CASTLE.PRI.EE

Людовик обладал ясновидением. Это был семилетний мальчик, живой, весёлый и крепкий, одарённый при этом прекрасным здоровьем. Он положительно свободен от каких-либо признаков невроза, равно как и его родители, люди спокойного нрава и воздержного образа жизни.

Ещё в пятилетнем возрасте дитя это, казалось, будет вундеркиндом. Его мать начала учить его таблице умножения. Однако, она с удивлением заметила, что он хорошо знает её. Вскоре ребёнок, легко производил в уме умножение с весьма большими множителями.

Вскоре он мог прочесть на выбор любую задачу из собрания задач и сразу дать решение. Например, если я положу в карман 25 фр. 50 сантимов, у меня будет втрое больше, чем я теперь имею минус 5 фр. 40 сантимов. Сколько у меня денег? Едва задача произнесена, как дитя, без размышлений, отвечает: 15 фр. 45 сантимов – что совершенно верно.

Отец мальчика был занят своей службой. Он мало внимания обращал на странности своего ребёнка. Наконец и его это заинтересовало. Он заметил, что дитя очень мало слушает чтение задачи. Кроме того, мать, присутствие которой составляет обязательное условие успеха опыта, должна всегда иметь перед глазами или в уме решение задачи.

Он заключил, что его сын угадывал (читал в мыслях матери) ответ. Для того чтобы убедиться в этом, он спросил у своего сына, какая страница открыта у матери. Тот тотчас же ответил: страница 456. Десять раз повторяли этот опыт, и десять раз получались совершенно верные ответы.

Таким образом, ребёнок из математика превращался в колдуна, или в отгадчика. Его замечательная способность ясновидения распространяется и на другое. В записной книжке можно записать какую-нибудь фразу. Как только она окажется перед глазами матери, так дитя повторяет фразу слово в слово.

Но настоящим триумфом ребёнка служит игра в карты. Он угадывает одну за другой все карты. Без колебания называет он спрятанную вещь. Если спросят его, сколько денег в кошельке, то он называет одну за другой все монеты, заключающиеся в нём.

Мы познакомились с фактами, попробуем же, приподнять хоть уголок покрывала, за которым скрывается это таинственное явление «чтения мыслей». Есть ли это просто внушение? Факт, что для того, чтобы отгадать, дитя имеет нужду в матери, как в зеркале, в котором отражаются те мысли, которые он отгадывает, даёт этой гипотезе известное основание.

Явление внушения заключается в проникновении мысли экспериментатора в мозг субъекта. Следовательно, для наличности внушения, в рассматриваемом нами случае, нужно доказать существование у матери известного психического напряжения воли, нужного для успеха опыта.

Между тем чтение мыслей происходит по большей части помимо желания матери. Всякое дело имеет обратную сторону. Мать заметила, что под её руководством у ребёнка отсутствовали успехи. У него было плохо с самостоятельностью, суждением и памятью.

Возможно, между отдельными личностями может существовать известного рода сродство. Его можно назвать по-разному. Например, силой, током, месмерическим флюидом магнетизёров, нервной силой, электродинамизмом. Это предположение подтверждает наблюдение, сделанное самой госпожой Б.

Она заметила, что её сын всё делает правильно в том случае, когда она находится рядом с ним. Тогда госпожа Б стала садиться за ширмой. После этого, ответы сына стали содержать много ошибок и на ответ требовалось больше времени. Таким образом, мы имеем здесь дело с прямой передачей мысли или чтением мыслей.

Трудность найти объяснение ясновидению, служит одной из главнейших причин отрицания фактов со стороны многих учёных. Однако логично ли отрицать факт только потому, что его сложно объяснить. Случаи ясновидения, двойного зрения, чтения мыслей слишком многочисленны для того, чтобы продолжать игнорировать их.

Краткое изложение отрывка книги (1900 год) Г.М. Дьяченко «Из области таинственного: простая речь о бытии и свойствах души человеческой, как богоподобной духовной сущности».

Комментарии запрещены.