (возможно, это связано с падением общего уровня грамотности).

Несколько лет назад я, по просьбе учителей начальной школы, сделал электронные учебники по математике для 1-го – 6-го класса и задачи-игры.

Учителям и детям понравилась этот материал.

Затем сделал игры по труду.

Использую их для изучения нового материала.

Выяснил, что детям интересно, сами читают текст учебника и находят ответы, некоторые просят дополнительные задания (игры).

Практическую работу стараюсь начинать словами: «Мы сегодня поиграем …».

В зависимости от вида деятельности свой вариант.

Может быть строитель, плотник, конструктор, столяр и так далее.

Играем в дизайнеров

Презентация для уроков технологии.

Три в одном.

Сначала компьютерный класс (на 3 урока).

Разрабатываем 3Д модель изделий и чертежи.

Затем столярная мастерская — изготавливаем по чертежам изделия.

В конце года — слесарная мастерская.

5 четвертей и 5 раз монтируется компьютерный класс.

День уходит на монтаж (обычно на каникулах) и 4 часа на демонтаж.

Эта модель изготавливается по чертежам из фанеры толщиной 12 мм.
Если использовать фанеру другой толщины, то нужно пересчитать размеры на чертеже.
Есть два варианта изготовления, в зависимости от вида натяжителя (резьбовой или верёвочный).
В качестве режущей части используется полотно от ножовки по металлу.

Эта модель изготавливается по чертежам из уголка 35х35 толщиной 4 мм.
На фото приспособления для пиления заготовок под углами 45 и 90 градусов.
Имеется упор, предназначенный для пиления деталей «кубиков» в размер 15, 30 и 45 мм.
В стенках имеются резьбовые отверстия для зажимов.
Работа выполняется учениками 8 класса для практического освоения тем «Опиливание» и «Нарезание резьбы».

Для изучения теории на уроках трудового обучения (технологии) можно использовать игры.

В каждом разделе учебников с 5 по 9 класс (по каждой теме) имеются учебные игры.

Они помогают в изучении терминов по трудовому обучению.

После успешного прохождения обучающей части, имеется бонусная игра (больше 30), где можно просто поиграть.

Отвечать на вопросы нужно точно, как в учебнике, соблюдая правила грамматики (падежное окончание, множественное или единственное число).

В случае ошибочного ответа, нужно пройти снова несколько предыдущих вопросов.

При копировании ответов нужно быть очень внимательным, так как можно скопировать пробелы в начале (конце) слова.

В таком случае ответ будет ошибочным.

Все ответы должны быть написаны маленькими буквами и состоять из одного слова.

Использовать этот материал можно по-разному.

Лучший вариант – это, когда каждый ученик работает за отдельным компьютером.

Можно работать парами, решая вопросы по очереди.

Ещё вариант, если есть проектор и компьютер, то ученикам раздаётся распечатанный вариант темы.

Находя ответы, они подходят к компьютеру и пишут ответ.

Самый плохой вариант, который мне пришлось использовать, это один лаптоп (без проектора) на 12 учеников.

Некоторые ученики пытаются миновать вопросы (перепрыгнуть через них).

Им придётся вернуться назад и ответить на эти вопросы, так как пройти на бонусный уровень можно только ответив правильно на все вопросы.

Для использования этих материалов нужно кликнуть по названию, скачать, разархивировать.

В архиве находится учебная тема, которую можно распечатать и игра к данной теме.

Ссылка на скачивание находится в конце каждой темы или в конце каждого раздела большой темы.

Рядом находится картинка, которая показывает, как выглядит уровень.

Дети внимательно читают учебник и запоминают материал!

Просят дополнительные задания.

Готовы изучать материал старших классов.

Программа для создания и расчёта электрических схем, и отображения их в трёхмерном виде.
Интерфейс – русский.
При создании схемы доступны следующие элементы: переключатель, проводник, ключ (выключатель), лампочка, диод, резистор, реостат, вольтметр и амперметр.
В программе можно создавать простые и сложные схемы.
Вы можете создать свою схему с лампочками, реостатами, ключами и т.д. и экспериментировать с ней в трёхмерном режиме!
Реальная физическая модель приборов, соблюдены законы электроники.
Нарисуйте схему и перейдите в 3Д режим.
Замкните ключ, двигайте бегунок реостата и смотрите, что будет происходить.
Лампочки могут светиться ярче или слабее, а могут взорваться от большого напряжения.
Программа выводит сообщение, в случае короткого замыкания.
Реалистичное освещение при сборке разных схем (последовательное или параллельное соединение лампочек).
Если увеличить количество лампочек или напряжение, то в лаборатории станет светлее.
Эта программа – хороший помощник при изучении закона Ома.
Скачать https://yadi.sk/d/ZHFdpIb8C9T9Q

Подставка для горячих предметов

Эта подставка для горячих предметов (кастрюля, сковорода) изготавливается по чертежам из реек толщиной 5 мм.

Можно изготавливать из фанеры (в зависимости от толщины фанеры, нужно корректировать размеры деталей).

Детали изготавливаются по разметке или при помощи приспособлений.

Пластинки (32х32 мм – 4 шт., 32х22 мм – 8 шт., 26х26 мм – 4 шт.) изготавливаются из планок размерами 5х32 мм.

подставка

решётка

приспособление для планок

приспособление для пластинок

приспособление для планок

испорченное приспособление для планок

Чтобы было удобно пилить планки в размер и подгонять пазы, применяем испорченные приспособления.

планка

Эта модель изготавливается по чертежам из фанеры толщиной 4 и брусков 15х15 мм.
На фото коробка для кубиков и комплект кубиков.
Нужно изготовить 15 деталей для кубиков.
15х15х15 мм – 5 штук.
15х15х30 мм – 8 штук.
15х15х45 мм – 2 штуки.
Заготовки для брусков можно изготовить двумя способами.
1. Учитель пилит материал в размер, немного больший, чем нужно для изготовления деталей. Затем ученики строгают в размер 15х15 мм.
2. Учитель пилит материал в размер 15х15 мм, а ученики пилят только нужную длину.
Бруски пилить в размер можно по разметке или при помощи приспособления (изготавливают 8 классы).

комплект

приспособление

дно

стенка

задания_1

задания_2

Эта модель изготавливается по чертежам из фанеры толщиной 10 мм.
Могут быть несколько разновидностей, в зависимости от толщины материала (5, 6, 8 или 10 мм). Если использовать фанеру другой толщины, то нужно пересчитать размеры на чертеже.
Есть два варианта изготовления.
1. Разметка по чертежам и выпиливание из фанеры.
2. Разработка чертежей в программе Solid Edge или Nccad7 и изготовление на фрезерном станке Kozy.
Эта работа выполняется в рамках изучения программы Nccad7 фрезерного станка Kozy.
На фото солонка, изготовленная при помощи лобзика.

Эта модель изготавливается по чертежам из фанеры толщиной 10 мм.
Могут быть несколько разновидностей, в зависимости от толщины материала (5, 6, 8 или 10 мм).
Есть два варианта изготовления.
1. Разметка по чертежам и выпиливание из фанеры.
2. Разработка чертежей в программе Solid Edge или Nccad7 и изготовление на фрезерном станке Kozy.
Эта работа выполняется в рамках изучения программы Nccad7 фрезерного станка Kozy.
На фото полочка для спичек, изготовленная лобзиком.

Больше информации на странице «Мастерские» http://castle.pri.ee/?page_id=27