CASTLE.PRI.EE

Архив рубрики «castle»

Устройство ног у травоядных отличается от устройства ног хищников и омниворов. Омнивор – это существо, которое питается, как растительной, так и животной пищей.

У травоядных (и у человека) ноги прямые. Они приспособлены для долгого нахождения в стоячем положении во время поиска и поедания растительного корма. У хищников исходное положение ног с изломом в области коленных и голеностопных суставов. Это даёт им возможность безшумно двигаться и совершать мощные прыжки с места для внезапного нападения на потенциальную жертву.

В слюне хищников отсутствуют ферменты. Они разрезают пищу и заглатывают крупными порциями. У травоядных и у человека слюна содержит ферменты. У них процесс пищеварения начинается уже во рту.

Пищевод у травоядных (и у человека) узкий. Пища в него поступает уже пережёванная и размягчённая слюной.

Желудок у хищников обширный, составляет 60 -70% от объёма всей пищеварительной системы. У человека желудок составляет 21-27% пищеварительной системы. У травоядных – меньше 30%. Хищники способны принимать пищу до одного раза в неделю. Травоядные и человек, для поддержания жизнеспособности, должны принимать пищу несколько раз в сутки.

Кислотность желудка хищников намного выше чем у человека и травоядных. У хищников РН <1 или =1, в то время как у человека и травоядных РН = от 4 до 5.

Длина тонкой кишки у хищников и омниворов от 3-х до 6-ти размеров тела. У человека и травоядных от10-ти до 12-ти размеров тела. Толстая кишка хищников и омниворов короткая и гладкая. У травоядных и человека – длинная с неровной поверхностью.

Печень хищников и омниворов обладает способностью обезвреживать витамин А. У печени травоядных и человека отсутствует такая способность. Избыток витамина А может вызвать отравление. Почки хищников и омниворов производят более концентрированную мочу, чем у травоядных и человека.

У травоядных и человека наблюдаются более мускулистые ГУБЫ и ЯЗЫКИ чем у хищников и омниворов. Эти качества предназначаются для процесса разжёвывания пищи, присущего травоядным. Омниворы могут только слегка размолоть пищу. Развитые мышцы губ и языка травоядных и человека помогают перемещать пищу во рту для повторного перемалывания её плоскими зубами.

Ротовое отверстие у травоядных и человека маленькое. Пища поступает в него маленькими порциями. У хищников строение челюсти рта позволяет им очень широко раскрывать пасть для успешной охоты и быстрого заглатывания пищи.

Мышцы лица человека и травоядных хорошо развиты. Это помогает при разжёвывании пищи. У хищников мышцы лица плохо развиты. У них основное направление движения челюсти – вертикальное. Оно служит для разрезания плоти жертвы.

Резцы у хищников и омниворов короткие и заостряющиеся к открытому концу. У травоядных и человека более длинные, широкие и плоские.

Клыки у хищников и омниворов длинные, острые и загнутые. У травоядных короткие и тупые. У человека короткие и притупленные.

Коренные зубы у хищников заострённые в форме зубчатых лезвий. У травоядных и человека плоские с узелковыми горками.

Хищники плохо различают цвета и статичные объекты. Их зрение в основном улавливает то, что находится в движении. Травоядные и человек хорошо различают множество цветов радуги и статичные объекты. Это связано с тем, что их основной жизненный интерес – растительный мир. Там цвет и форма помогают определить съедобность объектов. Большинство хищников и омниворов обладают отличным ночным зрением. Многие травоядные и человек плохо видят в отсутствие света.

Хищники и омниворы спят до 20 часов в сутки. Их основная активность выпадает на ночное время. Большинство травоядных млекопитающих и человек активны в светлое время суток.

Срок вынашивания потомства хищниками и омниворами в 2-3 раза короче срока вынашивания у травоядных млекопитающих и человека. Хищники и омниворы, как правило, приносят многочисленное потомство от одной беременности. В то время как травоядные и человек обычно приносят одного детёныша (в редких случаях 2-х и больше). Потомство хищников рождается слепым, у травоядных – зрячими.

Из статьи доктора медицинских наук Милтона Милза.

У меня много родственников и знакомых, которые работали (или их дети учились) в школе с эстонским языком обучения. Они делились со мной проблемами в школе. Ещё в СССР, в школах с эстонским языком обучения, уровень образования был ниже, чем в школах с русским языком обучения. После распада Союза – разрыв лишь увеличился.

У родственницы дети закончили эстонскую школу. Внучку отправили в русскую школу, хотя она хорошо владела обоими языками. Бабушка и мама заявили, что хорошее образование на эстонском языке можно получить только в элитных школах. Там большой конкурс на поступление. В нём участвуют очень богатые родители.

Новый директор нашей школы был хорошо знаком с языковым погружением школ с русским языком обучения. Он сказал: «Уровень успеваемости сильно упадёт. Наша задача уменьшить это падение. В последствии постараться подняться на сегодняшний уровень».

Правительство Эстонии заявило: «Основная цель перехода на эстоноязычное обучение – предоставить всем живущим в Эстонии детям, …, возможность получить качественное образование на эстонском языке … Это … снижает разделение на образовательном и социально-экономическом уровнях». Вероятно, путём снижения качества обучения русскоговорящих детей.

Требования к квалификации учителей устанавливаются законами Эстонии. Доля учителей, у которых отсутствует соответствующая квалификация, постоянно растёт. К 2024 году их число приблизилось к 20%. После вступления в силу требований к владению эстонским языком на категорию С1, их доля ещё больше увеличится.

По сведениям министерства, в настоящее время в стране насчитывается более 2300 работников сферы образования, которым требуется достичь нужных языковых требований. Пресс-секретарь министерства сообщила: «Что касается перехода на эстоноязычное обучение и включения языковых требований в квалификацию, то доля малоквалифицированных учителей, скорее всего, увеличится. Однако положительно то, что возник всплеск интереса среди учителей к изучению эстонского языка».

Учителям, имеющим категорию В2, разрешили временно остаться. Им поставили условие, что они будут учиться и сдадут экзамен, в ближайшем будущем, на категорию С1. Остальным предложили выбор. Быть уволенными без компенсации по статье «несоответствие служебной квалификации». Второй вариант – уйти по собственному желанию.

В списке новых квалификационных требований, пункт об уровне владения государственным языком на категорию С1 – главный. Педагогическое образование, опыт, навыки – дело вторичное. Можно нанимать специалистов другого профиля и без образования.

Языковые требования – завышены. Выпускники, окончившие школы на эстонском языке, получают категорию С2. Опыт показывает, что большинство из них провалят экзамен на категорию В2.

В сфере образования работают несколько тысяч людей, у которых отсутствует педагогическое образование. Министерство образования собирается в будущем проверить наличие педагогического образования в русских школах. Проверка эстонских школ в планах отсутствует.

Посмотрим, какие проблемы возникают из-за перехода на эстонский язык обучения.

1. Для этого нужны педагоги, которые могут вести качественное преподавание на эстонском языке. В настоящее время, они требуются даже в школах с эстонским языком обучения. Там учителя работают, нарушая закон, значительно больше разрешённого времени. Это приводит к снижению качества образования детей.
2. В школы с русским языком обучения приходят учителя по остаточному принципу. К ним предъявляется одно требование – соответствовать языковой категории.
3. Многие годы школы испытывают потребность в учителях. Однако уже прошлой осенью их вынуждены были покинуть более сотни педагогов. На их место приходят люди без нужной квалификации и опыта работы.
4. Уровень образования учеников в школах и вузах постоянно снижается. Соответственно, он снижается у новых преподавателей, которые приходят в школу.

P.S. Численность населения СССР на конец 1945 года оценивается более 165 млн человек. После войны в Эстонии было около 800 000 тысяч эстонцев. Это – 0,5 % населения СССР (позже – 0, 33%).

По данным Департамента статистики Эстонии, число русских в стране на 1 января 2025 года составляло 285 819 человек или 20,9 % от общей численности населения. Кроме того, русским языком как родным или основным в повседневной жизни пользуется также часть представителей других национальных меньшинств.

Тоталитарный режим контролирует культуру, образование. Он обеспечивает 0,5 % населения страны возможностью развивать свою культуру и образование. Режим строит за свой счёт промышленность, развивает сельское хозяйство, науку, системы образования, культуры, здравоохранения.

Демократический режим уничтожает промышленность и сельское хозяйство. Он лишает, 20,9 % населения страны, возможности развивать свою культуру и получать образование на родном языке. Более того, он уничтожает всё то, что осталось после тоталитарного режима.

P.P.S. Такое произошло во всех республиках СССР.

По имеющимся у меня сведениям, строение пищеварительной системы у человека близко к строению её у травоядных. Карл Линней провёл «сравнительный анализ внешнего и внутреннего строения тела человека и животных», который доказывает, что естественной пищей для человека являются фрукты и овощи.

Плотоядные имеют когти. У них отсутствуют поры на коже, тело охлаждается через язык. Они имеют острые резцы, для разрывания мяса. Их слюнные железы слабо развиты. Отсутствует потребность в предварительном переваривании.

У плотоядных кислая слюна. У них отсутствуют плоские задние зубы, сильная соляная кислота в желудке. Длина желудочно-кишечного тракта только в 3 раза больше тела самого животного. Это позволяет быстро выводить из организма гниющее мясо.

У травоядных отсутствуют когти. Имеется множество пор на коже, для потоотделения. Они имеют тупые резцы, хорошо развитые слюнные железы, для предварительного перевариваривания злаков и фруктов.

У них щелочная слюна. Она содержит птиалин, нужный для
предварительного переваривания злаков и фруктов. Имеются плоские задние зубы, нужные для пережёвывания пищи. В желудке соляная кислота. Она в 10 раз слабее, чем у плотоядных. Длина желудочно-кишечного тракта в 6-10 раз больше длины тела. Это связано с тем, что растительная пища разлагается намного медленнее, чем мясо.

У человека отсутствуют когти. Имеется множество пор на коже, для потоотделения. У него тупые резцы, хорошо развитые слюнные железы. Они служат для предварительного перевариваривания злаков и фруктов. Имеется
щелочная слюна, содержащая птиалин. Он нужен для предварительного переваривания злаков и фруктов.

У человека плоские задние зубы. Они требуются для пережёвывания пищи. В желудке соляная кислота. Она в 10 раз слабее, чем у плотоядных. Длина кишечника в 6 раз больше длины тела.

Данные приведены по таблице А.Д. Эндрюса из книги «Пища для человека» 1970 г. Чикаго, Американское гигиеническое общество.

P.S. В Книге Бытия Создатель всего сущего дал людям в пищу «всякую траву, сеющую семя, и всякое дерево, у которого плод древесный, сеющий семя» (Бытие 1:29).

Иисус в «Эссинском евангелие мира» сказал: «И плоть умерщвлённых тварей в теле его станет его собственной могилой. Ибо говорю я вам истинно, тот кто убивает – убивает себя, поедающий плоть убиенную – вкушает от тела смерти».

Глубинное значение слова «Счастье» через Буквицу отличается от его современного понимания.

С (Слово) – проявление, создание образов в материальном мире, материализация мысли в реальном мире.
Ч (Червль) – рубеж, Мудрость в мире Яви.
А (Азъ) – человек-Творец, единство, исток.
О (Онъ) – самостоятельная структура, Творец, связь с предками, Оная структура, Вселенная.
Т (Твёрдо) – опора, утверждённое свыше указание, утверждение истины.
Ь (Ерь) – сотворённая жизнь, существующая связь, закреплённый результат.
Є (Есть) – Бытие, проявленная жизнь, материальный мир, существование.

«Счастье» – это Бытие (Є), закреплённый результат (Ь), утверждение истины (Т), Оная структура (О), человек-Творец (А), Мудрость в мире Яви (Ч), проявление (С).

«Счастье» – это истина Оной структуры, результат Бытия человека-Творца, через проявление Мудрости в мире Яви.

Посчитаем числовой код слова «Счастье»

С (Слово) – 200
Ч (Червль) – 90
А (Азъ) – 1
О (Онъ) – 70
Т (Твёрдо) – 300
Ь (Ерь) – без числа.
Є (Есть) – 5

200 + 90 + 1 + 70 + 300 + 5 = 666

Число 666 записывалось через буквицы Х (600) – Хиер (равновесие сил Вселенной, завершение дел и возвращение Души в мир Прави). Ѯ (60) – Кси (Духовный мир, источник духовного). Ѕ (6) – Зѣло (движение Души по кругу Абсолюта, сверх, то, что нужно познать).
666 – это движение Души по кругу Абсолюта, завершение дел и возвращение Души в мир Прави – Духовный мир.

Число 666 известно, как Библейский символ. В книге Откровения Иоанна Богослова (Апокалипсис) это число упоминается как знак ставленника сатаны. Смысл числа 666 был искажён на противоположный.

Духовный корень (Свёртывание)

6 + 6 + 6 = 18, далее 1 + 8 = 9

Духовный корень слова «Счастье» – 9 (буквица Фита). Это – единство Души и Духа, проявление Творца, слияние Человека с миром Природы.

Образный смысл слова «Счастье» – это истина Оной структуры, результат Бытия человека-Творца, через проявление Мудрости в мире Яви, движение Души по кругу Абсолюта, единство Души и Духа.

СЧАСТЬЕ – это ПУТЬ, по которому ты идёшь, даря любовь. Нужно найти ответ на вопрос «Для чего и для кого я живу?». Нужно учиться, познавать и открывать красоту мироздания, законы существования. Постараться найти чистую, настоящую, безкорыстную Любовь. Искать своё Предназначение, найти любимое дело и задачи, которые дадут тебе вдохновение и помогут выполнить это предназначение.

Ищи богатства собственной Души и Сердца, открой свои таланты. Наполняй Душу каждый день вдохновением. Старайся меняться к лучшему. Учись видеть, слышать и действовать Сердцем. Дари богатства своей Души.

Проявляй доброту и сострадание ко всем существам и оказывай помощь всем, кому можешь. Ищи самого себя, свою индивидуальность. Учись быть собой. Получается, какой ты сам, какое счастье ты даришь другим, таким и будет твоё счастье.

Человек, оторванный от корней – лишается счастья. В современном языке образ счастья трансформировался от «целостности» к «потреблению». Сегодня счастье часто ассоциируется с внешними факторами – с деньгами, покупками, комфортом, удовольствием или успехом.

Две точки зрения

Наука утверждает, что мозг человека долго помнит боль, меньше радость, а ещё меньше – счастье. Это подтверждается психологией и нейробиологией. Феномен объясняется тем, что боль обеспечивает выживание. Память на боль – это механизм защиты. Поэтому мы долго помним обиды и физическую боль (чтобы избежать их снова), но быстро забываем эйфорию от прошлых успехов.

Мозг человека устроен так, что негативные события запоминаются быстрее и эмоционально окрашиваются сильнее, чем позитивные. Это называют «негативной предвзятостью». Боль часто бывает острой, внезапной и очень интенсивной. Она создаёт высокую эмоциональную нагрузку и сильные нейронные связи.

Радость – обычно кратковременна. У неё отсутствует угроза выживанию. Мы порадовались, эмоция ушла. Забывание мелких радостей – это эволюционный компромисс.

Счастье – это часто фоновое, спокойное состояние. Оно более длительное, чем радость. Счастье – менее «ярко» запечатлевается, так как у него отсутствует экстремальный эмоциональный пик. Человек быстро привыкает к хорошему. Когда мы испытываем счастье, мозг быстро адаптируется к этому новому уровню и принимает его за норму. В итоге, воспоминание о счастье «тускнеет». Оно перестаёт ощущаться как что-то особенное.

Согласно второй точки зрения, боль и радость относятся к мозгу (уму) человека. Счастье – это свойство души и мозга в сердце (разум). Посмотрим с этой точки зрения, что представляют из себя счастье, боль и радость.

Человеческий организм долго сохраняет память о пережитой боли. Это воспоминание служит защитным механизмом, заставляя мозг избегать опасных ситуаций в будущем. Виртуальная (фантомная) боль продолжает ощущаться даже после заживления травмы или при отсутствии у человека части тела.

Хроническая боль может вызывать воспалительные процессы, менять настроение, ухудшать память и концентрацию внимания. У человека имеется эффект «забывания» боли. Разум может со временем редактировать эти ощущения, снижая их эмоциональную остроту.

Выученная безпомощность – состояние человека или животного, при котором индивид отказывается от попыток к улучшению своего состояния (избежать боли), хотя имеет такую возможность. Она появляется после безуспешных попыток избежать боли.

Выученная безпомощность у людей сопровождается потерей чувства свободы, контроля, верой в отсутствие возможности изменений, подавленностью, депрессией и даже ускорением наступления смерти. Живое существо становится безпомощным, если оно привыкает к тому, что его активные действия – безполезны. При любом действии боль возникает снова.

Разум дан человеку Творцом, как черта Его образа, отличающая людей от других существ. Нацистская система была нацелена на получение максимальной отдачи от каждого узника, при минимальных затратах на его содержание. Она была ориентирована на «воспитание» рабов. Они должны быть послушными. Нужно было сломать человека, добиться его регресса до живой биомассы без личности, воли и чувств (лишить разума).

Основные психологические стратегии подавления и слома личности – универсальны. Одно из правил – заставь людей поверить в то, что у них отсутствует возможность что-то изменить. Заключённые, усвоившие постоянно внушаемую мысль, что у них отсутствует надежда, и возможность влиять на своё положение – становились, в буквальном смысле, ходячими трупами.

Те, кто выжили, поняли, что они обладают самой важной человеческой свободой – выбором. В любых обстоятельствах можно выбрать: сдаться или бороться. Например, превратить своё пребывание в концлагере в изучение пределов возможностей человеческой психики. Стать исследователем, наблюдавшим в полевых условиях поведение человека. Подобная позиция наделила смыслом то, что происходит. Она позволила психологически отстраниться от ежедневного кошмара, сохранив контакт с реальностью.

Радость – состояние удовлетворения, удовольствия, весёлого настроения. Она является положительной внутренней мотивацией человека. Радость считается противоположной грусти, печали. Радость может отделяться от удовлетворения и удовольствия и даже противопоставляться им.

Существует радость от созерцания, радость от движения, радость от грусти, радость общения, радость познания, радость красоты, радость жизни, и безпричинная радость. Радость – это поверхностное и временное состояние. Оно привязано к конкретному моменту.

Имеется ещё одна разновидность радости – злорадство. Этот психологический феномен заключается в получении радости от бед, унижений или горя другого человека. Это чувство часто возникает из зависти к успеху или как способ повысить самооценку за счёт чужих ошибок.

Счастье – сложная и совершенно загадочная человеческая эмоция. Каждый стремится его найти, но мало кто его находит. Возможно нужно искать Смысл Жизни. Для этого каждый твой день, твои мечты, стремления, твоё отношение к людям, к природе и окружающему миру должны иметь смысл.

Нужно постараться найти ответ на вопрос «Для чего и для кого я живу?». Нужно учиться, познавать и открывать красоту мироздания, законы существования. Постараться найти чистую, настоящую, безкорыстную Любовь. Искать своё Предназначение. Найти любимое дело и задачи, которые дадут тебе вдохновение и помогут выполнить это Предназначение.

Проявляй доброту и сострадание ко всем существам и оказывай помощь кому можешь. Ищи самого себя, свою индивидуальность. Учись быть собой. Ищи богатства собственной Души. Открой свои таланты, потенциалы, достоинства. Наполняй Душу каждый день вдохновением. Старайся меняться к лучшему. Учись видеть, слышать и действовать Сердцем. Дари богатства своей Души.

Счастье – это путь, по которому мы идём по жизни, даря любовь. Какой ты сам, какое счастье ты даришь другим, таким и будет твоё счастье. В зависимости от того, какие побуждения руководят твоим сердцем и чем живёт и наполняется твоя Душа, таким будет и твоё счастье.

Буквица – это послание Создателя. Посимвольный разбор слова «Творецъ» (так писалось до реформы).

Т (Твёрдо) – опора, утверждённое свыше указание, утверждение истины.
В (Вѣди) – веданье, знание, мудрость, интуитивное понимание, связь времён.
О (Онъ) – самостоятельная структура, Творец, связь с предками, Оная структура, Вселенная.
Р (Реци) – структурированный поток, мысль через слово, проведение силы.
Є (Есть) – Бытие, проявленная жизнь, материальный мир, существование.
Ц (Ци) – достижение целей, исток изначального покоя и энергии жизни.
Ъ (Еръ) – процесс творения, укрепление, творение в единстве с Создателем, раскрытие возможностей, проявление реальности.

«Творецъ» – это утверждение истины (Т), веданье (В), Вселенной (О), мысль через слово (Р), материальный мир (Є), достижение целей (Ц), творение в единстве с Создателем (Ъ).

«Творецъ» – это утверждение истины в материальном мире, мыслью через слово, веданье Вселенной, достигая целей творения, в единстве с Создателем.

Посчитаем числовой код слова «Творецъ»

Т (Твёрдо) = 300
В (Вѣди) = 2
О (Онъ) = 70
Р (Реци) = 100
Є (Есть) = 5
Ц (Ци) = 900
Ъ (Еръ) – без числа.

300 + 2 + 70 + 100 + 5 + 900 = 1377

Числовое значение от тысячи – это выход на масштаб Вселенной.

Число 1377 записывалось через буквицы

А (1000) – Азъ (человек-Творец, единство, исток). Т (300) – Твёрдо (опора, утверждённое свыше указание, утверждение истины). О (70) – Онъ (самостоятельная структура, Творец, связь с предками, Оная структура, Вселенная). Ӡ (7) – Ӡємлѧ (основа жизни, воплощение энергии постоянного созидания).
Оная структура – это основа жизни и истина, через связь Творца с предками.

Духовный корень (Свёртывание)

1 + 3 + 7 + 7 = 18, далее 1 + 8 = 9

Духовный корень слова «Творецъ» – 9 (буквица Фита). Это символ единства Души и Духа, проявления Творца, слияния Человека с миром Природы.

Число 9 считается высшим числом материального и духовного завершения. Оно символизирует высшую гармонию, божественный порядок и цикличность. Это идеально соотносится с образом Творца.

Образный смысл слова «Творецъ» – это утверждение истины в материальном мире, мыслью через слово, веданье Вселенной, единство Души и Духа, слияние Человека с миром Природы, достигая целей творения, в единстве с Создателем, через связь Творца с предками.

Убедительная подача материала – это ключевой фактор. Он влияет на то, верят люди информации или сомневаются в ней. Убедительная подача материала основывается, в первую очередь, на психологии восприятия, уверенности рассказчика и структуре повествования. Во вторую очередь – на фактах.

Основными элементами убедительной подачи являются уверенность и страсть. Вера в своё послание и способность донести его с энтузиазмом делают аргументы более весомыми.

Люди охотнее воспринимают истории, чем сухие цифры. Истории делают подачу данных более живой. Доверие к источнику помогает верить в информацию. Убедительный человек способен влиять на мнение аудитории, если она ему доверяет.

Понятные и чётко структурированные тексты убеждают лучше, чем запутанные. Одним из самых сильных методов убеждения считается личный пример. Иногда чрезмерное давление на чувства может снизить уровень доверия.

Использование жестов и определённых приёмов может мгновенно повысить убедительность рассказчика. Убеждение строится на опыте, предположениях и эмоциях, и лишь во вторую очередь – на логических основаниях.

Люди верят в интонацию, уверенность и красивую форму. Вера лишает человека разума. Большинство людей, вместо разумения – верят в авторитеты. Это называется: «эксперт сказал», «все так считают», «очевидно же». Так им проще жить.

Если ложь красиво упакована, она побеждает правду. Это связано с ленью людей. Они оценивают подачу информации, вместо содержания. Разум и логика требуют усилий. Мозг – ленив, поэтому он выбирает веру. Люди обманываются потому, что им было лень проверить информацию.

Людям лень проверять источники, искать противоречия, задавать вопросы, осмысливать ответы. Они хотят быстрое объяснение. Поэтому получают мусор, который звучит уверенно.

Чаще всего истина – в меньшинстве. Ложь на виду и популярна. Она набирает много лайков. Её повторяют тысячи. Это связано с тем, что она удобна. Проще в неё верить, чем использовать разум и находить истину.

Если человек верит в информацию (или отвергает её), то теряет разум. За него будут думать другие. Человек становится носителем чужих мыслей. Все беды начинаются с отказа от использования разума в пользу веры.

Всё в природе колеблется. Каждый атом имеет свои колебания. Каждая клетка человека имеет свои колебания. Природа пронизана ритмами и изменениями. От физических колебаний (волны, землетрясения) и циклов (смена дня и ночи, времён года) до биологических ритмов и эволюционных процессов. Всё находится в постоянном движении и переходе, отражая принцип «всё течёт, всё меняется».

Это – вечное колебание, вибрация материи. Закон сохранения говорит, что эти вибрации сохраняются вечно. Распространение этих вибраций – мгновенное.

Память имеется у любого устройства, осуществляющего обработку информации. В том числе и у человека. Имеются разные способы записи и сохранения информации.

Наш мозг перерабатывает информацию. У него должен быть её материальный носитель, способ записи, сохранения и извлечения информации. В мозгу происходят разнообразные химические процессы. Они обеспечивают деятельность нервных клеток мозга. Происходит проведение по нервным отросткам очень слабых электрических импульсов. Была выдвинута теория записи информации в мозгу на рибонуклеиновых кислотах. Её проверяли, но подтверждение отсутствует.

Объём запоминаемой информации огромен. Учёные затрудняются понять, как можно разместить память в мозгу. Они говорят о генетической памяти.

Знания по генетике говорят о том, что отсутствует механизма записи информации на нуклеиновые кислоты. Это обеспечивает стабильность генетического набора и сохранение генетической информации при делении и размножении клеток. Имеется лишь механизм считывания информации с нуклеиновых кислот.

Имеется гипотеза, что информация может сохраняться в инфополе Вселенной. Эзотерики называют это «клише памяти» или «хроники Акаши». У древних греков это «мрачный тартар», у евреев «Шеол», у славян «Бездна». Если принять это, то противоречия с физическими законами исчезнут.

Эта гипотеза объясняет, как можно передавать информацию мгновенно на большое расстояние. Чтобы пользоваться инфополем Вселенной, нужно научиться улавливать эти вибрации. Мы создаём их постоянно.

В природе имеется множество примеров мгновенной передачи информации. Исследователи провели расчёты по определению минимальной скорости передачи информации в стае птиц при мурмурации. Они определили при какой скорости передачи информации стая может летать согласовано. Выяснилось, что для этого нужна сверхсветовая скорость передачи информации.

У эзотериков мысль пронзает пространство мгновенно. Наша память находится вне тела. Мозг – это перерабатывающее информацию устройство, и одновременно приёмопередающее устройство.

Сохранение информации осуществляется в виде колебаний материи. Понятие души получает смысл через понятие памяти. Без сохранения информации понятие душа – безсмысленно. Мистики говорят, что мысль распространяется мгновенно, причём как в пространстве, так и во времени, а душа живёт вечно.

Мозг выполняет функцию передатчика и приёмника. Вибрации материи, возникающие в мозгу, пронизывают мгновенно пространство и время. Они существуют, вероятно, вечно.

Душа – это энергетическая субстанция. Она находится в сердце, у которого имеется свой мозг. Вероятно, более мощный, чем головной. Душа покидает тело после смерти человека. Её сложно уничтожить. Имеется версия, что распыление человека на атомы при жизни – уничтожает душу.

После смерти человека, его тело и мозг разрушаются. Информация сохраняется вечно. Душа получает доступ ко всей информации. Вскоре, она снова приходит на Землю, чтобы приобрести опыт. Ей требуется тело.

Душа, до рождения человека, поселяется в эмбрионе. Она располагается в первых клетках сердца. Душа, практически сразу, начинает руководить строительством организма человека. Она посылает импульс, пробуждающий, а затем регулирующий сердцебиение.

Душа отправляет кислород и питательные элементы по всем тканям растущего организма. Учёные определили, что у зародыша человека сначала начинает формироваться и работать сердце, а уж потом – мозг. Сердце человека имеет свой мозг. Он называется – разум.

Душа забывает большую часть информации. Её задача восстановить полный доступ к инфополю Вселенной. Для этого нужно изучать информацию, развивать мозг и разум. Они помогут обеспечить стабильную и уверенную связь с инфополем Вселенной. Сознание – это связь души с инфополем Вселенной. Временно, связь с ним может усилится при сновидениях.

Задача людей духовно развиваться. Для воплощения душ (реинкарнации), требуются тела. Раньше, в семье рождалось более 4-х детей. Для бабушек и дедушек – по одному ребёнку. Нужно помочь детям научиться получать информацию. Её нужно принимать к сведению и размышлению. Принятие любой информации на веру – блокирует разум. Алкоголь и наркотики – уничтожают мозг и разум.

Связь между сном и «сверхвозможностями» кроется в работе нашего мозга и сознания. Сон – это отдых и сложный биологический процесс «перезагрузки» организма. В состоянии дремоты и во время сновидений происходит творческое озарение. Многие научные открытия были сделаны в это время.

Часто люди испытывают осознанные сновидения. В эзотерике – это называют «внетелесным опытом». При этом открывается доступ к безсознательному, тренировке фокуса внимания и моделированию реальности.

Долгосрочное отсутствие сна разрушает когнитивные функции. Здоровый сон (8 часов) – это фундамент для максимальной продуктивности. В это время восстанавливается нервная система и вырабатываются важные гормоны.

Имеется версия, что во сне происходит связь с инфополем Вселенной. В эзотерике это называют подключением к космическому источнику знаний. В академической науке описывается как глубинная работа подсознания.

С точки зрения нейробиологии и психологии, во сне человек подключается к собственному колоссальному архиву памяти. Днём мозг фильтрует до 99% поступающей информации, чтобы избежать перегрузки сознания. Во сне этот фильтр отключается. Мозг начинает связывать между собой разрозненные факты, воспоминания и детали. При этом, учёные затрудняются найти место в мозгу человека, где находится его память.

Психоаналитик Карл Юнг ввёл термин «коллективное безсознательное». Он больше всего подходит к понятию «инфополя». Это эволюционный слой психики, общий для всех людей. Он состоит из архетипов, символов и опыта предков. Во сне мы можем видеть универсальные сюжеты и древние символы, которые кажутся нам «чужими» или космическими, хотя они заложены в нашей ДНК.

Академик Владимир Вернадский выдвинул материалистическо-философскую гипотезу о «сфере разума» Земли. Это глобальная информационная сеть, созданная мыслями и деятельностью человечества.

В теософии и эзотерике под термином «Хроники Акаши» понимают мистическую «библиотеку», где записан весь опыт Вселенной. Считается, что в фазе медленного или осознанного сна, когда частота работы мозга замедляется, сознание способно считывать данные из этой матрицы.

Вне зависимости от терминов, сон действительно стирает границы привычного эго и открывает доступ к информации, которая была закрыта от нас при обычном бодрствовании.

Имеется понятие – микросон. С точки зрения медицины – это провал в сон на время от 1 до 30 секунд, без возможности его контроля. У него отсутствует возможность заменить полноценный ночной отдых.

Это происходит из-за дефицита сна и истощения нервной системы. Мозг принудительно «отключает» сознание. Глаза человека могут оставаться открытыми, но он перестаёт воспринимать реальность. Мозг перезагружается, чтобы защитить организм от разрушения.

Существует метод ультракороткого сна. Он даёт кратковременный прилив творческих сил и свежих идей, вместо замены базового отдыха. Для физического и ментального выживания организму нужно пройти все стадии сна. Например, очистка мозга происходит только во время глубокого сна (наступает через 30–40 минут после засыпания). Глимфатическая система вымывает из мозга токсины (особенно после употребления алкоголя).

Гормон роста, отвечающий за регенерацию тканей и иммунитет, выделяется пиковыми порциями именно в глубоких стадиях сна. Перенос данных из кратковременной памяти в долговременную требует прохождения нескольких полных циклов сна по 90 минут (загадка – где находится память).

В истории медицины абсолютным и наиболее строго задокументированным рекордом бодрствования признан эксперимент 17-летнего американского школьника Рэнди Гарднера. Он в 1964 году провёл без сна 11 суток и 25 минут (264,4 часа). За состоянием подростка постоянно следили военный врач Джон Росс и ведущий сомнолог из Стэнфордского университета Уильям Демент. Гарднер обходился без медицинских стимуляторов. Он поддерживал бодрость кока-колой, играми и холодным душем. В пожилом возрасте Рэнди Гарднер столкнулся с тяжелейшей формой безсонницы. Из-за неё он перестал нормально спать.

Тойми Сойни (1964 год) продержался без сна 276 часов (11,5 суток). Морин Вестон (1977 год) – бодрствовала 449 часов (18 дней и 17 часов) в кресле-качалке. Роберт Макдональд (1986 год) продержался 18 дней 21 час и 40 минут. Книга рекордов Гиннесса в 1997 году полностью прекратила регистрировать новые попытки из-за смертельной опасности экстремальной безсонницы для здоровья.

С Яковом Циперовичем произошёл таинственный случай. 1979 году его отравили. Врачи зафиксировали клиническую смерть. Он провёл в этом состоянии час. С точки зрения медицины – это загадка. Уже через две-три минуты после остановки сердца начинаются необратимые изменения в коре головного мозга, и человек погибает.

Очнувшись, Яков почувствовал, что у него чужое тело. Возможно, за время комы, его Душа покинула тело, а в него вселилась другая Душа. Такое бывает при пересадке сердца.

Кроме того, Яков перестал спать. У него изменилась температура тела. Она стала около 34 градусов. У Якова резко замедлился процесс старения. Кроме того, он утверждает, что у него изменилось восприятие людей. Яков словно чувствует всё так же, как они. Ему стали приходить мысли в стихотворной форме. В голове начали возникать понятия о высоких материях.

До сих пор отсутствует однозначное, официальное задокументированное научное объяснение его феномена. Большинство данных исходит из личных интервью Якова и публикаций в прессе. Он заявлял, что проходил обследования в Институте мозга в Ленинграде и в Университете имени Мартина Лютера в Германии.

P.S. Медицинское сообщество относится к феномену Циперовича скептически. Абсолютное отсутствие сна в течение длительного времени приводит к летальному исходу.

Образ «Аз» (как человека-творца) – это способность субъекта к осознанному созиданию своей реальности.

1. Воля – это базовый инструмент творца. Он заключается в способности концентрировать энергию и направлять её на материализацию задуманного, преодолевая энтропию и инертность среды.

2. Ответственность связана с творчеством. Осознавая себя источником своих действий, «Аз» берёт на себя ответственность за всё созданное. Например, мысль, поступок или влияние на окружающий мир.

3. Свобода – это пространство для реализации Творца. Это всегда выход за рамки заданного, исследование новых смыслов и вариантов развития событий. Принуждение препятствует Творчеству.

4. Сотворчество – раскрывает образ Аз в отношениях с миром. Человек-творец, через своё творчество, ведёт диалог с Абсолютом, природой или обществом. Он направлен на созидание и развитие.

5. Любовь – высшая движущая сила творчества. Истинное созидание возможно при наличии глубокой сопричастности, искреннего интереса и принятия того, что создаётся.

6. Познание (через Сознание) – «Аз» формирует новое через расширение границ восприятия. Познавая законы бытия (духовные и физические), человек интегрирует их и воплощает в материальном или ментальном виде.

«Человек – творец» – это фундаментальный философский и психологический принцип. Он означает, что каждый из нас обладает потенциалом создавать что-то новое материальное и духовное. Например, идеи, искусство, отношения, смыслы и собственную уникальную реальность.

Человек является творцом своего выбора. Он принимает решения и формирует личный опыт каждый день. Творчество охватывает все возможные сферы деятельности человека. Человек созидает через действие. Осознание себя творцом даёт свободу, но требует принятия ответственности за свои поступки и результаты.

Буквица рассматривает человека, как Творца. Он наделён безконечным потенциалом и способен созидать реальность. Это мировоззрение заложено в самой структуре Буквицы.

«Азъ» (А) – первая буква азбуки, означающая «человек-творец, живущий на Земле». Это осознание себя как искры Единого Творца, которая несёт ответственность за свои мысли и поступки.

Слово «Человек» – с точки зрения слогового прочтения, означает «чело» (мысль, разум) и «век» (вечность). Это разумное существо, соединяющее земной и духовный миры для вечного созидания.

Процесс созидания заложен в буквицах «Еръ» (сотворение, процесс в моменте), «Глаголи» (говорить, передавать мысль в материю) и «Твёрдо» (утверждение, воплощение задуманного в физическом мире). Через Буквицу человек учится понимать, что любое материальное действие начинается с духовного импульса (мысли). Затем он материализуется через слово и дело.

P.S. Параллельно со статьями о загадках Буквицы, будут публиковаться главы из книги «Из области таинственного» о сверхвозможностях человека. Большинство использованных примеров заимствованы из печатных изданий (научных, исторических, публицистических) и снабжены соответствующими информационными ссылками.

В книге приводятся случаи появления призраков, привидений, знамений из «зазеркалья», сверхчувственных видений, вещих снов, явлений двойников. Рассказывается о явлении умерших, функционировании тела после отсечения головы, воскрешении мёртвых, про слышание и видение на расстоянии (дальновидение). Приводятся примеры чтения мыслей, спиритизма, галлюцинаций, иллюзий, гипнотизма, стигматов, пророческих сновидений, встреч с привидениями, раздвоения сознания во сне.