CASTLE.PRI.EE

Архив рубрики «castle»

В истории с открытием Вавилона фигурирует Джордж Смит. Он родился 26 марта 1840 года в Челси, близ Лондона. Смит рано оставил школу, выучился на гравёра. В 26 лет стал публиковать большие статьи о клинописных знаках.

Вскоре Смит стал ассистентом египетско-ассирийского отделения Британского музея в Лондоне. Там он занимался разбором табличек (изготовлением), присланных Ормуздом Рассамом, помощником резидента Раулинсона. Среди этих табличек Смит и «отыскал» (изготовил) фрагменты рассказа Утнапиштима, касающегося библейской истории.

Расшифрованный текст был предан огласке. Набожная Британия пришла в волнение. Газета «Дейли телеграф» даже объявила, что готова снабдить суммой в тысячу гиней того, кто отправится в Куюнджик. Он должен отыскать пропавшие фрагменты сказания о Гильгамеше. Джордж Смит принял вызов судьбы. Он выехал на Восток. Газеты писали, что произошло чудо! Джордж Смит «нашёл» пропавшие фрагменты!

Перед нами история настоящего успеха. Простой гравёр из Челси привёз домой 384 таблички. В их числе была недостающая часть рассказа Утнапиштима. Глиняные таблички рассказывали историю потопа, задолго до Библии. Выяснилось, что Утнапиштим – это был Ной. Об этом явствовало из текста поэмы. Потрясённая Европа задумалась, возможно, истины, содержащиеся в Библии – вторичны.

Вспомним, что эту эпохальную находку подарил малограмотному гравёру из Челси помощник резидента Ормузд Расам. Ведь именно он прислал в Британию первые таблички! Но об этом молчат. Блестящий карьерный взлёт всех причастных к «находке» табличек связан с занятиями общим хобби.

Гравёр Джордж Смит совершил три путешествия. Он «купил» у местных жителей ещё один колоссальный клад из 3000 табличек. Их бережно сохраняли для него «древние» гравёры-коллеги в глиняных горшках. После выполнения задачи по нахождению табличек, Джордж Смит испил местной водички, подцепил заразу, и помер. Кому нужны свидетели.

Краткое изложение статьи блогера chispa1707.

Ленин пишет в своей работе «О кооперации», что в условиях диктатуры пролетариата простой рост кооперации тождественен росту социализма.
При капитализме кредит срочный, платный и возвратный. После Октябрьской Революции изменилась суть кредита. Кредит остался возвратным, но стал безплатным инструментом стимулирования народного хозяйства. Крупнейший безплатный кредит того времени – это план ГОЭЛРО. Кредит теперь в руках государства, которое заинтересовано в прибыли за счёт снижения себестоимости при высоком качестве.

«Хотели, как лучше, а получилось, как всегда». Крестьянские кооперативы и товарищества были дискредитированы в глазах крестьянской общины при Царе. Кулаки и царские чиновники сделали из них инструменты дополнительной эксплуатации трудящихся масс.

Ленин был за кооперацию и против коммуны. Бухарин, Троцкий, Зиновьев, Каменев и другие выступали за внедрение коммун в России. Массовое применение принципов коммуны первые два года тормозило коллективизацию. Затем взамен коммун, пришли артели и трактор – дела коллективизации быстро пошли в гору. Даже слишком быстро. У государства было мало техники, чтобы обеспечить все колхозы.

Ленин пишет: «…не все товарищи дают себе отчёт в том, какое теперь гигантское, необъятное значение приобретает для нас кооперирование России. В НЭПе мы сделали уступку крестьянину, как торговцу, принципу частной торговли; именно из этого вытекает (обратно тому, что думают) гигантское значение кооперации».

Ленин указывает, что изменилась суть кредитования. Теперь банк находится в руках пролетарского государства. Исчезла возможность грабить через потребительский кредит и ипотеку. Без перевода русского крестьянства на путь строительства социализма, отсутствует возможность строительства социализма и в России.

Ленин разъясняет: «На кооперацию у нас смотрят пренебрежительно, не понимая того, какое исключительное значение имеет эта кооперация, во-первых, с принципиальной стороны (собственность на средства производства в руках государства), во-вторых, со стороны перехода к новым порядкам путём возможно более простым, лёгким и доступным для КРЕСТЬЯНИНА».

Кооперация – самый простой, доступный и понятный для крестьянина путь перехода в социализм. Для того, чтобы перейти к социализму, крестьянство должно постоянно чувствовать в кооперации выгоду для себя. Крестьянин – это мелкий собственник, который каждый день воспроизводит капитализм в деревне. Его нужно перевести на социалистические принципы хозяйствования, иначе он реставрирует капитализм в деревне, а затем и в городе.

Ленин указывает: «Надо ссужать кооперацию такими государственными средствами, которые хотя бы на немного, но превышали те средства, которые мы ссужаем частным предприятиям, вплоть хотя бы до тяжёлой промышленности …». Крестьянина надо завлечь в кооперацию дешёвым кредитом.

Кооперация – это ещё и торговля. Ленин пишет: «… пусть намотают себе на ус русские люди или просто крестьяне, которые думают: раз он торгует, значит, умеет быть торгашом. Это совсем неверно. Он торгует, но от этого до уменья быть культурным торгашом еще очень далеко. Он торгует сейчас по-азиатски, а для того, чтобы уметь быть торгашом, надо торговать по-европейски».

Третьей составляющей кооперации Ленин называл культурную революцию. Только с культурной революцией возможны кооперация, культурная кооперативная торговля и социализм. Для осуществления культурной революции требуется ликвидация безграмотности. Нужно открывать больницы, школы, театры, клубы, вести пропаганду просвещения, борьбу против религиозных предрассудков.

Ленин отмечает: «… условие полного кооперирования включает в себя такую культурность крестьянства (именно крестьянства, как громадной массы), что это полное кооперирование невозможно без целой культурной революции».

Четвёртое требование кооперации – наладить учёт и контроль. Ленин уточняет: «Давать премию тому крестьянину, который участвует в кооперативном обороте, это — форма безусловно верная, но при этом проверять это участие и проверять его сознательность и его доброкачественность, — вот в чем гвоздь вопроса. Перед большевиками стоит задача переделки нашего аппарата, который ровно никуда не годится и который перенят нами целиком от прежней эпохи; переделать тут серьёзно мы ничего за пять лет борьбы не успели и не могли успеть».

Краткое изложение статьи Салохиддина Артикова.

То, что мы говорим, мелочь, по сравнению с тем, что мы чувствуем. (Л. Толстой)

Папа с дочкой шёл по аллее.
Уставший, на весь мир, казалось, злой.
«Пап, от улыбки правда всем светлее?
Скажи, тебе светло идти со мной?»

Задумался отец: «Две смены.
Я целых двое суток отпахал.
И есть ли совесть у супруги Лены
просить, чтоб дочку из кружка забрал?!»

А девочка трещала без умолку:
«Сегодня Ванин дед зашёл в танцкласс.
Смотрел…потом сказал: «Что в танце толку,
Коль без улыбок, света глаз».

Для примера, меня поставил в пару
с тем медвежонком Ваней…обсмеяться!
Я улыбалась…Ваня дал всем жару!
Представь, всё стало получаться!

И знаешь, я подумала о маме…
Она давно уж перестала улыбаться.
Плита, уборка и уход за нами.
Она меж нами хочет разорваться.

А ты домой приходишь…и молчишь как рыба.
Она бегом на стол нам накрывает.
И всё что слышит от тебя: «Спасибо».
А мама наша по тебе скучает.

И думает: «Меня ты любишь?
Или живёшь с со мной из-за детей?
Когда-нибудь ты прежним будешь?»
Я слышала, как плачет, много дней.

Отец смотрел в глаза пытливо:
«Откуда тебе знать? Тебе так мало лет!
Пойми, что только в сказках всё красиво».
«Я знаю, папа – в сказках есть ответ.


Там есть улыбки, сердце и объятия
Для самых дорогих, родных людей!
Пап, даже похвалить причёску, платье
И на одну улыбку станет мир светлей!

Сказать: какая умница она!
И удивиться…как ей удаётся?!
И как со всем справляется сама?
При этом самой нежной остаётся…»

Мужчина улыбнулся ей: «Ух, ты!
— взял дочку за руку, — Пойдём!
Торт купим, а маме ещё цветы
И чем побаловать её найдём!»

А женщина стояла у плиты.
Прошибла лоб усталости истома.
Одни и те же будни суеты.
Дверь щёлкнула, и … — Мамуль, мы дома.

Тарелки стала в спешке расставлять,
а муж шепнул: «Найди сначала вазу.
Иди ко мне…Хочу тебя обнять…»
Казалось, мир перевернулся сразу.

Боялась шевельнуться…миг вспугнуть…
Он улыбался…Так светло вокруг…
Она уткнулась носом в его грудь:
«Ещё… продлись мгновение…на чуть-чуть».

А он шептал: «Прости, почти забыл
Что ты на свете всех любимей.
Люблю тебя, такой я, как и раньше был!
Ты стала мне дороже и милей!

Я всё ценю: заботу, понимание,
Твой труд, терпение, любовь!
И если бы вернуть нам, то свидание,
Ты стала бы моей любовью вновь!»

Так странно… На столе обычный ужин,
а атмосфера будто День Рождения.
Им этот разговор был очень нужен.
С любовью всё прекрасно …, без сомнения.

А дочка, посмотрев на их улыбки,
сказала: «Вы похожи на детей!
Благодаря заботе и любви!
Мир на две улыбки стал светлей!»

Обнять…Сказать, что цените заботы.
Пусть мелочь…но приятная всегда.
Средь трудностей житейских и работы
Дарите близким тёплые слова…

Наталья Задорожная

Британский экономист Гай Стэндинг описывает классовые отношения и рассказывает о процессе формирования нового трудового класса, занимающего предпоследнюю позицию перед нищими. Стэндинг дал ему название «прекариат».

Прекариат растёт за счёт мигрантов, женщин, учащихся. Стэндинг поставил прекариат на предпоследнюю позицию перед беднотой, живущей и умирающей на улицах. Прекариат — это социально-экономическая группа, составляющая до четверти взрослого населения). Она имеет три особенности.

1. У её представителей отсутствует обеспечение рабочими местами.
2. Они получают оплату труда, но у них отсутствуют дополнительные социальные гарантии в виде пенсий и пособий по безработице.
3. Люди этого класса лишены многих гражданских прав, которые есть у других членов общества.

По мнению Гая Стэндинга, образование сегодня превратилось в профессиональную подготовку. Оно, в большинстве случаев, предлагает человеку только научиться зарабатывать на жизнь. Молодые люди, начинающие свой жизненный путь с порога рядового университета, приучаются видеть себя в качестве рабочего инструмента специального назначения.

Людям перестали давать Просвещение в Декартовском и Ньютоновском смысле. Только инструментарий, методика заработка, то, что требуется для «устройства на работу» и выполнения обязанностей. Создание человека, как исполнителя (робота) заданной работы, видится Стендингом, как серьёзная проблема.

Человечество теряет интерес к мудрости и стремление к открытиям. Осталась одна забота – обеспечить себя заработками, приобрести в достатке игрушек и вволю в них наиграться.

Просвещение стало доступно самой верхней страте общества – The Illuminati. В большей степени потому что у них есть прежде всего время на глубокое осмысление окружающей их реальности. Кроме того, у них есть ощущение безопасности и комфорта, позволяющих им отвлечься от выживания и задумываться о чём-то большем (было бы ещё желание).

Эта возможность оказывается всё менее доступна остальным. Прекариат должен зарабатывать на жизнь. Кроме того, он хочет успеть наиграться во всё, что доступное другим.

Возможно, Советское Образование отличалось от современного тем, что содержало в себе элемент Просвещения. О его утрате вспоминают те, кому удалось коснуться этой возможности.

Самый счастливый человек тот, кто добился желаемого, то есть достигший цели. Чем меньше человек знает, тем более ограничен «список желаемого». Каждый сверчок знай свой шесток. Держи синицу в руках и забудь про журавля в небе.

Школа «Нового типа» начала зарождаться в начале 20-го века для господства класса собственников. С первого класса такая школа делила поток учеников на два «коридора». Одни воспитывались и обучались так, чтобы быть способными к манипуляции чужим сознанием. Другие – их большинство, чтобы легко поддаваться манипуляции.

Были созданы учебники по одному и тому же предмету для разных «коридоров» школы. Они были написаны одними и теми же блестящими французскими учёными.

Принципы организации, составления учебных планов и программ для «Школы нового типа» хорошо изложены в книге французских социологов образования К. Бодло и Р. Эстабль.

Они пишут: «Ученики классов «неполной» школы обходятся без книг, у них только тетради. Здесь изучают только счёт, без углубления в математику. Пишут диктанты, изучают словарь, без углубления в литературу. Отсутствие книги, первейшего инструмента школьной работы – очень важно. В системе «полной» средней школы существует книги. Действительность здесь познаётся через книгу.

«Учитель «неполной» школы должен стараться отвлечь учащихся от систематического наблюдения. Предпочтителен эволюционный метод изучения живого существа или природной среды в их постоянной изменчивости. Это псевдоконкретное преподавание позволяет устранять барьеры, которые в «полной» средней школе разделяют дисциплины.

Тем самым обучению придаётся видимость единства, играющая крайне негативную роль. В одном классе «неполной» школы целый месяц проходили лошадь. Её биологию, наблюдали в натуре с посещением конюшни, на уроке лепки и рисования, воспевая её в диктанте и сочинении».

С точки зрения методики преподавания, в «полной» средней школе (для массы) господствует «педагогика лени и вседозволенности», а в школе для элиты – педагогика напряжённых умственных и духовных усилий.

Краткое изложение статьи «Illuminaty the monopolists of the Enlightment» блогера alexthunder_livejournal_com.

P.S. Одна школа формирует широкий кругозор, другая точку зрения. Н.К. Крупская отдала все свои силы и жизнь, чтобы в СССР ввести политехническое образование. Оно формирует у человека широкий кругозор.

«Прошлое, настоящее и будущее – это одно и то же. В этом смысле время похоже на дорогу. Она существует перед нашим взором. Дорога существует после того, как мы прошли по ней, и существует, скрытая за горизонтом».

Роберт Людвигович Бартини – физик, автор более 60 проектов самолётов. В литературе по аэродинамике встречается термин «эффект Бартини». Изучая его деятельность, складывается впечатление, что он генерировал идеи. Их воплощением в жизнь занимались Королёв, Ильюшин, Антонов, Мясищев, Яковлев и многие другие.

Кроме авиации и физики, Бартини занимался космогонией и философией. Им была создана уникальная теория шестимерного мира, где время, как и пространство, имеет три измерения. Эта теория получила название «мир Бартини».

История жизни Бартини полна загадок. Например, в 1938 году он был арестован НКВД и направлен на работу в «шарашку». Это было закрытое авиационное КБ. Там он разработал проект сверхзвукового перехватчика Р-114 со стреловидным крылом. Среди его изобретений есть самолёт-невидимка, пассажирский самолёт Сталь-7 с крылом «обратная чайка». В годы войны был разработан самолёт-бомбардировщик ЕР-2. После войны был разработан и создан первый в мире межконтинентальный вертикально взлетающий бомбардировщик ВВ-14.

Имеется версия, что 6 декабря 1974 года Бартини был убит. Вероятно, его смерть была связана с его исследованиями шестимерного пространства.
Бартини представил в Академию Наук доклад. Он обосновал шестимерность нашего пространства. По мнению Бартини время имеет 3 измерения.

Это можно представить себе наглядно. Например, имеется стрела времени (линия жизни). Представим человека, идущего по прямой в темноте с фонариком в руках. То пространство, которое лежит перед ним – будущее. Оно от него скрыто, и появится, когда его осветит фонарик. То пространство, которое лежит позади – прошлое. Пространство под светом фонарика – настоящее.

Для этого человека отсутствует будущее – он должен его достигнуть. У него исчезло прошлое – оно осталось в его памяти. У этого человека есть только изменяющееся настоящее – пространство под светом фонарика. Настоящее, будущее и прошлое существуют одновременно. В силу свойств своего восприятия (света фонарика) для человека будущее и прошлое – скрыты.

Первое измерение времени – это стрела времени – она прямая. Человек идёт по ней от прошлого к будущему. Он освещает его своим сознанием только в текущий момент времени – это настоящее. Прямая безконечна. Время, отведённое человеку – безконечно. Он может, своим образом жизни, лишь укоротить её.

Второе измерение времени – это плоскость времени. По аналогии с пространственной, она состоит из безконечного числа параллельных прямых – стрел времени. Наглядно это можно описать так. В каждый момент времени мы имеем возможность совершить безконечное число выборов. Например, сесть за столом, взять в руки ручку, карандаш, ластик и так далее.

Каждый выбор рождает параллельную стрелу времени. В нашем представлении – параллельную жизнь с определённым выбором. Таким образом, плоскость – это безконечное число параллельных стрел времени (жизней), с безконечным количеством выборов в каждый момент. Мы меняем свою судьбу каждое мгновение.

Отсюда следует, что должна быть осознанность выбора. Она требуется для продвижения по пути саморазвития. Человек должен постоянно контролировать свои действия. Осознавать, какие последствия они могут повлечь. За всё происходящее с нами мы отвечаем сами.

Третье измерение времени – это вечность. Возможность человека управлять своей судьбой. В инфополе Вселенной прописаны все сценарии прошлого, настоящего и будущего. Человек переходит по ним безсознательно. Осознанности перехода можно добиться через повышение духовного (энерговибрационного) состояния. В эзотерике имеется понятие – ветки реальности.

Все «изобретения» человека, например, телефон, телевизор, компьютер, автомобили, самолёты и другое – это плохая копия возможностей человека. Вспомним такие загадки человека, как предвидение, телекинез, телепатия, ясновидение, остановка старения или очень быстрое старение, и другие. Вероятно, они существуют в третьем измерении времени. По каким-то причинам, они проявляются у отдельных людей. Возможно, как напоминание нам об этих возможностях человека.

P.S. Нас учат, что наша судьба предопределена. В Древней Греции были богини судьбы, названных «мойрами». В переводе с греческого «мойра» означает – доля. Первоначально считалось, что мойр столько же, сколько людей. Однако впоследствии их количество сократилось до трёх. Каждая из них имела свою сферу влияния. Атропос определяла длину этой нити (обрезала) – это первое измерение времени. Лахесис определяла судьбу – это второе измерение времени. Клото пряла нить человеческой жизни – это третье измерение времени. У каждого человека свои «мойры».

Если Бартини был прав, и пространство времени трёхмерно, то человеку доступны телепортация, путешествие по времени и многое другое без всяких технических устройств. Всё зависит от человека.

В доказательство того, что СССР является агрессором, приводится война с Финляндией. Начало военных действий привело к тому, что 14 декабря 1939 года СССР, как агрессор, был исключён из Лиги Наций.

Вам предлагается альтернативная версия событий. Официальная версия умалчивает, что 1 сентября 1939 года в Финляндии была объявлена всеобщая мобилизация. 10 октября началась эвакуация жителей из Хельсинки, Виипури (Выборга) и Тампере, а также из пограничных пунктов Тонтери, Вепса, Липола. К 26 ноября финскую армию пополнили призывники восемнадцати возрастов. Мобилизация была проведена полностью и закончена сосредоточением военных подразделений у границ СССР.

Посмотрим, к чему приводит мобилизация. В 1914 году Кайзер Вильгельм писал Николаю 2 и просил воздержаться от мобилизации. Объявление мобилизации равносильно объявлению войны. Когда Николай 2 объявил мобилизацию, Кайзер Вильгельм объявил войну России.

План мобилизации разрабатывается заблаговременно. В нём подробно расписывается деятельность всех служб государства. Например, войска покидают места дислокации мирного времени и перемещаются на новое место. Им выдаются боеприпасы. Объявляется призыв. Призывники занимают места дислокации частей мирного времени. Со складов им выдаётся обмундирование и оружие. Проводится боевое слаживание.

Происходит стратегическая перегруппировка войск. Они перемещаются из внутренних районов страны на театры военных действий. Создаются группировки военных сил на театрах военных действий и в глубине территории страны, для организованного вступления в войну.
Происходит занятие рубежей, позиций и назначенных районов войсками и силами прикрытия, силами и средствами ПВО, артиллерии, флота, участвующих в огневых ударах. Авиация перебазируется на оперативные аэродромы.

Промышленность переходит на изготовление военной продукции. Гражданский транспорт выполняет планы мобилизации. Какая-то часть его направляется в войска.

Распределение и последовательность действий по мобилизации излагаются в особых наставлениях. В них точно обозначается весь ход мобилизации каждой части. Каждое ответственное лицо должно быть хорошо осведомлено о своих обязанностях на случай мобилизации. По получении соответственных распоряжений, каждый участник должен приступать к их исполнению, без дополнительных указаний и разъяснений.

Имеется план мобилизации. Отсутствует возможность её остановить. Объявление мобилизации – заканчивается войной. Действия Финляндии были ещё одной проверкой готовности СССР к войне.

Проходили переговоры с СССР. Советское руководство выдвигало много предложений на протяжении 1938-го и 1939-го годов. Финляндию просили уступить пограничные территории. Уступить Карельский перешеек, острова в Финском заливе, часть области Петсамо в обмен на земли в Карелии. Они были вдвое больше запрашиваемых территорий.

Ещё во время переговоров Финляндия начала мобилизацию. Её войска начали выдвижение к границе. Расчёт был на то, что у противника мало войск даже для обороны территории. Финское командование имело значительное превосходство в войсках на участках наступления.
Молотов, выступая 31 октября на VI сессии Верховного Совета СССР, утверждал, что Финляндия, и прежде всего Карельский перешеек, была уже к 1939 году превращена в готовый военный плацдарм для нападения на Советский Союз.

В июне-июле на Главном военном совете СССР обсуждался план действий, в случае возможного нападения Финляндии. Выяснилось отсутствие подготовки северо-западного театра военных действий к отражению нападения. Отсутствовала возможность железнодорожных станций к приёму и обработке военных грузов, отсутствовали пути подвоза к запланированным местам сосредоточения войск, надлежащие запасы и т. д. Кроме того, отсутствовали подробные карты предполагаемых районов действий на территории Финляндии.

Финское руководство знало о проблемах СССР по отражению наступления. Оно рассчитывало повторить свои действия 1918-19 годов. Руководство Финляндии считало, что пока СССР будет перемещать к границе дополнительные войска, они успеют оккупировать значительную территорию.

В 1918 году финский премьер-министр заявил претензии на Восточную Карелию и Кольский полуостров. 15 марта генерал Маннергейм подписал приказ о выступлении на завоевание Восточной Карелии. Он утвердил «план Валлениуса», предусматривающий захват части бывшей территории Российской империи до линии Петсамо (Печенга) – Кольский полуостров – Белое море – Онежское озеро – река Свирь – Ладожское озеро.

Лишь 15 мая было опубликовано решение правительства Финляндии объявить войну Советской России. 15 октября 1918 года белофинны оккупировали Ребольскую волость в Советской Карелии. 30 декабря 1918 года финские войска высадились в Эстонии. Там они помогли эстонской буржуазии свергнуть Советы и утопить их в крови.

Только в июле 1920 года финнов удалось выбить с большей части восточной Карелии. Финские войска остались только в Ребольской и Поросозерской волостях Восточной Карелии. В 1920 году по Тартускому мирному договору Советская Россия пошла на территориальные уступки. Финляндия получила Печенгскую область в Заполярье, западную часть полуострова Рыбачий и большую часть полуострова Среднего.

26 ноября 1939 года правительство СССР направило ноту протеста правительству Финляндии по поводу артиллерийского обстрела. Вероятно, это была подготовка к наступлению. Руководство СССР осознавало опасность. Поэтому, было принято решение предотвратить нападение Финляндии имеющимися войсками.

30 ноября СССР начал военные действия с Финляндией. Они прекратились в марте 1940 года подписанием Московского мирного договора. На второй день войны на территории СССР было создано новое правительство Финляндии. Его возглавил финский коммунист Отто Куусинен. Советское правительство подписало с правительством Куусинена договор о взаимопомощи.

Имеется версия, что СССР предложил Финскому руководству на выбор два варианта.
1. Если будет продолжено сопротивление, то власть в Финляндии будет передана новому правительству.
2. В случае капитуляции – у власти останется старое правительство.
Финны хорошо помнили, что они делали с коммунистами в 1917-18 годах. Они понимали, что новое правительство будет расследовать их преступления. Поэтому прекратили сопротивление. А СССР получил передышку до новой войны.

В 1986 году четвёртый блок Чернобыльской АЭС был накрыт саркофагом. Выяснилось, что у него плохая герметичность. В 2016 году начали установку защитного стального саркофага. Он должен помочь предотвратить распространение радиации.

В 40-х годах прошлого столетия археологи установили, что внутри знаменитого храма Кукулькана в Чичен-Ице находится вторая пирамида. В 2016 году мексиканские и американские археологи обнаружили внутри знаменитого храма Кукулькана в Чичен-Ице третью пирамиду меньшего размера.

Зачем майя возводили пирамиды – одну над другой? Учёные полагают, что это связано со сменой власти. Другая версия – обветшание более древнего строения. Учёные предполагают, что третья пирамида состоит из многих «матрёшек». По аналогии с Чернобылем – что за гадость там запрятана?

Посмотрим, что нам известно о пирамидах Мексики.

1. В 2015 году ученые с помощью трёхмерной электротомографии установили, что пирамида Кукулькана стоит над сенотом. Они для майя были воротами в Шибальбу, подземный мир, где находилось множество божеств.

Сегодня можно купаться в этих великолепных природных колодцах. Они иногда находятся под открытым небом, как естественные бассейны, а иногда спрятаны в подземных пещерах. На полуострове Юкатан в Мексике насчитывается около 10 000 сенотов.

2. Пирамида Кукулькана – это храмовое сооружение на полуострове Юкатан в Мексике. Оно каким-то образом уцелело среди руин древнего города майя Чичен-Ица. Кукулькан у майя – это пернатое змеевое божество, аналог бога Кетцалькоатля.

3. Пирамида Кукулькана – это солнечный календарь. Строители храма заложили календарь майя в общую архитектуру здания. Четыре лестницы на всех четырёх сторонах пирамиды насчитывают 91 ступеней каждая. Если подсчитать все ступени и добавить последнюю платформу (на которой стоит храм), то получится ровно 365, то есть количество дней в году.

Девять уровней пирамиды изображают девять уровней подземного мира индейцев майя. Лестница разделяет 18 ярусов на каждой стороне. В календаре майя было 18 месяцев (винал).

Ежегодно в дни осеннего и весеннего равноденствия можно наблюдать уникальное зрелище «Пернатого Змея». Тень ступенчатых рёбер пирамиды падает на камни балюстрады. При этом создаётся впечатление, что Пернатый Змей оживает. Он ползёт в марте вверх, а в сентябре вниз.

4. В 19 веке люди вдруг стали интересоваться историей майя. В то время начались многочисленные местные раскопки пирамид Чичен-Ица. Вплоть до нашего времени территория пирамид принадлежала частным лицам. Только в 2010 году правительство Мексики выкупило эти земли за 17,8 млн долларов у частного владельца. Археологическое место и культурное наследие индейцев майя и тольтеков было принято под контроль ЮНЕСКО. Ему было присвоено звание одного из новых чудес света.

Попробуем разгадать тайны пирамиды.

1. Пирамида Кукулькана стоит над сенотом. При подземной добыче полезных ископаемых на поверхности земли образуются отвалы пустой породы (конические пирамиды). Под землёй создаются полости (сеноты).

2. Пирамида Кукулькана уцелела, а руины древнего города – исчезли. Вероятно, местные жители растащили их по своим домам. Пирамиду они засыпали, оставив потомкам.

3. Пирамида Кукулькана – это солнечный календарь. Имеется исследование. В нём говорится, что пирамида была «отреставрирована» так, чтобы появилась привязка к календарю и стал ползать «Пернатый Змей». Учёные пишут, что все календарные особенности пирамиды были обнаружены (созданы) в ходе реставрации.

4. В 19 веке люди вдруг стали интересоваться историей майя. В 19 веке стали писать историю мира. Придумали индейцев майя, тольтеков, их историю. Создали для них богов Кукулькана и Кетцалькоатля.

5. Если посмотреть на первые фотографии пирамиды Кукулькана, создаётся впечатление, что её только начали строить. Учёные утверждают, что это показан процесс откапывания пирамиды.

6. При раскопках зарисовываются или фотографируются все этапы снятия грунта. На эти материалы проставляются даты выполнения работы. Имеются отдельные фотографии раскопок пирамид. По ним сложно понять, что делают с пирамидой: откапывают, закапывают или строят.


7. Снимок 1860-х годов до начала работ по очистке пирамиды от наслоений, свидетельствует, что она погребена под слоем почвы и покрыта растительностью.

Старый Сокский карьер (Самара) обзавёлся растительностью менее чем за 50 лет. В районе пирамиды Кукулькана это произойдёт гораздо быстрее.

8. Картинка 1921 года больше похожа на строительство. Начинать раскопки удобнее и безопаснее – сверху, строительство – снизу. По снимке видно, что ступени отливали на месте в грунт.

9. Снимок 1960-х годов показывает, что пирамида откопана (построена). Качество строительства – ужасное, требовалась «реставрация» и внесение привязки к календарю.

10. Фото храма на вершине, снятое в 1860-х – отличается от аналогичного фото 1960-х годов.

Ленин в статье «О кооперации» пишет: «… каждый общественный строй возникает лишь при финансовой поддержке определённого класса. Нечего напоминать о тех сотнях и сотнях миллионов рублей, которых стоило рождение «свободного» капитализма». Финансовая поддержка определённого класса – это ключевое понятие при решении любой проблемы. В том числе аграрной».

Главным бичом русской деревни была нищета. Правительство РИ понимало важность финансирования преобразования деревни за свой счёт. Ещё при Николае I пытались решить проблемы деревни. При любом бунте в авангарде шли бобыли, отставные солдаты, деклассированные элементы крестьянства. В 1837 году была предпринята попытка организовать посессионные хозяйства (закреплённые за хозяйством) для отставных солдат и беднейших слоев крестьян.

Они должны были объединить наиболее уязвимые и реакционные слои русского крестьянства в единые предприятия. Для них выделялась земля и сельхозинвентарь. Посессионные хозяйства служили для удовлетворения нужд поместного дворянства и государства. Это было казарма в деревне.

Их задачей было снять хотя бы частично социальную напряжённость в деревне, и служить дополнительным способом эксплуатации деревни в пользу поместного дворянства и казны. Эта попытка провалилась из-за жадности помещиков и казны.

Посессионные хозяйства Николая I, созданные на казённые средства, «приказали долго жить». Общины или коммуны выживут, если они кому-то приносят доход. В случае благотворительности, при капитализме – они развалятся.

В крестьянской среде была артельная форма организации труда на промыслах. Крестьянская община трудилась совместно на полях. Земля принадлежит общине. Весь процесс производства контролирует и организует община.

Община регулирует все сферы своей жизни. Это сыграет большую роль при коллективизации. Большевики в годы коллективизации хорошо профинансировали именно артели и общинный труд.

Власти Российской Империи пытались реорганизовать деревню. В 1882 году был учреждён Крестьянский банк. Его задачей было помочь крестьянам, путём кредитования, выйти из общины и организовать своё частнокапиталистическое хозяйство. Кредитование производилось на долгие сроки.

Однако частнокапиталистические формы хозяйствования оказались малопривлекательными для крестьян. К 1914 году их доля в землепользовании была менее 10%. С 1885 года крестьяне могли объединяться в кооперативы и товарищества для совместной обработки земли и ведения хозяйства. К 1914 году в распоряжении крестьянских кооперативов и товариществ находились около 4% земельных угодий.

Власти Российской Империи организовали прототипы машинно-тракторных станций (МТС Сталина). Были созданы прокатные пункты, где нуждающиеся хозяйства могли взять в аренду сельхозинвентарь, рабочий скот. Они должны были обслуживать беднейшие крестьянские хозяйства, объединённые в кооперативы и товарищества. Крестьянский Банк кредитовал их по льготной ставке и на долгий срок. Сразу после Февральской Революции инвентарь прокатных пунктов растащили.

С 1897 года стали собираться Съезды и Совещания сельхозпроизводителей. На них пытались найти пути решения аграрного вопроса, в том числе путём кооперации труда. При Императоре были созданы Особые Совещания с участием Министров Внутренних Дел, Финансов и разных комитетов Правительства. Они разрабатывали предложения для решения аграрного вопроса.

Одним из вариантов решения проблемы были Столыпинские реформы. Рассматривались и другие варианты, в том числе: отмена поместного землевладения, путём выкупа у помещиков земли, создание крупных сельхозпредприятий предприятий за счёт казны, для массового использования труда крестьян. Это был прототип совхозов большевиков.

Столыпинские реформы провалились. Кроме того, кулаки превратили крестьянские кооперативы в микро-финансовые организации. У них появился новый инструмент для дополнительной эксплуатации крестьянских хозяйств для собственного обогащения. Для этого они брали льготные кредиты Крестьянского банка и давали займы крестьянам, иногда под 300%.

Идея создания коллективных хозяйств в деревне для решения аграрного вопроса впервые была озвучена на Съезде сельхозпроизводителей в 1912 году. Затем в 1916 году в Киеве принимается резолюция о создании коллективных хозяйств возле ТРАКТОРА.

Трактора были очень дорогими. Было решено предоставлять их новым коллективным хозяйствам за счёт казны. В Российской Империи отсутствовало производство тракторов. Правительство постановило открыть Тракторные отделения на Машиностроительных и автомобильных заводах Министерства Обороны. На 1917 год Правительством РИ было решено за счёт казны купить для первых колхозов 300 тракторов в США. Но революция нарушила планы.

Большевики успешно осуществили идею коллективизации деревни вокруг трактора. Это подтверждается тем, что колхозники поддержали правительство страны в период Второй мировой войны. Колхозники собрали десятки миллионов рублей на постройку самолётов и танков для Красной Армии.

Краткое изложение статьи Салохиддина Артикова.

В школе изучают, что вода состоит из трёх фаз: твёрдой, жидкой и газообразной. Однако вода имеет, минимум, ещё одно состояние. Оно проявляется на границе воды с влаголюбивыми (гидрофильными) поверхностями. Например, термиты Schedorhinotermes используют гидрофильные поверхности на своём теле и крыльях, чтобы прикрепляться к колонизируемым ими растениям.

Пограничная вода – аномальная вода, существующая в очень тонком слое, у поверхности твёрдых объектов, погруженных в воду или двигающихся в воде с большой скоростью. Рядом с гидрофильной поверхностью образуется слой воды, состоящий из миллионов молекулярных слоев. В этом состоянии вода вытесняет из себя частицы и растворенные вещества. Поэтому эту фазу назвали «Зона исключения» или EZ (Exclusion Zone Water).

В этом состоянии электрический заряд EZ воды и остального объёма воды противоположны по знаку. Это создаёт своего рода аккумулятор, который может производить ток. Было обнаружено, что этот ток заряжает батарею.

Таким образом, вода может принимать и обрабатывать электромагнитную энергию, извлекая её из окружающей среды, так же, как и растения. Вода действует как аккумулятор энергии.

Первым обнаружил существование пограничного слоя воды в 1982 году С.Е. Постнов. В 2005 году данный экспериментальный факт был подтверждён проф. Дж. Поллаком (США).

Вода в пограничном слое отличается от остальной её массы. Она имеет отрицательный заряд (у обычной воды положительный), высокую вязкость и электропроводность, более низкую теплопроводность. Вероятно, пограничная вода существует в состоянии близком к кристаллическому.

Возможно, пограничная вода образуется капиллярах растений, что объясняет подачу питательных веществ на высоту более 100 метров. Вода в тонких капиллярах, нанотрубках, клетках организмов, находится в состоянии, близком к «кристаллическому» или «стекловидному».

Если охладить капиллярную воду до -30˚С, то она станет вязкой, как вазелин и тяжелее в 1,4 раза, при этом отсутствует процесс замерзания и кристаллизации. Максимальную плотность обычная вода проявляет при +4˚С, в случае же с капиллярной водой её максимальная плотность смещается в область минусовых температур. При её охлаждении до -70˚С, она переходит в аморфное стеклообразное состояние. Лишь при нагреве до +60˚С, она по физическим свойствам превращается в обыкновенную воду.

Как показало компьютерное моделирование, при высоком давлении и низких температурах молекулы воды образуют, в напоминающих капилляры углеродных нанотрубках, кристаллические наноструктуры наподобие двойной спирали ДНК.

Вспомним капли воды, плавающей на поверхности лужи. Согласно нашим представлениям, они должны тут же слиться с водой. Однако капли сохраняются достаточно долгое время. Другой пример – это хождение по воде ящериц из Центральной Америки. За это их прозвали «ящерицы Иисуса».

Дж. Поллак проводил различные эксперименты. Например, в 2 мензурки с водой опускали по электроду в каждую. Затем подавали высокое напряжение. Между мензурками образовался мостик из воды. Он может сохраняться, пока раздвигаются мензурки на расстояние до 4-х сантиметров. Мостик из воды сохраняется очень долго. Его длину можно увеличить, изменяя напряжение.

Другой опыт. Из воды можно получать безплатную энергию. Исследователи опустили два электрода. Один в пограничную воду, другой в обычную. Между ними возникла разность потенциалов. Получилась электрическая батарея. С её помощью смогли осуществить показ слайдов.

Ещё один опыт – это получение питьевой воды. Если в воду, содержащую примеси, опустить гидрофильный материал, то примеси будут вытолкнуты за пределы зоны исключения. Пограничная вода будет очищена от загрязняющих веществ. Этот процесс можно применить для очистки океанической воды от соли и получать питьевую воду. Источником энергии для получения пограничной воды служит свет.

Использованы материалы книги Дж. Поллака «Четвёртая фаза воды: За гранью твёрдого, жидкого и газообразного».

P.S. Главная проблема с пограничной водой заключается в том, что её «волшебные» свойства существуют в узком тонком слое воды или капиллярах. По мере отдаления от приграничного слоя вода принимает свойства обычной воды. Это означает, что эта вода, собранная в какую-либо ёмкость, за считанные минуты теряет свои уникальные свойства. Вероятно, всё, что продаётся под видом «пограничной воды» – обман.

Ленин писал ещё 1905 году: «Гвоздём революции является аграрный вопрос». Царское правительство пыталось решить аграрный вопрос Столыпинскими реформами. Он стал одной из причин Октябрьской революции. Аграрный вопрос был главной движущей силой гражданской войны с 1918-1920 годы. Революции 1905 и 1917 годов решили земельный вопрос в пользу крестьянства.

Аграрный вопрос назрел ещё в середине 19 века. Его ключевой проблемой было аграрное перенаселение. Оно было следствием сокращение площади земельных наделов на душу сельского населения. В крестьянских хозяйствах жило почти 80% населения Российской Империи.

У этого населения отсутствовала возможность хорошо жить. Поэтому оно мешало спокойно жить другим. Постоянные бунты, поджоги поместий и усадеб, кражи и воровство. Это было следствие нищеты и безысходности. С этой деревней надо было что-то делать.

Нищее крестьянство поставило государство на грань катастрофы в 1905 году, провалило реформу Столыпина. В 1917 году оно обнулило результаты Февральской Революции, затем три года билось в гражданской войне за землю. Нищее крестьянство заставило большевиков перейти к НЭПу в 1921 году. К 1927 году оно вновь вернуло Российскую деревню к состоянию февраля 1917 года. Назрела новая крестьянская революция.

Статистика Российской Империи делила крестьян на батраков, бедных, середняков и богатых. Богатые (кулаки), имеющие более 50 десятин земли и применяющие наёмный труд батраков составляли менее 5% хозяйств. Они давали треть товарного зерна. Середняки составляли около 20%. Они давали мало товарного зерна, в основном обеспечивали себя.

Сельская беднота составляла 75% крестьян. Это была нищета с земельными наделами менее 10 десятин. Эта группа – потребители хлеба и головная боль властей. Они постоянно голодали и первыми умирали в голодные годы.

Голод и нищета заставляли их бунтовать. В это время горели помещичья усадьбы. Казачьи отряды регулярно «усмиряли» их. Иногда против бунтующих крестьян бросали гвардейские части и регулярную армию. Кто-то мечтает вернуть эти времена.

Архаичное аграрное производство России потребляло весной и осенью очень много ручного труда для посева и уборки урожая. Землю, в основном, пахали деревянной сохой, урожай собирали косами, кругом ручной труд. Поэтому, весною месяц полтора вся община пашет и сеет, затем осенью все идут в поле, чтобы быстро собрать урожай.

Весной и осенью требовалось большое количество народ, чтобы справиться с посевом и уборкой. Если упустить время посева или уборки – урожай будет плохим. Зимой будет голод. К 1927 году 86% населения СССР в деревне жили так же, как до 1914 года.

В период между посевом и сбором урожая основная масса крестьян уходила на заработки, чтобы пережить голод. Своего хлеба, у большинства населения деревни было мало. На это влияли: маленькие размеры наделов, низкая урожайность и отсталость технологий.

Механизации сельского хозяйства – отсутствовала. Для бедняка и середняка, трактор – это роскошь. Кулаку и помещику эксплуатация батраков и нищих крестьян выгоднее, чем содержать трактор.

Корова, лошадь и другая живность – это навоз и удобрение для поля. Треть хозяйств была без какого-либо скота, следовательно – без удобрений. Ещё треть имели, но в малом количестве, что делало их зависимыми от богатых соседей.

Середнякам было далеко до счастья. Эти 20% крестьян имели до 6 га земли, одну – две лошади, пару коров, несколько членов семьи мужского пола, чтобы работать на поле. Середняк, чтобы сводить концы с концами, по 18 часов пахал на своей земле со всей семьёй, включая малолетних детей. У детей трудовые подвиги начинались с 5 летнего возраста, хотя бы гусей пасти и курей кормить.

Настоящего пролетариата в России было мало. Основной контингент рабочих заводов и фабрик составляли крестьяне. Они уходили на сезонные подработки между посевом и уборкой урожая. Было 3 категории: малолетние (7-12 лет), несовершеннолетние (12-15 лет) и взрослые (старше 15 лет).

В 50 центральных губерниях Российской Империи проживало 80% населения. Там имелось 10-12 млн. лишних крестьянских хозяйств, с общим числом едоков свыше 40 млн человек.

Столыпинские реформы 1906-1911 годов должны были решить эту проблему. Предполагалось переселить эти 10-12 млн избыточных хозяйств на освоение окраин Империи: на Дальний Восток, в Сибирь, на Алтай, в Казахстан и в Среднюю Азию.

Реформа Столыпина потерпела крах. Удалось переселить менее 3 млн хозяйств. Из них более половины вернулись обратно. Они лишились всего и озлобились на весь мир. Оставшиеся крестьяне продолжали размножаться и число крестьянского населения восстановилось.

P.S. Такая деревня досталась большевикам в наследство. Придя к власти, они получили крестьянство с аграрной проблемой и разрушенную промышленность. Она выпускала всего 6% от объёма промышленного производства 1913 года. 60% железнодорожных линий и 90% подвижного состава были выведены из строя.

Зачем им это было нужно? Ленин жил в Швейцарии. Его труды печатались во всем мире, он получал хорошие гонорары. Ленин мог бы без забот жить до 100 лет и писать революционную литературу. Забота о народе прервала его жизнь в 54 года. Ленин променял спокойную и безбедную жизнь в Швейцарии на тяжёлую и опасную жизнь в России.

Краткое изложение статьи Салохиддина Артикова.