CASTLE.PRI.EE

Архив рубрики «castle»

Лорд Актин (лорд-Начальник Юстиции Англии) сказал в 1875 году: «Битва, которая проходит через века и в которой рано или поздно предстоит сразиться, – это сражение людей против Банков».

Хитрые люди опасались, что люди смогут догадаться об их роли в бедах человечества. Они решили отвести подозрение в этом от себя. Хитрые люди учредили организацию, которую назвали Центральный Денежный Резерв. Он должен был регулировать источники денег и принадлежать правительству. Однако, в Совет Директоров попали лишь хитрые люди.

Правительство стало использовать систему бонов, работающую напрямую с Центральным Денежным Резервом. Гарантией возврата долга была сумма налогов, которую ожидали собрать в наступающем году. Этим хитрые люди удалили все подозрения от себя. Они направили всё внимание на правительственную организацию. Хитрые люди шутили в своём кругу: «Позвольте нам контролировать казну государства и будет безразлично, кто в нём издаёт законы».

Хитрые люди безпокоились, что 10% денег всё ещё существовали в форме монет и банкнот. Пока люди использовали наличные деньги, они были свободны покупать и продавать так, как им хотелось. Они частично контролировали свою жизнь.

Хитрые люди нашли выход. Они предложили использовать пластиковую карточку. На ней было имя человека, его фотография и идентификационный номер. На центральном компьютере всегда можно было проверить наличие кредита. Вначале людям было позволено тратить кредитованные деньги только в малых количествах. Если этот кредит погашался в течение того же месяца, то отсутствовали проценты.

Предпринимателям требовалось много денег. Им нужно было устанавливать станки, закупать сырье, производить товары и платить зарплату рабочим, продавать произведённый товар. И только после этого они могли оплатить кредит. Если этот срок превышал месяц, на кредит налагалось 1,5% за каждый месяц отсрочки. И в сумме это доходило до 18% в год. Предприниматели вынуждены были добавлять 18% к цене их товара.

Хитрые люди ещё более упрочили своё положение в обществе. Многие маленькие фирмы разорились. Для многих областей деятельности начали требовать специальные лицензии. Действующими фирмам было уже трудно заниматься этими видами бизнеса. Хитрые люди контролировали все крупные компании. У них были сотни филиалов или дочерних фирм. Только казалось, что все эти фирмы конкурируют между собой.

Хитрые люди хотели ввести закон, который обязывал каждого человека иметь идентификационный номер, например, вытатуированный на руке. Этот номер был бы видим только в специальном свете, источник которого был бы связан с компьютером. Хитрые люди могли знать всё обо всех людях.

Использованы материалы ресурса relfe_com.

P.S. В 1891 году американским банкирам и их агентам был разослан конфиденциальный циркуляр: «Уполномочиваем наших агентов по заёмным операциям в западных штатах предоставлять наши фонды под гарантию недвижимой собственности, с истечением срока займа 1 сентября 1894 года.

Начиная с 1-го сентября 1894 года запрещается возобновлять займ на любых условиях. 1-го сентября мы потребуем наши деньги, исполним ипотечные условия и станем кредиторам владеющими землёй.

Мы сможем завладеть двумя третями всех ферм к западу от Миссисипи и тысячами ферм также и на востоке от Большого Миссисипи, установив наши собственные цены. Также сможем завладеть тремя четвертями ферм на западе и деньгами всей страны. Следовательно, фермеры превратятся в арендаторов, как в Англии».

Дед Мороз передаёт
Пожелания на Новый Год.
С праздником поздравляет!
Здоровья всем желает!

Любви, прекрасных отношений,
Быть мудрыми в решениях.
Путь Счастья всем найти!
С Любовью по нему идти!

Толковый словарь Даля даёт следующее определение понятия «логика» – это наука здравомыслия, наука о том, как правильно рассуждать. Для логического мышления характерно умение оперировать абстрактными понятиями, конкретизировать, обобщать, синтезировать, анализировать, сравнивать.

С древних времён логика была частью философии. Она считалась одной из важнейших научных и учебных дисциплин. Логика – это наука о том, как правильно думать. Она скрепляет все остальные знания. Управляющие миром против того, чтобы народ познавал логику. Логику опасно давать рабам. Она опасней огнестрельного оружия.

Всё обучение в современной школе держится на вере в авторитет. Детей учат верить тому, что написано в учебнике. Человек должен запоминать то, что написано в учебниках. Это нужно выучить, ответить и получить оценку.

Логика требует использование разума. Вера в авторитет отключает разум.
Логически думать – запрещено. Роль учителя сводится лишь к тому, чтобы всё, что утверждено программой образования, ученики хорошо вызубрили. Люди в массе своей перестали доказывать. Они разучились последовательно (логически) мыслить.

Историки сообщают, что с петровского периода в России стали изучать основы логики. Для этого стали создавать учебники. Вначале лишь переводили иностранные учебники логики. К началу 1828 года были подготовлены унифицированные уставы общеобразовательных учреждений. Согласно этим уставам, в гимназиях должна преподаваться логика.

В 1826 году вышло «Руководство к логике с предварительным изложением кратких психологических сведений». Его разработал преподаватель логики, психологии и философии Благородного пансиона Петербургского университета Н. Ф. Рождественский. Пособие переиздавалось 5 раз.

В 1847 году преподавание логики отменили. В начале 1850-х годов было восстановлено преподавание логики. В 1856 году преподаватель философии В. Н. Карпов издал книгу «Систематическое изложение логики». В ней было написано о значении логики: «Вопрос о том, полезна и нужна ли логика, есть вопрос, полезно и нужно ли помогать человеку в развитии его способности мышления. Все наши мысли, слова и дела должны отличаться ясностью, основательностью и порядком. Польза логики в том, что она учит этому».

Логика:
1) сообщает нашему познанию ясность, уча чётко отличать разные представления друг от друга;
2) даёт нашему рассуждению основательность, показывая взаимную зависимость наших тезисов;
3) замечая, каким образом одна мысль по своей форме развивается из другой, научает нас располагать их в порядке;
4) стремясь к ясности, основательности и порядку в познании, открывает виды заблуждений и погрешности, допускаемые в мышлении;
5) требуя согласия мыслей во всем и системы, вскрывает противоречия между мыслями.

В начале 20 века был издан «Учебник логики». Его написал выдающийся русский логик, философ и психолог Георгий Иванович Челпанов. Автор так определял понятие логики: «Логика же есть наука, которая показывает, как должно совершаться мышление, чтобы была достигнута истина. Каким правилам мышление должно подчиняться для того, чтобы была достигнута истина. Мышление, при помощи которого достигается истина, должно быть названо правильным мышлением. Таким образом, логика может быть определена как наука о законах правильного мышления, или наука о законах, которым подчиняется правильное мышление».

Курс логики помогал людям научиться использовать разум вместо веры. Они
узнавали о сути суждений и определений, об умозаключениях и силлогизмах. Люди осваивали методы дедуктивного и индуктивного суждения. Они учились использовать все эти инструменты для познания мира и поиска истины.

Логика – сложный предмет. Его изучение помогало лучше понять содержание других дисциплин и служило базой для формирования правильной и грамотной речи. Однако более 90 % населения России были лишены возможности изучать логику. Более того, 80% населения были безграмотными.

Советская власть поставила задачу научить людей грамоте. Обучение логике ушло на второй план. Весь преподавательский состав был из дворян. Многие из них стали саботировать процесс обучения народа грамоте. Они надеялись вернуть старые времена. Дворяне желали снова превратить народ в рабов.

Они объявили логику теоретическим оружием классовых врагов. Дворяне заявили, что оно направлено на «отстаивание всего старого и отжившего». В результате этого, логика, как самостоятельная гуманитарная наука, перестала существовать. Курс логики пропал из школьной программы.

До 1940-х годов дворяне, поддерживающие на деле Советскую власть, вели борьбу с саботажниками. Они пытались создать высококачественное обучение и вернуть в школьную программу логику. Многие из них погибли в этой борьбе, например, Н.К. Крупская.

29 мая 1941 года Сталин вызвал к себе директора Института философии П. Ф. Юдина. Он поручил Институту подготовить учебник логики для старших классов средней школы. В кабинете Сталина Юдин увидел, выходившие в России до революции, учебники логики (Минто, Джевонс, Г. Е. Струве, Г. И. Челпанов).

В разговоре с Юдиным Сталин отметил, что многие руководящие работники обращаются к нему с вопросами. Им сложно сформулировать их суть. Из-за этого тратится много времени на коллегиях наркоматов. У людей отсутствует навык последовательно рассуждать. Они путают понятия.

Сталин добавил, что нужно учить с детства правильно, последовательно и логически мыслить. Он предложил взять за основу учебник Челпанова. Нужно привести его в современный вид. Показав на старые учебники, Сталин добавил, что их надо обязательно использовать.

Великая Отечественная война прервала подготовку преподавания логики. 3 декабря 1946 года было принято постановление «О преподавании логики и психологии в средней школе». В постановлении отмечалось что нужно «ввести в течение четырёх лет, начиная с 1947/48 учебного года, преподавание психологии и логики в выпускных классах средней школы.

Логика и психология должны преподаваться квалифицированными преподавателями. Они должны получить специальную подготовку.
Министерству просвещения РСФСР предложено ввести в 1947/48 учебном году преподавание логики и психологии в 200 средних школах городов.

ЦК компартий союзных республик предложено рассмотреть вопрос о постепенном введении преподавания логики и психологии, начиная с 1947/48 учебного года, в средних школах всех городов, где имеются подготовленные преподаватели.

Институту философии Академии наук СССР дано задание до 1 марта 1947 года издать учебник логики для высших учебных заведений. До 1 июля 1947 года – популярный учебник логики для средней школы.
Были переведены и опубликованы фундаментальные труды основоположников современной символической логики. В 1947 году была создана кафедра логики на философском факультете и в ЛГУ. Образован сектор логики в Институте Философии АН СССР. В 1959 году была создана кафедра математической логики на механико-математическом факультете МГУ. Логика вошла в список научных специальностей. По ней стали защищаться диссертации и начала работать аспирантура.

К 1 марта 1947 года был издан учебник логики для ВУЗов. К 1 июля вышел учебник для средних школ «Логика» под редакцией С. Н. Виноградова и А. Ф. Кузьмина. Авторы учебника взяли за основу дореволюционные учебники и творчески их переработали в соответствии с советскими реалиями.

В начале 1950-х годов логика и психология преподавались в более чем 600 советских школах. В других школах учителя математики стали внедрять в свой предмет правила формальной логики. Возвращение логики способствовало появлению новых квалифицированных кадров. На их плечи ложились важные государственные задачи. Это была поддержка престижа страны в политической, экономической, социальной и духовной сферах.

Но реализацию постановления от 3 декабря 1946 года «О преподавании логики и психологии в средней школе» всячески затягивали. После смерти Сталина на логику обрушилась критика. Количество часов, отведённых на неё в школе, было сокращено. В 1955 году логику совсем исключили из школьной программы.

В конце 1980-х годов появился всплеск интереса к изучению логики. Многие вузы вводили логические курсы. Логика стала появляться в учебном процессе средней школы. Считалось престижным преподавать логику как дополнительный предмет для старшеклассников. Однако, было очень мало преподавателей этого предмета. В результате логику стали преподавать те, у кого отсутствовали знания предмета.

P.S. Знание логики давало школьнику возможность самостоятельно изучать мир, на основе эмпирического опыта. Он мог при помощи собственного разума, изучить любое явление, предмет или дисциплину. Власть в образовании захватили потомки дворян. Логика исчезла из учебного плана. От образования осталось лишь название. Отсутствие логики приводит к вере в авторитеты и блокировке разума.

Британская Энциклопедия: «Банки создают кредит. Было бы ошибкой полагать, что банковский кредит составляют денежные вклады, находящиеся в банке. Банковская ссуда – это явная добавка к денежной массе, находящейся в обращении в обществе».

Новая система приобрела большую популярность. Записки с распоряжениями о переводе денег назвали «чеки». Однако, расписки стали подделывать. Хитрые люди придумали, как с этим бороться.

Они предложили правительству печатать новые билеты, на специальной бумаге, со сложным рисунком. Каждый билет должен подписывать глава государства. Эти билеты назвали «банкнотами». Термин в переводе с английского означает «банковская запись».

Хитрые люди согласились оплатить все расходы на печатание этих банкнотов. Они объяснили, что это сэкономит им множество времени на выписывание отдельных расписок. Правители государств решили, что их долг – защищать людей от подделок и мошенничества.

Было напечатано много красивых банкнот. На каждой было напечатано её достоинство — $1, $2, $5, $10 и т.д. Расходы на напечатание были оплачены хитрыми людьми. Банкноты были гораздо более удобны, однако они использовались всего в 10% всего объёма платежей. В 90% расчётов использовались «чеки».

Хитрые люди сообщили, что многие люди добывают золото. Из него могут изготавливать поддельные монеты. Они предложили издать новый закон. Согласно ему, все, кто нашёл золото, обязан сдать его. Золото оплатят банкнотами или имеющимися золотыми монетами.

Хитрые люди продолжили обман людей. Клиенты платили им за то, что они хранили их деньги. Хитрые люди, чтобы привлечь больше денег в свой сейф, стали платить своим «вкладчикам» 3% на сумму их вклада.
Вкладчики считали, что хитрые люди дают деньги в долг под 5%. Теперь их заработок будет лишь 2% разницы. Клиенты решили, что хорошо получать 3% «на халяву». Количество сберегательных вкладов выросло.

Теперь хитрые люди могли давать в долг до $900 на каждые $100 в монетах и банкнотах, которые хранились у них на вкладах. Больше давать было опасно, потому что приблизительно один клиент из десяти все же приходил потребовать свои сбережения наличными. Отсутствие нужной суммы в наличии, могло «обвалить» банковскую систему.

Хитрым людям было выгодно платить $3 процента на каждые $100, положенных на вклад. С каждых одолженных $900 они получали до $45 процентов (5% от 900). Таким образом, с каждых $100, положенных на хранение в самом начале, они могли получить 42% прибыли (люди думали, что 2%).

Хитрые люди создавали деньги из воздуха, одним росчерком пера, кроме того, зарабатывали на этом процент. Единственным их расходом была маленькая сумма, выплачиваемая за печатание банкнот.

Когда кто-то просил заем в монетах или в банкнотах, хитрые люди объясняли правительству, что произошёл рост производства или увеличилось население (Имеется версия, что численность населения завышена во много раз). Чтобы компенсировать это увеличение, требуется больше банкнот. В обмен на уплату печати – они получали их.

Использованы материалы ресурса relfe_com.
Продолжение следует.

Реджинальд МакКенна (президент Банка Мидланд в Лондоне): «Меня пугает, что у простых граждан отсутствует желание знать тот факт, что банки могут создавать и уничтожать деньги по своему желанию. И то, что банки контролируют кредит нации, руководят политикой правительства, и держат в своих руках судьбы людей».

Однажды человек, который имел привычку размышлять, опубликовал статью в СМИ. Он раскрыл жульничество хитрых людей. Думающий человек рассказал про 5%, под которые дают деньги в долг. Раскрыл обман с монетами, расписками, чеками, банкнотами и вкладами.

Хитрые люди учли это и купили все крупные СМИ. После этого они опубликовали сообщение: «Финансовая экономия – очень сложная наука. Для её изучения нужны годы. Верьте нам. Вам нужно добиваться большей эффективности, увеличить производство, уменьшить расходы и стать лучшими предпринимателями. Мы всегда будем к вашим услугам и поможем вам в этом».

Страна развилась, выросло производство. Однако, чтобы платить проценты на заем, коммерсанты были вынуждены поднимать цены. Население жаловалось, что заработки очень низкие. Предприниматели отказывались платить больше своим работникам, мотивируя это тем, что это их разорит.

Часть населения впала в нищету. Другая – провозгласила «забастовку». Люди требовали изменений от предпринимателей. Они верили банковской системе и считали, что правительство держит всё под контролем.

Экономическая ситуация ухудшилась. Рабочие были уверены, что предприниматели много зарабатывают. Хозяева же компаний говорили, что работники очень ленивы и плохо работают. Правительство попыталось победить растущую нищету. Оно разработало льготные схемы. Были изданы законы, принуждающие людей принять участие в помощи.

Льготные схемы дали на время облегчение, но со временем проблема нищеты снова обострилась. Требовалось ещё больше денег для её решения. Стоимость льготных схем увеличилась. Стремительно росла численность правительства.

Хитрые люди предложили выход из этой ситуации. Они сказали: «Введите систему налогов». Нужно взять излишки средств у богатых и отдать их бедным. Чем больше денег у человека – тем больше он должен платить. Берите налоги с людей по их способности платить и раздавайте эти деньги по потребностям. Школы и больницы должны быть безплатными для тех, у кого отсутствует возможность оплатить их (Образование и лечение там будет оставлять желать лучшего).

Хитрые люди решили поддержать правительства стран и предложили оставить всю сумму в качестве долга, а выплачивать только проценты на неё. После этого правители ввели ещё большой налог на прибыль. Все вынуждены были платить налоги или отправляться в тюрьму. Это заставило коммерсантов снова поднять цены. Многие предприятия закрылись. Безработица росла.

Хитрые люди решили подбросить народу идею, что проблему смогут решить партии. Люди начали обсуждать, какая партия могла бы наилучшим образом решить их проблемы. Обсуждали личности, идеи, лозунги, всё, что угодно, кроме реальной проблемы.

С помощью многопартийной политической системы можно разделить массу избирателей на отдельные группы. Тогда они будут расходовать свою энергию, сражаясь по второстепенным вопросам. Действуя осторожно и тайно, можно добиться всего запланированного.

Использованы материалы ресурса relfe_com.
Продолжение следует.

Чтобы подавить любое восстание, можно действовать без насилия. Методы насилия – устарели. Достаточно создать сильную коллективную обусловленность. В таком случае сама идея восстания перестанет появляться в умах людей. Идеальным является формирование людей с рождения. Нужно ограничивать их врождённые биологические навыки.

После этого нужно продолжить кондиционирование. Нужно резко сократить образование. Свести его к усвоению профессиональных навыков. Малообразованный человек имеет ограниченный кругозор. Чем больше его мышление ограничивается посредственными занятиями, тем меньше он способен восстать.

Нужно сделать так, чтобы доступ к науке становился всё более трудным и элитарным. Требуется создать разрыв между людьми и наукой. Нужно исключить из информации для широкой публики подрывное содержание.

Главное – исключить философию (мудрость). Нужно использовать силу убеждения (вера), вместо прямого насилия. Будем массово транслировать по телевидению развлекательные программы. Они должна затрагивать только эмоции или инстинкты.

Умы будут заняты безполезным и игривым. Постоянными разговорами и музыкой нужно удерживать ум от размышлений. Требуется поставить на первое место в списке интересов человека – сексуальность. Это самый лучший социальный транквилизатор.

Это будет делаться таким образом, чтобы устранить серьёзную часть существования. Будет высмеиваться всё ценное. Нужно постоянно поддерживать легкомыслие. Требуется добиться, чтобы эйфория публичности стала эталоном человеческого счастья и образцом свободы.

Всё это приведёт к парадоксальной ситуации. Нужно будет поддерживать единственный страх. Это боязнь людей быть исключёнными из системы. Следовательно, потерять возможность доступа к условиям, нужным для счастья.

Таким образом будет сформирован массовый человек. С ним нужно обращаться, как, например, с коровой. За ним нужно следить, как за стадом.

Всё, что ведёт к апатии его ясномыслия, является общественным благом. Всё, что могло бы его разбудить, нужно высмеивать, подавлять, бороться с ним. Любая доктрина, которая ставит под сомнение систему, должна быть обозначена как подрывная и террористическая. С теми, кто её поддерживает, нужно обращаться как с террористами.

Краткое изложение статьи Гюнтера Андерса «Устарелость человека» (1956 год).

Столыпинская реформа должна была скопировать польскую деревню. Противником этой реформы был Александр Семёнович Стишинский. Его идеи и разработки были приняты на вооружение в годы НЭП бывшими левыми коммунистами. Их возглавил Бухарин. Использовались идеи и научные разработки по преобразованию деревни Чаянова, Макарова, Челинцева и других.

Бухарин и компания в 1925 году выдвинули лозунг деревне – «Обогащайтесь». Они продвигали свои теории на страницах печати и Съездах аграриев. Бухаринцы делали упор на богатого, европейски образованного и культурного крестьянина.

Он будет применять передовые аграрные технологии в сельском хозяйстве. За счёт этого будет поставлять массово товарное зерно и продукты. Этим будет создаваться спрос на изделия промышленности. Под спрос богатого и культурного крестьянина будет работать промышленность.

Из-за низкой товарности у российской деревни отсутствовал спрос на продукцию промышленности. При царе она обслуживала только экспорт и отрасли, связанные с ним. Империя нуждалась в товарном зерне, для обслуживания своих гигантских долгов. У русской деревни отсутствовала возможность поставлять товарную продукцию в нужных количествах.

Прожиточным минимумом в РИ считалось 18 пудов на душу населения.
Среднестатистическая валовая продукция зерна составляла около 21 пуда на душу населения. Часть этого зерна шла на содержании армии и флота, конно-гужевого транспорта, государственных учреждений, на экспорт и для создания госрезервов. На потребление населения оставались максимум 15 пудов на душу населения, а при плохих урожаях и того меньше.

75-80% крестьянских хозяйств были маломощными и являлись потребителями зерна. Государству были нужны поставщики товарной продукции. Эта деревня, с низкой товарностью, перешла в наследство большевикам.

Учёные-аграрники, устами Бухарина, продвигали идеи Стишинского. Они призывали, при сохранении поместных латифундий и крестьянской общины, к созданию, стимулированию и поддержке культурного высокотоварного крестьянского хозяйства.

Идея культурного высокотоварного крестьянского хозяйства выглядела соблазнительной. Но её разработчики игнорировали проблему аграрного перенаселения, которое было главным бичом русской деревни.

Земельный фонд 50 губерний бывшей РИ мог обеспечить земельными участками, достаточными для ведения товарного хозяйства, максимум 5-10 млн культурных крестьян. Возник вопрос, а куда девать остальные 15-20 млн хозяйств со всеми едоками?

Бухаринцы предлагали сохранить крестьянскую общину, как добровольную ячейку крестьян. Это напоминает режим апартеида в Южноафриканской Республике. Там 80% земельного фонда принадлежали 5% белых фермеров, а 95% населения были загнаны в резервации.

Царское Правительство искало пути перевода русской деревни из общинно-феодального на капиталистический способ аграрного воспроизводства. Это могло помочь получить товарную продукцию из села в больших масштабах. Переход деревни на капитализм должна была обеспечить индустриализации России.

Бухарин и компания решили перевести русскую деревню на капиталистические рельсы, используя методы Царского Правительства. Только вместо строительства социализма в деревне, а они хотели построить капитализм. Крестьянин-частник, при наличии рядом большой толпы бедных и нищих, вне зависимости от его уровня культуры, потенциально является кулаком.

Без ликвидации нищеты и бедноты – безполезно бороться против кулака. Эта нищая среда, под руководством кулаков, свергнет любую власть. Возник вопрос, как их ликвидировать? История Европы за последние триста лет, включая промышленную революцию – это физическое уничтожение бедных и нищих в деревне. Спастись можно было лишь в городах или колониях.

Большевики отказались от такого решения проблемы. Они выбрали проведение одновременно индустриализации и коллективизации страны. Бухарин и его сторонники по аграрному вопросу сопротивлялись этому. Они были осуждены как сторонники кулацко-мелкобуржуазной теории. Она обязательно привела бы к реставрации капитализма в СССР.

В 1930 году видные учёные аграрии были осуждены на 5 лет лагерей, как участники контрреволюционной партии трудового крестьянства. Через 2 года всех отпустили с правом проживания на всей территории СССР без ограничения. Им оставили учёные звания и научные степени. Они работали профессорами ВУЗов СССР, и умерли своей смертью. Профессор Чаянов погиб в заключении в 1938 году.

Краткое изложение статьи Салохиддина Артикова.

P.S. О своих планах заявил на судебном процессе один из активных участников антисоветского заговора Сокольников. Он сказал: «…Мы понимали, что в своих программных установках нам надо возвращаться к капитализму и выставлять программу капитализма … сможем опереться на некоторые слои в стране – создавать мелкокапиталистическую среду, мелких торговцев, мелкую буржуазию».

Он уточнил: «Путь к власти лежал через постепенное восстановление капиталистических элементов, которые бы вытеснили и, в известной мере, заменили элементы социалистические». На судебных процессах враги народа признались, что они «направляли свои усилия на то, чтобы «переломить партии хребет» и вместе с тем «переломить хребет» и Советской власти».

P.P.S. Сталин выступил на расширенном заседании Политбюро ЦК ВКП (б) в конце мая 1941 года. Он сказал: «Корни этой компании, этой банды надо было искать в тайниках иностранных разведок, купивших этих людей, взявших их на своё содержание, оплачивавших их верную холопскую службу. И мы эти корни нашли».

Из письма Ротшильда (15 июня 1863 года): «Мало кто в состоянии понять систему (чеков и кредитов). Однако они будут очень заинтересованы в её возможностях, или зависимы от её услуг. Эта группа будет поддерживать её. С другой стороны, у большей части людей отсутствуют способности (по своему уровню умственных способностей) понять огромные преимущества, которые капитал извлекает из этой системы. Поэтому они будут нести своё бремя, безо всякого понятия, что эта система враждебна (что она наносит ущерб) их интересам».

Хитрые люди придумали способ, как обмануть других и получать больше. Они предложили заменить товарно-обменные отношения универсальным обменным эквивалентом.

Историки утверждают, что в качестве средства обмена использовались: соль, наркотики, скот, раковины, камни, куски металла. Чтобы служить в качестве обмена, предмет должен получить общее признание покупателей и продавцов, как средство обмена.

В начале были токены, векселя, банкноты, деньги. Прообразом металлических денег были токены. После их отмены, женщины многих народов стали их использовать для украшений. Они решили, зачем добру пропадать и стали нашивать их на одежду.

Посмотрим, как могли появиться монеты. Хитрые люди предложили использовать универсальный обменный эквивалент, например, из золота. Возможно, его назвали «доллар». Хитрые люди сообщили, что каждому товару будет соответствовать определённое количество монет. Они уточнили, что на них будут стоять специальные отметки, чтобы отличить от поддельных.

Хитрые люди уточнили, что все получат сколько монет, сколько попросят. Будет одно требование – способность вернуть долг. В конце года каждый из вас должен вернуть столько, сколько получил. За использование нашей услуги все будут отдавать 5 монет со 100 полученных.

В конце года хитрые люди получили обратно свои монеты. У одних людей оказалось больше монет, чем они одалживали. У других столько же или меньше. Однако, вернув долг и проценты, все были вынуждены сразу же снова просить монеты, чтобы продолжать свою деятельность.

Перед тем, как снова дать монеты должникам, хитрые люди взяли в залог что-либо из их имущества. У большинства людей отсутствовало понятие того, что всегда будут должники.

Хитрые люди предложили новую услугу. Можно было в целях безопасности, за маленькую плату, хранить часть своих монет у них в сейфе. Хозяину они давали расписку на сумму оставленного. Стало обычным платить торговцу расписками хитрых людей. Так расписки начали переходить из рук в руки.

Хитрые люди обнаружили, что крайне редко кто-либо приходил и требовал свои монеты. Они решили давать их в долг. В скором времени, они стали выдавать расписки вместо одалживаемых монет.

Простым написанием «расписок» хитрые люди могли одалживать во много раз большие суммы, чем стоимость всего золота в их сейфе. Операция могла провалиться, если настоящие хозяева монет перестанут верить и потребуют их возврата.

Хитрые люди придумали новую услугу. Они стали принимать на хранение расписки. Когда один торговец хотел оплатить товар другому торговцу, он писал записку. В ней он просил перевести деньги со своего счёта на счёт этого торговца. Хитрые люди за пару минут корректировали записи в своих книгах.

Использованы материалы ресурса relfe_com.
Продолжение следует.

Это место называют «домом, где чаще всего появляются привидения». Гарри Прайс был исследователем и почётным директором Национальной лаборатории психических исследований в Лондоне. Он – «охотник за призраками». Прайс провёл в 1929-1938 годах тщательное исследование этого дома.

Он утверждал, что Борли является «самым достоверным случаем подобного рода из всех внесённых в анналы психических исследований». Результаты его исследований оказались весьма противоречивыми. Позднее Прайса обвинили в мошенничестве.

Борли-ректори представляет собой мрачное малопривлекательное здание из красного кирпича. Оно находится в графстве Эссекс. Это примерно в 60 милях к северо-востоку от Лондона. Его построил для себя в 1863 году преподобный Генри Булл.

После смерти Генри Булла должность приходского священника перешла к его сыну Гарри. После смерти Гарри Булла какое-то время место приходского священника в Борли оставалось вакантным. Уже тогда за этим домом закрепилась репутация обиталища привидений. В тёмное время суток люди старались обходить его стороной.

В 1928 году туда вселился преподобный Дж. Э. Смит с женой. Он весьма скептически относился к разговорам о паранормальных явлениях. До Смита 12 священников последовательно отклонили предложение занять место приходского священника в Борли.

В июне 1929 года в «Дэйли мэйл» появилось сообщение о привидениях в Борли-ректори. Это привлекло к себе внимание Прайса. Статьи послужили распространению слухов. Рассказывали, что там видели призрак монахини. Она парила над землёй. Призрак двигался вдоль дорожки. Буллы называли её – «тропа монахини».

Говорили, что однажды монахиню видели сразу четыре дочери Генри Булла. Кто-то видел повозку-призрак с лошадьми. Повозкой управлял кучер без головы. Согласно легенде, из монастыря попыталась сбежать монахиня с послушником. Их поймали. Монахиню замуровали в одной из темниц монастыря. Её возлюбленного казнили.

Прайс прибыл в Борли-ректори 12 июня 1929 года. Чета Смитов сообщила ему, что призраки стали появляться вскоре после того, как они вселились в Борли-ректори. Супруги слышали странный шёпот, голос женщины, которая сначала стонала, а потом воскликнула: «Не надо, Карлос, не надо!». Раздавались загадочные звуки шагов.

Смиты и ещё две служанки видели фантом монахини. В пустом крыле здания возникал странный свет. Там появлялся призрак Гарри Булла и таинственные черные фигуры.

Прайс провёл тщательные поиски во всём доме. Во время его пребывания в Борли-ректори, там имели место случаи полтергейста. Прайс поговорил со слугами, живущими в доме, а также с местными жителями. Он составил перечень происшествий, происходивших в доме в течение последних 50 лет.

В доме наблюдались случаи самостоятельного перемещения предметов. Самопроизвольно разбивалась посуда. Слышались голоса, звуки шагов, хлопанье дверей и другие шумы. В разных частях здания загадочным образом возникали возгорания. На стенах комнат появлялись загадочные надписи.

Самопроизвольно звенели колокольчики. Наблюдались внезапные колебания температуры. Ощущались прикосновения к телам жильцов дома. Раздавались звуки поющего хора, музыка, грохот повозки, топот копыт скачущих лошадей.

Люди ощущали приятные и отвратительные запахи. Возникал таинственный свет и загадочный дым в саду. Во дворе на снегу возникали таинственные следы. Во время проведения спиритических сеансов раздавались стуки. В ответ на задаваемые вслух вопросы, приходили ответы.

Прайс сам слышал звон колокольчиков. Он наблюдал предметы, скатившиеся вниз по лестнице. На его глазах разбилось оконное стекло. В другой раз опрокинулся канделябр. Прайс провёл спиритический сеанс в «Голубой комнате». Присутствовавшие там люди слышали слабые постукивания, в ответ на задававшиеся вопросы. Дух назвался Гарри Буллом. Он сказал, что любит быть в центре внимания.

15 июля 1929 года Смиты покинули дом. Они завили, что духи – выдумка. Их отъезд вызван тем, что Борли-ректори имеет плохие санитарные условия. Прайс на время прекратил своё исследование.

16 октября 1930 года в Борли-ректори въехали новые жильцы. Это была чета Фойстер. Примерно через год Прайса попросили приехать в Борли-ректори. Фойстеры попросили его посмотреть, что там происходит.

Он обнаружил, что паранормальные явления продолжали возникать. Фойстер вёл дневник, в котором фиксировал все загадочные происшествия. Однажды его трёхлетнюю дочь кто-то запер в комнате. Так как ключ отсутствовал, дверь пришлось ломать.

Особенно доставалось супруге Фойстера Марианне. Однажды загадочная рука нанесла ей сильный удар в глаз. В доме ломались разные предметы. Иногда исчезала домашняя утварь. Что-то пропадало безследно. Во время обеда вино в стакане превратилось в чернила. Это было в день приезда Прайса. На стенах дома появлялись едва различимые надписи. Их назвали «сообщения Марианне».

Марианна поделилась своим желанием покинуть Борли-ректори. Случаи полтергейста чаще всего происходили, когда хозяйка была дома одна. Прайс предположил, что именно Марианна являлась агентом, через которого полтергейст проявлялся. Фойстеры покинули Борли-ректори в 1935 году.

2 июня 1937 года Прайс поселился в этом доме вместе со своим товарищем по Оксфорду Элликом Хоу. В Борли-ректори они провели пару ночей. Исследователи очертили мелом крупные предметы, которые легко сдвигались с места. Потом они слышали глухие удары. Позже обнаружили, что отдельные предметы изменили своё положение.

Прайс дал в газете объявление, что он ищет помощников. Откликнулись более 200 человек. Он выбрал 40 ассистентов. Прайс завёл «Синюю книгу». В ней он описал методы проведения опытов. Прайс перечислил оборудование, которое может помочь в исследованиях. Это были фотоаппараты, набор для снятия отпечатков пальцев, войлочные туфли для безшумного перемещения, инструменты для измерения толщины стен, планшетки для общения с духами.

Прайс тщательно документировал все происшествия. Тщательное исследование помещений помогло обнаружить останки человека в подвале. Медики дали заключение, что это останки молодой женщины.

Ассистенты должны были следить за своим участком дома. Требовалось фиксировать все паранормальные явления, описывать отметки и надписи, появляющиеся на стенах. Нужно было обвести мелом контур легко сдвигаемых предметов. Поначалу все ассистенты отнеслись к работе с энтузиазмом. Долгое время результаты отсутствовали и энтузиазм исчез.

Полтергейст затих. В феврале 1938 года удалось пронаблюдать загадочный тёмный объект. Он был похож на знаменитый фантом монахини. Во время одного спиритического сеанса возник дух. Он называл себя Гарри Буллом. Дух сообщил, что тела монахини и монаха были похоронены в саду.

В октябре 1937 года сумели установить связь с другим духом. Он сообщил, что монахиню из легенды звали «Мари Лэйр». Появилась версия, что один из представителей влиятельного католического семейства Вальденгрэйвов совратил француженку-католичку.

27 марта 1938 года дух сообщил, что вечером в 9 часов будет подожжён Борли-ректори. Это поможет найти вещественное доказательство преступления. Оно служит причиной появления привидений в этом доме. После этого привидения исчезнут здесь навсегда. Однако всё было спокойно.

Прайс уехал из загадочного дома 19 мая 1938 года. Он пришел к выводу, что полтергейст покинул Борли-ректори. Прайс утверждал, что, по крайней мере, 100 человек наблюдали аномальные явления того или иного рода, самым поразительным из которых были «послания Марианне».

Прайс умер в 1948 году. После его смерти возникли обвинения его в мошенничестве. Полученные им данные подверглись сомнению. Книга Прайса «Дом, где больше всего привидений» подвергалась критике. Прайса объявили человеком, склонным к внешним эффектам.

Чарльз Саттон был репортёром из «Дэйли мэйл». Он заявил после смерти Прайса, что он подстраивал происшествия. Саттон рассказал, что однажды ночью в Борли-ректори ему в голову попал камень. Саттон обнаружил в карманах Прайса камни. Ещё одним свидетелем против утверждений Прайса была его секретарша Люси Кей. Она заявила, что проявления полтергейста в Борли-ректори наблюдалось лишь в присутствии Прайса.

Миссис Смит обвинила Прайса (после его смерти) в мошенничестве. Она сказала, что «случаи полтергейста» в Борли-ректори были шуточками местных жителей. Многие из них были против приходского священника. Смиты обратились в «Дэйли мэйл» с тем, чтобы газета убедила представителей Общества психических исследований развеять страхи по поводу призраков в доме.

Однако критики затрудняются объяснить многие наблюдавшиеся явления. Возможно, что какие-то из них действительно принадлежали к области паранормального. Людям трудно смириться с мыслью о заурядности Борли-ректори. В 1953 и 1954 годах в газетах появились сообщения о появлении там привидений.

Краткое изложение статьи блогера ghostlandum_livejournal_com.

Рождество празднуют в разное время,
но суть праздника везде одна.
Пусть для всех исполнятся эти пожелания.

С Рождеством поздравляю!
Любви и радости желаю!
Пусть праздник в каждый дом придёт,
Всем здоровья принесёт.

Прожить Вам много лет
Без горя, слёз и бед.
Пусть разум направляет путь,
А знания откроют жизни суть.